Déblocage scolaire Alexandre Do

Déblocage scolaire Alexandre Do Déblocage des difficultés en écriture, orthographe, lecture et mathématiques pour les enfants, adolescents et adultes, avec ou sans troubles dys.

Séances au cabinet ou à distance selon les cas. Professeur des écoles avec + de 25 ans d'expérience, spécialisé pour travailler auprès des enfants en situation de handicap, je suis un enseignant-artisan-chercheur de solutions pour aider les enfants (et les grands) en difficulté avec les apprentissages scolaires. Je travaille également avec des formateurs de Français Langue Etrangère au sein d'Aste

r-Formation. Nous sommes tous des praticiens utilisant la même pédagogie qui met l'apprenant au centre de ses apprentissages. Je vous propose des solutions efficaces et une autre façon d'apprendre afin de débloquer les difficultés en écriture, orthographe, lecture et mathématiques pour les enfants, adolescents et adultes, avec ou sans troubles dys.

✅Pour les professionnels, les entreprises adaptées, les ESAT,... :
Pour des actions de remise à niveau en français, pour travailler les savoirs de base, si vous avez besoin de signer une convention pour mobiliser des financements publics, nous pouvons l'établir avec Aster-Formation.

✅Pour les particuliers :
Si vous ou votre enfant avez des connaissances partielles mal installées, si vous avez appris par cœur des leçons mal comprises sans pouvoir les utiliser dans des situations réelles,

venez voir ce que je propose au cabinet

- pour apprendre ou ré-apprendre les bases de l'écriture, de la lecture, de l'orthographe, de la grammaire et des mathématiques,
- par une pratique guidée qui permet l'exploration active par l'apprenant, en manipulant un matériel original qui évite de s'embrouiller avec le langage technique des leçons
- pour une structuration des savoir-faire grâce à l'évocation de toute l'expérience acquise pendant les séances. Dans tous les cas, si vous cherchez un professionnel qui sait se servir des erreurs de l'apprenant pour le guider, contactez-moi :

☎️ 07 68 57 28 80
📧 [email protected]
📍11 av. de la ferronnière
38300 Domarin

01/08/2026

Ma pratique, 3ème épisode :

développer la conscience phonologique grâce à la lecture labiale

"La première langue que vous avez appris à lire, c'est votre langue maternelle sur les lèvres de vos parents."

Sur cette vidéo de début juin, vous pouvez voir un enfant de GS qui était en difficulté en avril. L'exercice consistait à coder un mot avec les jetons phonologiques de ce mot. Il n'y avait qu'un seul jeton distracteur.

Je passais dans la classe deux fois par semaine pour aider les élèves en difficultés. J'ai développé leur conscience articulatoire avec des jeux de lecture labiale en playback.

Les enfants n'ont pas simplement développé leur conscience phonologique et appris le lien entre les sons et leur représentation en lettres ; ils ont appris à coder des mots en mettant tous les sons dans l'ordre. Et plus ils ont codé de mots, en se relisant, plus ils sont devenus capable de décoder des mots inconnus.

Au-delà des connaissances à mémoriser, c'est un véritable savoir-faire qu'ils ont développé leur donnant une gourmandise pour la lecture qui les aura préparés pour faire une bonne rentrée au CP.

Si vous aussi, vous voulez tester avec vos enfants le type d'activité vécue par cette classe, voici un exemple d'activités numériques créées pendant le confinement, pour illustrer la démarche que j'utilise en présentiel :
https://learningapps.org/watch?v=p9pkndaza20 #/
Trois activités s'enchainent : la première pour introduire le sens du vocabulaire lié aux images présentées. La deuxième pour vérifier l'association du vocabulaire et des images. Et surtout la troisième pour aiguiser la conscience phono-articulatoire grace à la lecture labiale en play-back.
Enfin, une 4ème activité pour illustrer l'encodage phonologique :
https://phonographe.alem-app.fr/player/serie-Sem1S5gApAV/play #/ :

Si vous êtes intéressé.e pour vos élèves ou vos enfants, vous pouvez me joindre par mail et/ou par téléphone.
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Ma pratique, 2ème épisode :Un jour ma tante me dit : "Attends, je ne t'entends pas bien, je vais chercher mes lunettes !...
24/07/2026

Ma pratique, 2ème épisode :

Un jour ma tante me dit : "Attends, je ne t'entends pas bien, je vais chercher mes lunettes !"

J'avais 15 ans à l'époque et je ne me destinais pas encore à l'enseignement.

Et aujourd'hui, voyez sur cette photo comment je matérialise les sons afin que les enfants de 5 ans ou plus grands puissent les manipuler pour comprendre les bases de l'écriture / lecture.

De votre côté, aviez-vous déjà remarqué que vous lisiez sur les lèvres dès que vous êtes dans un endroit bruyant ?

Mettez en commentaires vos expériences sur ce sujet.

Pour toute demande de renseignements, vous pouvez me joindre par mail et/ou par téléphone.
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15/07/2026

Ma pratique 1er épisode

Sur cette vidéo, je vous présente de manière globale ce qui rend mes outils pédagogiques efficaces.

Pourquoi ma pratique fonctionne ?
• parce que je rends visibles et manipulables les différents aspects de la langue (les sons, les lettres, l'orthographe, les catégories de mots et les groupes d'idées,...)
• parce qu'en faisant manipuler les enfants, je peux voir exactement ce qui coince et m'adapter à leurs besoins
• parce que je les accompagne de la prise de conscience à l'automatisation de savoir-faire, par la pratique sans passer par des leçons à apprendre par cœur
• parce que ça devient ludique et qu'on apprend par le mouvement, en s'amusant
• ...

Dans mes prochains posts, je rentrerai un peu plus dans les détails.

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10/07/2026

Les cahiers de vacances :
Déjà une semaine de vacances. Vous vous êtes sans doute posé la question des fameux cahiers de vacances.

Ces cahiers ne servent que pour les enfants qui suivent bien à l'école. Cela peut leur permettre de maintenir des habitudes.

Mais pour des enfants qui rencontrent des difficultés, ces cahiers ne serviront à rien et pourraient même être la source de moments désagréables.
Pour progresser, ces enfants auront besoin d'être confrontés à des défis adaptés à leurs capacités et de recevoir des retours d'informations sur la manière d'apprendre tout au long de leur travail.

Alors si votre enfant rencontre des difficultés dans l'apprentissage, vous pouvez me contacter à partir du 26 juillet
CAR pour moi aussi, l'heure est venue de prendre quelques jours de vacances.😎

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09/07/2026

Les travaux reliant le corps et les apprentissages sont de plus en plus nombreux.
C'est pourquoi, la semaine prochaine, je vais me former à Montauban avec Pédago'Vie au programme Multi'mouv.

Une corde de plus à mon arc pour aider au mieux vos enfants.

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30/06/2026

Lire/Ecrire, quels liens ?
Regardez cette question sous un angle nouveau.
Faites des pauses pour avoir le temps d'observer chaque diapo.

Lire/écrire, quels liens ? 2ème épisodeIl y a 5 jours, dans un premier post, je vous posais deux questions : * Qu'est-ce...
30/06/2026

Lire/écrire, quels liens ? 2ème épisode

Il y a 5 jours, dans un premier post, je vous posais deux questions :
* Qu'est-ce que l'humanité a eu besoin d'inventer ? La lecture ou l'écriture ?
* Faut-il commencer par apprendre à lire ou apprendre à écrire ?

Ensuite, je vous ai montré deux outils pour commencer à réfléchir à tout ça.

Aujourd'hui, je propose de vous donner quelques pistes de réflexion dans un nouveau diaporama.

A partir de la 2ème diapo, il peut être intéressant de vous munir d'une feuille qui servira de cache pour dévoiler une ligne à la fois. Ce n'est pas très pratique sur écran, mais cela pourrait vous aider à comprendre les défis de la lecture.

Sur la dernière diapo, vous serez amenés à vous questionner sur le lien entre la conscience phonologique et la lecture. Cette question sera l'objet d'un prochain post.

Bonne lecture et surtout, n'hésitez pas à laisser des commentaires.

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Lire/écrire, quels liens ? 1er épisodeQu’est-ce que l’Humanité a eu besoin d’inventer : la lecture ou l’écriture ?Faut-i...
25/06/2026

Lire/écrire, quels liens ? 1er épisode

Qu’est-ce que l’Humanité a eu besoin d’inventer : la lecture ou l’écriture ?

Faut-il apprendre à écrire ou apprendre à lire en premier ?

C'est avec ces deux questions que j'accueille un enfant qu'on m'amène pour des difficultés en lecture.

Je vous laisse regarder les vidéos et observer les outils.

Et vous, que répondriez-vous ?

J'ai hâte de lire vos commentaires, questions et réponses.

Pour toute demande de rendez-vous ou renseignements, vous pouvez me joindre par mail et/ou par téléphone.

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03/06/2026

«Mon enfant n’arrive pas à se concentrer pour les devoirs»

J'entends souvent cette phrase.

On oublie souvent une chose essentielle : le cerveau et le corps fonctionnent ensemble.

Demander à un enfant de rester concentré après une journée entière assis à l’école, c’est très difficile et surtout, c’est contre-productif.

Pourtant, il existe 4 mouvements issus de l'Education Kinesthésique pour relancer la concentration, appelés ECAP :
🔹 Énergisant
🔹 Clair
🔹 Actif
🔹 Positif

L’idée ? Enchaîner quelques activités simples pour :
✔️ Détendre le corps
✔️ Relancer l’attention
✔️ Améliorer la disponibilité mentale
✔️ Favoriser la concentration

Et vous allez voir : 4 ou 5 minutes de mouvement avant les devoirs peuvent tout changer.

Après avoir laissé un temps libre à votre enfant, voici un ensemble de petites activités que vous pouvez mettre en place avant de se mettre aux devoirs.

Déjà, commencer par boire une ou deux gorgées d’eau lentement, puis :
✅ Faire des mouvements croisés
✅ Lancer/rattraper une b***e
✅ Faire des exercices de coordination

Laisser la place au mouvement permet de relancer l’attention !

Testez et dites-moi en commentaire ce que vous en pensez 😉.

Venez découvrir mon activité d'orthographothérapeute !!!Mais de quoi s'agit-il ? Selon l'age, cela peut être de la reméd...
01/06/2026

Venez découvrir mon activité d'orthographothérapeute !!!
Mais de quoi s'agit-il ?
Selon l'age, cela peut être de la remédiation scolaire, de la remise à niveau sur les compétences de base ou même un accompagnement pour des personnes en situation d'illettrisme ou en situation de handicap.

Vous pourrez découvrir des outils originaux et discuter avec un enseignant artisan-chercheur de solutions pour aider chaque apprenant à devenir son propre maitre pour progresser et (re)prendre confiance en soi.

Si vous habitez trop loin ou si vous n'êtes pas disponibles sur ces horaires, pour toute demande de renseignements :
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