Rovaniemen koulutuskuntayhtymä/Lapin ammattiopisto

Osaavalla ohjauksella ammattilaiseksi -hanke

Tämän koulutuksen tavoitteena on selkeyttää ammatillisen koulutuksen järjestäjän, koulutuksen järjestäjän edustajan ohjaavan opettajan, ammatillisen koulutuksen opiskelijan tai tutkinnon suorittajan, työpaikan edustajan sekä työpaikkaohjaajien/kouluttajien työtehtäviä liittyen työssäoppimiseen ja ammattiosaamisen näyttöihin, keskittyen opiskelijan oh-jaukseen ja arviointiin työpaikoilla.
Opetushallitus on antanut määräykset ja ohjeet 2012:14 työpaikkaohjaajien koulutuksen järjestäjille työpaikkaohjaaja koulutuksesta. Kyseessä on suositus, ei määräys. Ohje on saatavissa sähköisessä muodossa www.oph.fi/ammattikoulutus kohdassa työpaikkaoh-jaajien koulutus.

Työpaikkaohjaajien koulutus (3ov) koostuu seuraavista kolmesta osiosta. Koulutuksen käynyt työpaikkaohjaaja saa työpaikkaohjaajakoulutuksesta todistuksen.

1. Yleistä (työpaikalla järjestettävän koulutuksen, ammattiosaami-sen näyttöjen ja tutkintotilaisuuksien suunnittelu) 1ov
* tutkintorakenteet ja koulutuksen järjestämismuodot
* opetussuunnitelmat ja tutkinnon osat – mistä on kysymys?
* oman ammattialan perusteiden tuntemus
* työpaikalla järjestettävän koulutuksen suunnittelu yhteistyössä koulutuksen järjestäjän kanssa
* ammattiosaamisen näyttöjen ja/tai näyttötutkintotilaisuuksien suunnitteluun osallistuminen
* tiedottaminen
* sopimukset ja lomakkeet
* työpaikkaohjaajana kehittyminen (Työpaikkaohjaajan osaamiskartta)

2. Työpaikalla järjestettävä koulutus ja oppimisen arviointi (opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi) 1 ov
* tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kriteerit ja oppimisen ohjaus eri koulutusmuodoissa
* oppilaitos opiskelijan valmentajana työpaikalla oppimiseen
* oppimisen ja osaamisen arviointi – miten eroavat toisistaan?
* ohjaavan opettajan ja työpaikkaohjaajan välinen yhteistyö oppimisen tukemisessa

3. Ammattiosaamisen näytöt/tutkintotilaisuudet ja osaamisen arviointi (opiskelijan tai tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi)
* opetussuunnitelmat, tutkinnon osat, arvioinnin kriteerit ja osaamisen arviointi – tekstistä tulkintaan ja käytäntöön
* ammattiosaamisen näytöt ja tutkintotilaisuudet – kuinka järjestetään laadukkaasti?
* työpaikkaohjaajan/-kouluttajan, ohjaavan opettajan/ näyttö- tutkintomestarin ja opiskelijan roolit näytöissä ja tutkintotilaisuuksissa
* näyttösuunnitelmat ja muu arvioinnissa käytettävä aineisto – mihin arviointi perustuu
* uudet tekniikan tarjoamat mahdollisuudet osaamisen arvioinnille

Työelämälähtöisyys on vahvistunut ammatillisessa koulutuksen uudistuneissa opetussuunnitelmissa. Työssäoppimisen arviointiin on jo opittu niin oppilaitoksissa kuin työpaikoilla. Nyt on aika opiskella näyttöön ohjaavaa työssäoppimista ja työelämässä suoritettavien näyttöjen osaamisen arviointia. Työssäoppimisesta ja näytöistä on lukuisia julkaisuja. Tähän koulutukseen on valittu kaksi julkaisua. Frisk, T. (toim.) 2012; Työpaikkaohjaa-ja opiskelijan ohjaajana http://www.educa-instituutti.fi/media/julkaisut/ tyopaikkaohjaaja-opiskelijan-ohjaajana.pdf ja Heljä Hätönen (2010) Työpaikkaohjaaja opiskelijan arvioi-jana http://top.kao.fi/…/Tyopaikkaohjaaja-opiskelijan-arvioijana… Molemmat julkaisut jaetaan koulutuksen yhteydessä.

Laajemman kuvan arvioinnista saa Opetushallituksen julkaisusta – Arvioinnin opas – Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkinnot. www.oph.fi/julkaisut. Tähän koulutukseen julkaisusta tehdyt valinnat keskittyvät työpaikkaohjaajan rooliin, hänen ohjatessaan ja arvioidessaan työssäoppijoita.
Ennen työpaikkaohjaajan tehtäviin paneutumista kuvataan, miten ammatillisen koulutuksen tutkintojen perusteet ovat uudistuneet ja miten uudistukset vaikuttavat ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijan ja tutkinnon suorittajan työssäoppimisen ohjaukseen ja arviointiin.