Upbraining - Institut de métapédagogie

29/07/2026

Dans notre dernière semaine intensive (Boost Week) début juillet, nous accueilli 5 enfants et leurs parents (certains venus de loin, d'Israël, de Zürich et d'autres de Bayonne) pour un accompagnement personnalisé.
Tous les enfants ont montré des progrès incroyables !

Par exemple :

♦️Julien, 10 ans, spastique et non verbal (communiquant avec le regard), a déplié son bras pour la première fois pour montrer du doigt, jouer du piano et des cloches !

♦️Martin, 8 ans, à qui le CNED a dit qu'il ne pouvait pas être scolarisé parce qu'il n'avait pas le niveau de maternelle car il savait à peine les chiffres 1 à 5, ne savait pas écrire ni parler...
➡️ a appris les fractions et les additions de 3 chiffres avec retenue,
➡️ peut maintenant écrire entre deux lignes en s'appliquant,
➡️ peut maintenant reproduire les sons qu'il lit !

(les prénoms ont été changés)

Cette année, nous célébrons d'ailleurs les 10 ans des Boost Week !

Dans les Boost Week, les parents viennent avec leur enfant pour apprendre en direct comment le faire progresser avec la métapédagogie, et repartent avec un rapport complet et un accompagnement personnalisé de 8 semaines.

29/06/2026

Ces deux derniers mois étaient bien remplis...

Renouvellement de la certification Qualiopi ✅ | Animation d'une formation à Paris avec l'institut La Salle ✅ | Animation d'une Masterclass avec l'Alliance Française en Slovaquie (pour le FLE) ✅

🚆A Paris, nous avons couvert les 4 premiers critères de médiation du module Initial, ainsi que plusieurs fonctions cognitives.

✈️ En Slovaquie, nous avons abordé les facteurs de motivation de l'apprenant, ainsi que l'application des différents domaines d'intelligence de Gardner à l'enseignement.

🗒️Pour l'occasion, j'ai créé une liste de jeux (12 pages d'idées) pour enseigner le FLE, qui a été très appréciée. Si la liste vous intéresse aussi, inscrivez-vous ici : http://upbraining.net/newsletter et je vous tiendrai au courant de la prochaine Masterclass en ligne à ce sujet !

14/05/2026

Ce lundi, nous avons eu l'occasion d'animer un atelier en Slovaquie, à l'Alliance-Française de Košice sur la métapédagogie en classe de FLE (Français Langue Etrangère) !

Nous avons parlé des différentes manières de personnaliser une activité selon les domaines d'intelligence des apprenants, ainsi que certains des facteurs clés côté apprenant et enseignant impactant le succès de l'apprentissage.

Les participants, lecteurs FLE en université, à l'école et à l'AF, ont reçu une liste de jeux à mettre en place dans leurs classes, pouvant convenir à différents profils d'apprenants.
La présentation, qui a duré 2h, a été agrémentée de bonnes fraises du marché 🍓

Témoignage de la directrice : "C'était vraiment super, les participants étaient vraiment enchantés. Vous avez tout bien organisé, Christine a mis tout le monde à l'aise. Finalement, c'était presque trop court ! Un grand merci à Christine pour sa présentation et le partage de ses savoirs avec nous. Ça fait réfléchir sur notre manière d'enseigner."

Pour organiser un atelier dans votre institution, il suffit de nous contacter.
▶ https://upbraining.net/contact

05/05/2026

Lundi prochain, nous animerons un atelier sur la métapédagogie appliquée au domaine du Français Langue Etrangère dans les locaux de l'Alliance Française de Kosice en Slovaquie !
Hâte de venir !

[FORMATION SUR LA METAPÉDAGOGIE] 👩‍🏫🧠🌀

LUNDI 11 MAI 2026, 18H00

Comment rendre votre enseignement de FLE plus efficace ?

Comment rendre vos apprenants plus autonomes ?

​Comment donner le plaisir d’apprendre ? ​

Comment surmonter les blocages émotionnels de vos apprenants ?

​Lundi prochain à 18h00, dans cet atelier d'introduction au sein des locaux de l'Alliance Française de Košice, découvrez comment les principes phares de la métapédagogie, pédagogie innovante, peuvent vous aider à devenir un meilleur enseignant de FLE !

​L'atelier est dispensé par Christine Mayer, française, formatrice et fondatrice de l'institut Upbraining - Institut de métapédagogie (www.upbraining.net). Elle sera en visite exceptionnelle en Slovaquie.

Pour réserver votre place (lundi 11 mai, 18h), c'est sur https://luma.com/padk9k2b ou par e-mail à [email protected].

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ŠKOLENIE O METAPEDAGOGIKE – PONDELOK 11. MÁJA 2026, 18:00 👩‍🏫🧠🌀

Ako zefektívniť výučbu francúzštiny ako cudzieho jazyka (FLE)? Ako zvýšiť samostatnosť Vašich študentov?

Ako vzbudiť radosť z učenia? Ako prekonať emocionálne bloky Vašich študentov?

Budúci pondelok o 18:00 hod. v rámci úvodného seminára v priestoroch Francúzskej Aliancie v Košiciach zistíte, ako Vám kľúčové princípy metapedagogiky, inovatívnej pedagogiky, môžu pomôcť stať sa lepším učiteľom francúzštiny ako cudzieho jazyka!

Workshop vedie Christine Mayer, Francúzka, lektorka a zakladateľka inštitútu AT_Upbraining (www.upbraining.net). Výnimočne navštívi Slovensko.

Svoju účasť (pondelok 11. mája, 18:00) si môžete rezervovať na stránke https://luma.com/padk9k2b alebo e-mailom na adrese [email protected]!


Tešíme sa na Vás!

09/04/2026

Depuis toute petite, on m'a souvent dit que j'étais "compliquée"... Un adjectif négatif pour critiquer soit le fait que je cherchais simplement à comprendre plus que la moyenne, soit que mes émotions n'étaient pas compréhensibles.

"Compliqué", "capricieux", "timide", ce sont autant d'étiquettes qu'on donne à un enfant en fonction de son comportement, de la même façon qu'on met une étiquette à un T-Shirt.

Quand on le voit pleurer et qu'on ne comprend pas pourquoi, au lieu de faire des efforts pour se mettre à son niveau, on lui dit "Tu ES insupportable/capricieux".

Avec ce verbe "être", on associe son comportement à son identité.

Or, quand on lui donne une étiquette, l’enfant comprend les choses suivantes :
🙁 “Ce que je ressens n’a pas de valeur”
🙁 “Je suis le problème”

💡Au lieu de donner une étiquette, il s’agit de dévier la conversation vers sa compréhension de la situation, afin de donner un sens à ce qu’il vit.
Par exemple, j'aurais juste aimé qu'on me dise :
“Je vois que tu as besoin de comprendre plus en profondeur la situation. Si tu veux, je vais t’expliquer mieux.”

A un autre enfant, on pourra dire :
“Tu es frustré parce que tu voulais peut-être continuer ?”
“Tu es triste, tu te sens peut-être perdu et tu veux comprendre ?”

Quelles sont les étiquettes qu'on vous a mises ?
Il est peut-être temps de s'en débarrasser.
➡️ Pour en lire davantage sur le sujet, consultez notre nouvel article : https://www.upbraining.net/blog/un-enfant-est-il-capricieux-7657/