25/08/2023
Depuis quelques temps, nous travaillons sur un nouveau projet, qui sera bientôt prêt, un nouvel outil de formation.
Sur l'idée de Stéphane Gendrier, Infirmier Anesthésiste, un cube permettant d'apprendre les gestes qui sauvent sous forme d'escape game a vu le jour. Nous avons collaboré ensemble et créé la société BOXTECO pour améliorer, breveter le concept et donner la possibilité à chacun de faire ce que nous avons pour vocation : SAUVER DES VIES !
D’après l’étude «Perspectives d’avenir dans la prise en charge de l’arrêt cardiaque extra-hospitalier » par Duhem, Viglino et Debaty (Médecine Intensive Réanimation, 2020), un massage cardiaque externe (MCE) immédiat et la défibrillation précoce sont associés à 2 à 3 fois plus de chances de survie avec bon devenir fonctionnel [1].
C’est pourquoi, depuis 1983, certains pays comme la Suède mettent l’accent sur la formation du grand public aux gestes de réanimation cardio-pulmonaire. En France, 29 % seulement de la population est formée aux « gestes qui sauvent » (MCE et défibrillation) [2], et pourtant les arrêts cardiaques extra-hospitaliers surviennent devant témoin dans 70 % des cas. Le MCE n’est réalisé par le témoin que dans 20 à 40 % des cas, et un défibrillateur automatique externe (DAE) n’est utilisé avant l’arrivée des secours que dans 1 % des cas [3].
La meilleure stratégie collective de formation est très certainement la formation des enfants [4, 5], c’est d’ailleurs la stratégie recommandée en France depuis la circulaire du 24 mai 2006 [6].
Cette nouvelle approche éducative peine néanmoins à s’imposer sur le territoire. Les bénéfices de l’approche multi-sensorielle sur la mémorisation et l’apprentissage ont été bien démontrés [7].
BOXTECO s’inscrit dans cette démarche, en offrant une formation pratique, interactive et engageante.
Elle s’adresse à un public le plus large possible afin de diffuser les gestes qui sauvent, par la ludopédagogie ! Le jeu n'a aucune frontière et peut facilement être compris par des enfants.
Par ailleurs, en mettant l'accent sur le travail d'équipe, BOXTECO sensibilise les participants à l'importance de la collaboration dans des situations d'urgence.
SFAR - Société Française d'Anesthésie et de Réanimation Facteurs Humains en Santé Ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse
1.Hasselqvist-Ax I, Riva G, Herlitz J, et al. (2015) Early cardiopulmonary resuscitation in out-of-hospital cardiac arrest. N Engl J Med 372: 2307–2315. DOI : 10.1056/nejmoa1405796
2. Aliot E, Ammirati C, Carli P, (2018) Arrêt cardiaque subit : pour une meilleure éducation du public. Académie Nationale de Médecine.
3.Gräsner J-T, Lefering R, Koster RW, et al. (2016) EuReCa ONE-27 Nations, ONE Europe, ONE Registry: A prospective one month analysis of out-of-hospital cardiac arrest outcomes in 27 countries in Europe. Resuscitation 105: 188–195. DOI : 10.1016/j.resuscitation.2016.06.004
4. Bohn A, Lukas RP, Breckwoldt J, et al. (2015) “Kids save lives”: why schoolchildren should train in cardiopulmonary resuscitation. Curr Opin Crit Care. 21: 220–225. DOI : 10.1097/mcc.0000000000000204
5. Isbye DL, Rasmussen LS, Ringsted C, Lippert FK, (2007) Disseminating cardiopulmonary resuscitation training by distributing 35,000 personal manikins among school children. Circulation. 116: 1380–1385
6. Circulaire du 24 mai 2006 relative à l'éducation à la responsabilité en milieu scolaire : sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des services de secours, formation aux premiers secours et enseignement des règles générales de sécurité. JORF n°163 du 16 juillet 2006. Disponible sur : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000000607530
7. Cheng A, Nadkarni VM, Mancini MB, et al. (2018) Resuscitation Education Science: Educational Strategies to Improve Outcomes From Cardiac Arrest: A Scientific Statement From the American Heart Association. Circulation 138: 82–122. DOI : 10.1161/cir.0000000000000583
