Gamixlab

23/08/2026

⛏️ Dans le cadre des expérimentations du projet , un concours de constructions a été proposé aux L1 et L2 du Parcours Informatique et Management.

🏆 Félicitations à l'équipe gagnante composée de Thomas Perronnet (L1), Lydia Siong (L1) et Miaro Rakotomavo (L1).

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23/08/2026

Olivia Saguerre (L2) et Augustin Selvame (L2) ont eu l'opportunité de participer au Game Art Day de Gobelins Paris. Merci à Pascale Ginguené pour cette invitation et cette opportunité !

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19/08/2026

Nous étions à Université Paris Dauphine - PSL pour les journées d'études Management Simulator 26. Nous avons présenté deux papiers :
- Saguerre, O., & Selvame, A. (2026). Le travail dans le jeu vidéo. Management Simulator 26, Paris.
- Lépinard, P. (2026). Souveraineté technopédagogique des jeux vidéo à visée pédagogique. Le cas des FLOSS. Management Simulator 26, Paris.

Un immense merci à toute l'équipe d'organisation pour leur accueil : Malo Artur, Marion Beauvalet, Clément Boyer, Louis Dumeaux et Paul Richard.

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19/08/2026

Meryam Zran (L1), Quentin Mabecque (L2), Imadeddine Dakich (L1) et Lydia Siong (L1) étaient aux journées d'études "Le jeu de rôle à l’ère de ses mutations : économie, créations et usages". Cet évènement a été organisé par le fonds patrimonial du jeu de société (FPJS) et Université Sorbonne Paris Nord

Merci à Damien Coltice et Sanne Stijve pour les photos !



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18/08/2026

🎭 Dans le cadre du programme de recherche de l'Institut de Recherche en Gestion et de l'IAE Paris-Est, Lyna Hmadi (L3) et Chamil Djellal (M1) ont mené une série de bêta-tests de leur dédié à l'appropriation d'un nouvel outil de gestion. À suivre !

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18/08/2026

📢 11 students and Philippe Lépinard from the Computer Science and Management program had the opportunity to participate in (Wargaming à Paris). Eight of them attended the panel discussions and lectures featuring the most influential figures in the international wargaming community as Rex Brynen, Andrea Bernardi, Sebastian Bae, David Banks, Yuna Huh Wong, etc. The other four were selected to participate in the event’s game jam. The team took third place (Clémence Mazoyer, L2, Louïa Efongo Besise, L2, Shanon Hamou, L1, and Lucie Depond, L1).

🤝 Of course, it was also a chance to catch up with many of our fellow French wargamers : Malo Cornuaille, Dr. Thibault Fouillet, Stephane Goria, Oussama Sawaf, Mathilde Gaulle, Héloïse Bares, Matthieu Karrer, Antoine Débarbouillé, Enguerrand Ducourtil, and Patrick Bouhet.

🙏 A huge thank you to Patrick Ruestchmann, his entire team (especially Maxime Triomphe and Charles Martinelli), and the game jam judges (Yves Auffret, Sébastien de Peyret, Francesca de Rosa, Jean-Michel Millet, and Nathan Scheire) for organizing this event which will go down in wargaming history!

🖼️ Finally, we were very happy to see the traveling exhibition on the history of , which included the two panels we helped create. Thanks to Olivier Guillo for hosting the event!

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18/08/2026

📜 Félicitations à Eva Mathieu (L1) et kheddy Saint-Hilaire (L1) pour leur article "𝐻𝑎𝑟𝑑 𝑆𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒-𝐹𝑖𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 - 𝐿𝑒 𝑐𝑎𝑠 𝑑𝑢 𝑗𝑒𝑢 𝑆𝑝𝑎𝑐𝑒𝐶𝑜𝑟𝑝 2025-2300𝐴𝐷" :https://eduteam.fr/wp-content/uploads/2026/06/Article-SpaceCorp-juin-2026.pdf

Introduction :
Dans le monde des jeux de plateau contemporains, certains jeux reprennent directement les codes de la science-fiction. Ils abordent une ambiance futuriste sans cohérence tandis que d’autres cherchent à représenter un futur plus crédible, fondé sur des connaissances scientifiques réelles. SpaceCorp 2025-2300AD, créé par John H. Butterfield et édité en France par GMT Games en 2018, fait partie de ces jeux. Il propose une simulation de la conquête spatiale sur une longue période (2025-2300) et cherche à rester crédible dans sa manière de représenter l’espace, les planètes et l’évolution des technologies. Il convient donc de nous poser la question suivante : en quoi le jeu SpaceCorp 2025-2300AD s’inscrit dans le thème de la hard science-fiction ? Pour répondre à cette problématique, il faut tout d’abord comprendre ce qu’est la hard science-fiction, puis observer comment le jeu fonctionne enfin de faire le lien entre les deux. L’objectif de ce compte rendu est donc de voir si le jeu reprend les caractéristiques propres à la hard science-fiction, c’est-à-dire, s’il respecte les lois scientifiques, la cohérence interne, l’extrapolation raisonnable et la place centrale donnée à la science. Pour construire ce compte rendu, nous nous sommes appuyés sur plusieurs textes dont trois principaux. En premier, l’ouvrage de Bozzetto (2007) permet de définir la science-fiction comme genre littéraire et culturel. Ensuite, le compte rendu de Bernard (2014) présente les travaux de Sarah Herbe sur la hard science-fiction britannique contemporaine. Enfin, l’article de Michaud (2026), montre comment une institution scientifique comme le Conseil Européen pour la Recherche du Nucléaire (CERN) peut produire une forme de fiction scientifique. Ces trois écrits permettent de comprendre que la hard science-fiction n’est pas seulement un décor futuriste mais une manière de penser le rapport entre science, société et imagination.

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18/08/2026

🥈 L'équipe , composée d'enseignants et d'étudiants de Université de Haute-Alsace UHA IUT de Colmar - Page officielle et de l'Université Paris-Est Créteil (UPEC) / IAE Paris-Est, est heureuse de vous dévoiler leur prix obtenu pour leur 2e place aux Trophées du digital learning 2026 dans la catégorie "Innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur" !

🙏 Un immense merci à l'équipe d'organisation et au jury de ce concours !

L'équipe de l'année universitaire 2025-2026 (par ordre alphabétique) : Sami Bakri (UHA), Titouan Carn (UPEC), François Collas (UHA), Ilyes Hmadi (UPEC), Milana Krasnoplakhtova (UPEC), Philippe Lépinard (UPEC) et Emilia Sirbu (UPEC).

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18/08/2026

📢 Le comité scientifique est heureux de vous annoncer que l'appel à communications de la 11e édition du Colloque International Game Evolution ( ) est disponible sur le site Sciencesconf de la conférence : https://cige2027.sciencesconf.org/.

🗺️ La thématique de cette édition est "𝗠𝗮𝗻𝗮𝗴𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗲𝘁 #𝘀𝗽𝗮𝘁𝗶𝗮𝗹𝗶𝘁𝗲́ 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 #𝗹𝘂𝗱𝗼𝗽𝗲́𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗲 𝗲𝘁 𝗹’ #𝗲𝘀𝗽𝗼𝗿𝘁".

🎲 La principale nouveauté de cette édition est le partenariat avec le salon des pratiques ludiques au travail . Avec l'équipe de Xavier Vaity, nous proposons aux autrices et auteurs du CIGE de présenter leurs travaux en présentiel durant deux sessions CIGE à LudiNord Pro 2027 (Lille) ; permettant ainsi d'aller à la rencontre des professionnels de la ludopédagogie au-delà de l'enseignement supérieur.

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18/08/2026

Bonjour,

📢 En ce mois de la recherche d'IAE FRANCE, voici les références du mois de juin 2026 du programme de recherche en (un astérisque en début de ligne indique que le texte est librement accessible via le lien indiqué sur le site EdUTeam) :

- Bouriahi, É. (2026). EduTerra: How can geographic information be incorporated into management courses? The case of crisis management. GamiXlab.
- Diatta, É. (2026). Projet GeoHistoria : comment coupler le système d'information géographique (SIG) QGIS à un jeu de stratégie en temps réel ? Le cas de 0 A.D. GamiXlab.
- Équipe Cyberwolves : Depond, L., Efongo Besise, L., Hamou, S., & Mazoyer, C., (23 et 24 juin 2026). à Paris. 3e place à la game jam avec le jeu (Dés)Info.net.
- *Garçon, G. , Merlin, N. , & Tur, S. (2026). Fiche pédagogique – Le jeu E.M.Issaire. Le Français dans le monde, 465.
- *Garçon, G. , Merlin, N. , & Tur, S. (2026). Adapter un jeu du commerce : E.M.I.ssaire, le jeu d'éducation aux médias et à l'information. CLEMI & Atelier Canopé 93, en ligne.
- Lépinard, P. (2026). Effet de la dimension géographique sur la conscience de la situation des apprenants en contexte d'apprentissage expérientiel. XXVe Conférence de l'AIMS, Saint-Étienne, France.
- *Lépinard, P. (2026). Souveraineté technopédagogique des jeux vidéo à visée pédagogique. Le cas des . Management Simulator 26, Paris.
- *Mathieu, E., & Saint-Hilaire, K. (2026). Hard Science-Fiction Le cas du jeu SpaceCorp 2025-2300AD. GamiXlab.
- Razafindrabé, A. (2026). v2 : comment implémenter l’information géographique dans un dispositif ludopédagogique au management ? Le cas de la plateforme de simulation virtuelle FlighTeam. GamiXlab.
- Saguerre, O., & Selvame, A. (2026). Le travail dans le jeu vidéo. Réunion de l'Axe "Innovations pédagogiques et dynamiques des Universités", Créteil.
- *Saguerre, O., & Selvame, A. (2026). Le travail dans le jeu vidéo. Management Simulator 26, Paris.

Site du programme EdUTeam : https://eduteam.fr/

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Visite guidée Le programme de recherche EdUTeam (public) atteindra bientôt les 400 entrées listées sur la page Références. Pour autant, et avant de vous plonger dans ses méandres, nous pensons qu'il est intéressant de vous proposer un parcours de lecture "initiatique" pour appréhender les r...