ODDience2030

📰 L’étude d’impact du projet ODDience2030 est publiée.

L’utilisation des grilles d’évaluation ODDience2030 par les enseignants, à trois reprises au cours de l’année scolaire et auprès d’un même groupe d’élèves, montre une progression des compétences transversales.

👉 Pour l’esprit critique, la progression la plus importante s’observe entre le niveau 1 (Identifier) et le niveau 3 (Agir).

👉 Pour la créativité, l’évolution est plus mesurée, de nombreux élèves étant déjà positionnés à un niveau avancé (niveau 3 : Améliorer).

L’étude révèle également que le contexte des activités joue un rôle majeur, particulièrement pour l’esprit critique. Les situations les plus efficaces sont celles ancrées dans des enjeux concrets et sociétaux, souvent en dehors du cadre scolaire traditionnel.

Parmi les principaux leviers identifiés :
▪️le travail en groupe dans un climat de confiance et de non-jugement
▪️l’évaluation par les pairs
▪️une liberté d’expression encadrée
▪️un usage de l’IA comme outil de développement des compétences

Les freins observés concernent notamment :
▪️la vérification des informations produites par l’IA
▪️les écarts entre auto-évaluation et observation des enseignants
▪️la nécessité d’adapter et de simplifier certaines grilles selon les disciplines et les publics

Plus qu’un outil d’évaluation, ces grilles apparaissent comme un véritable levier pour développer l’esprit critique et la créativité chez les élèves 🌍💡.

©️ Etude réalisée par Lucile Boncompain, Les Couleurs de l'Education
A retrouver en intégralité ici 🔗 https://oddience2030.com/grilles-devaluation/

The Universal School Ghatkopar Associação Bora Ambientar BEL ORME Agrupamento de Escolas de Albufeira RADSI Nouvelle-Aquitaine Terre & Océan United Nations Ministère de l'Éducation nationale Agence Erasmus+ France / Education Formation

📝🎤 Retour sur des extraits de plaidoyers des élèves, lors du concours d’éloquence ODDience2030 à Bruxelles

The Power of Responsible Living, par Parth, Sharayu, et Krish (ODD 12 et 13) - The Universal School Ghatkopar
« Humanity consumes resources as if we have 1.7 Earths. Every extra thing we use today… is something someone else may not have tomorrow. »
Un passage qui résume parfaitement les enjeux de consommation responsable, de justice intergénérationnelle et les ODD liés au climat et aux ressources.

A lire en intégralité dans l'expo virtuelle ODDience2030 👉 https://framevr.io/atrium-oddience2030

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📝🎤 Retour sur des extraits de plaidoyers des élèves, lors du concours d’éloquence ODDience2030 à Bruxelles

Bridging Gaps, Ending Poverty Together, par Kanav, Tanishka et Kapish (ODD 1 et 10) - The Universal School Ghatkopar
« Inequality is not accidental. It is created by systems. »
Une phrase courte, directe, qui replace les inégalités dans une dimension politique et structurelle.

A lire en intégralité dans l'expo virtuelle ODDience2030 👉 https://framevr.io/atrium-oddience2030

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On parle souvent d’inégalités sociales.
Beaucoup moins d’un sujet pourtant central, l’accès à l’énergie.

Dans cette nouvelle vidéo, ODDience2030 explore une réalité qui touche encore des centaines de millions de personnes. Vivre sans pouvoir se chauffer, cuisiner, étudier ou simplement accéder à des services essentiels.

Pourquoi la pauvreté énergétique est-elle devenue un enjeu majeur des Objectifs de Développement Durable ?
Quel lien entre énergie, dignité humaine, justice sociale et climat ?

Une réflexion qui relie enjeux globaux et réalités très concrètes, à l’heure où les fractures énergétiques s’accentuent partout dans le monde.
Une vidéo pour comprendre pourquoi l’énergie est aussi une question de droits humains.

🎥 À découvrir sur la chaîne YouTube ODDience2030.

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Série ODD - Pas de pauvreté : Si l’énergie était un révélateurs d'inégalités mondiales ? Dans cette vidéo, nous explorons une réalité souvent invisible, la pauvreté énergétique. Celle qui empêche de se chauffer, de cuisiner, d’étudier ou simpleme...

📝🎤 Retour sur des extraits de plaidoyers des élèves, au concours d'éloquence à Bruxelles

Pauvreté & empathie, par Louisa, Angie, et Jessy (ODD 1 & ODD 3) - BEL ORME
"Le courage ne remplit pas l'assiette. Le courage ne paie pas un loyer."
Deux phrases. Et une réalité.

A lire en intégralité dans l'expo virtuelle ODDience2030 👉 https://framevr.io/atrium-oddience2030

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📝🎤 Retour sur des extraits de plaidoyers des élèves, lors du concours d’éloquence ODDience2030 à Bruxelles

Paix et Justice dans le monde, par Katina, Ezo et Ceylan (ODD 16) - BEL ORME
« L’union fait la force, soyons unis. Mais soyons unis dans la diversité. »
Un plaidoyer sur la paix, la justice et notre capacité collective à construire un monde plus juste sans effacer nos différences.

A lire en intégralité dans l'expo virtuelle ODDience2030 👉 https://framevr.io/atrium-oddience2030

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Trois pays, une même ambition, former des citoyens éclairés capables de comprendre le monde et d’y prendre part.

À Barcelone, les élèves, enseignants et partenaires d’ ODDience2030 venus de France, du Portugal et d’Inde ont vécu la dernière mobilité Agence Erasmus+ France / Education Formation du projet. Entre visites, échanges et découvertes des initiatives environnementales de la ville, cette expérience a permis aux jeunes de confronter leurs idées aux enjeux réels de notre société.

Cette vidéo🎥 retrace les temps forts de cette aventure humaine, culturelle et éducative, aboutissement de trois années de coopération européenne autour de l’esprit critique, de la créativité et de l’engagement citoyen.

🎥 Video Associação Bora Ambientar
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Mobilité Erasmus+ en Espagne - 4-8 mai 2026 Trois pays. Une même jeunesse. Une même question, quel monde voulons-nous construire demain ?Pendant plusieurs jours à Barcelone, les élèves, enseignants et ...

Pendant trois jours à Bruxelles, les équipes d’ODDience2030, élèves, enseignants et partenaires venus de France🇫🇷, du Portugal🇵🇹 et d’Inde🇮🇳, ont vécu une mobilité à Bruxelles.

Ce temps a été conçu comme une mise à l’épreuve concrète de l’objectif du programme, former des citoyens capables de comprendre le monde, d’en décoder les enjeux et d’y prendre part avec lucidité.

L’immersion au cœur des institutions européennes, avec la visite du Parlement européen et du Parlamentarium, a permis de confronter les idées travaillées en amont à la réalité des lieux où se fabriquent les décisions politiques.

Le moment clé a eu lieu lors de la finale internationale du concours d’éloquence, organisée dans les locaux d’Enabel. Après des mois de préparation dans chaque pays, les élèves ont fait face à un cadre réel, un public, un enjeu. Une mise en situation pour défendre une position, structurer une pensée, et convaincre.

Ce que montre cette expérience, c’est une progression. Observer, comprendre, puis s’engager. Apprendre à ne pas répéter, mais à formuler. À ne pas subir, mais à argumenter.

Trois jours denses, qui illustrent ce que produit une éducation lorsqu’elle prépare à agir, et pas seulement à savoir.
Encore bravo à toutes et tous👏

Un projet Agence Erasmus+ France / Education Formation, financé par l’Union européenne.
🎥 Video Associação Bora Ambientar

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