Association Française pour la Lecture (A.F.L.) L'AFL regroupe des enseignants, des bibliothécaires, des parents, des acteurs de la vie associative et des élus qui s'efforcent de déscolariser la lecture. L'association est organisée autour de groupes locaux ou régionaux et de correspondants locaux
Son ambition est de transférer à l'ensemble du corps social la responsabilité de la « lecturisation » de ses membres. Par ce néologisme, l'AFL marque une volonté de rupture avec les pratiques d'alphabétisation. L'alphabétisation a montré son impuissance à assurer une élévation massive du niveau général des forces productives. LECTURISATION ET SAVOIR SOCIAL :
Il s'agit de faire évoluer le recours à l’écrit comme composante revendiquée de tout travail, dans l’entreprise, dans la vie associative, dans l’accès à l’information, dans les relations citoyennes, dans les loisirs, dans la formation continue. Recourir à l’écrit intégré comme outil de pensée. LECTURISATION ET SAVOIR SCOLAIRE :
Anticiper cette même évolution oblige à repenser l’organisation et les méthodes à l’école et au collège. Demander aux BCD et aux CDI de s’investir dans une politique de lecture et de production pour les besoins internes de l’établissement, être à l’écoute de son environnement par l'observation et le traitement de la production écrite « sociale ». Agir et s'impliquer dans des projets sociaux relatifs à l’écrit. C’est ainsi que l’afl a travaillé autour de l’école avec les comités d’entreprise et avec le tissu associatif pour faire émerger dès 1985 le concept de « ville-lecture » et expérimenter celui de « classe-lecture » en tant qu’outil de formation et de suivi d’équipes territoriales impliquées dans l’évolution du rapport à l’écrit de la population. LIRE, C'EST VRAIMENT SIMPLE, QUAND C'EST L'AFFAIRE DE TOUS ! ACTIVITES :
L'AFL propose aux associations, aux collectivités publiques, aux diverses instances impliquées dans la formation initiale et continue, une réflexion en commun, un travail méthodique sur des hypothèses nouvelles, cohérentes avec l’avancée des recherches et un échange sur les moyens de cette politique. L’AFL a conduit sans interruption des recherches sur l’apprentissage et le perfectionnement de la lecture avec des enseignants et des élèves, permettant ainsi de constituer et de faire évoluer un corpus de démarches autour de ce qu’on peut appeler aujourd’hui « la voie directe » et d’en évaluer les effets bien au-delà du terme de l’apprentissage initial. L’AFL participe aux travaux CAPE (Collectif des Associations Partenaires de l’École publique) et représente la France au sein de l'IDEC (International Development in Europe Commitee) membre de l'IRA (International Reading Association)
