Koulutuksen tutkimuslaitos

Johanna Annala Koulutuksen tutkimuslaitoksesta sai akatemiahankerahoituksen yliopistokoulutuksen tietoperustaa tarkastelevaan tutkimukseen. Lämpimät onnittelut! 💐

👉Lue lisää uusista hankkeista: https://r.jyu.fi/GSj

Johanna Annala from the Finnish Institute for Educational Research received Academy Project funding for research on the knowledge base of university education. Heartfelt congratulations! 💐

👉 Read more about the new projects: https://r.jyu.fi/GSk

Akatemiarahoituksella uutta tietoa nuorten nikotiinituotteiden käytöstä, viittomakielestä, digitaalisista hyvinvointipalveluista, kestävistä työurista, tekoälystä opetuksessa, ilmastonmuutoksen kielivaikutuksista ja musiikin merkityksestä hyvinvoinnille ✨

Suomen Akatemian kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta myönsi Jyväskylän yliopistoon rahoituksen kuudelle uudelle akatemiahankkeelle ja kahdelle akatemiatutkijalle, yhteensä noin 4,9 miljoonaa euroa.

🔸Daniel Phipps liikuntatieteellisestä tiedekunnasta sai akatemiatutkijan rahoituksen nuorten nikotiinituotteiden käyttöä tarkastelevaan tutkimukseen.

🔸Anna Puupponen kieli- ja viestintätieteiden laitokselta sai akatemiatutkijan rahoituksen suomalaisen viittomakielen indeksisyyttä tarkastelevaan tutkimukseen.

🔸Johanna Annala Koulutuksen tutkimuslaitoksesta sai akatemiahankerahoituksen yliopistokoulutuksen tietoperustaa tarkastelevaan tutkimukseen.

🔸Piia Astikainen psykologian laitokselta sai akatemiahankerahoituksen digitaalisia hyvinvointi-interventioita ja vuorovaikutuksen synkroniaa käsittelevään tutkimukseen.

🔸Taru Feldt psykologian laitokselta sai akatemiahankerahoituksen kestäviä työuria ja muuttuvaa työelämää tarkastelevaan tutkimukseen.

🔸Raija Hämäläinen kasvatustieteiden laitokselta ja Ville Heilala yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitokselta saivat akatemiahankerahoituksen tunteita ja tekoälyä ohjelmoinnin opetuksessa käsittelevään tutkimukseen.

🔸Sari Pietikäinen kieli- ja viestintätieteiden laitokselta sai akatemiahankerahoituksen ilmastonmuutoksen vaikutuksia meänkieleen ja Tornionlaakson elämään tarkastelevaan tutkimukseen.

🔸William Randall musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitokselta sai akatemiahankerahoituksen musiikin, tunteiden säätelyn ja nuorten hyvinvoinnin yhteyksiä käsittelevään tutkimukseen.

💐 Lämpimät onnittelut rahoitusta saaneille tutkijoille!

👉Lue lisää uusista hankkeista: https://r.jyu.fi/GSj
//
New Academy funding for research on young people’s use of ni****ne products, Finnish Sign Language, digital wellbeing services, sustainable careers, AI in education, the linguistic impacts of climate change, and music’s role in wellbeing ✨

The Research Council of Finland’s Scientific Council for Social Sciences and Humanities awarded the University of Jyväskylä funding for six new Academy Projects and two Academy Research Fellows, totalling approximately €4.9 million.

🔸Daniel Phipps from the Faculty of Sport and Health Sciences received Academy Research Fellowship funding for research on young people’s use of ni****ne products.

🔸Anna Puupponen from the Department of Language and Communication Studies received Academy Research Fellowship funding for research on indexicality in Finnish Sign Language.

🔸Johanna Annala from the Finnish Institute for Educational Research received Academy Project funding for research on the knowledge base of university education.

🔸Piia Astikainen from the Department of Psychology received Academy Project funding for research on digital wellbeing interventions and interaction synchrony.

🔸Taru Feldt from the Department of Psychology received Academy Project funding for research on sustainable careers in changing working life.

🔸Raija Hämäläinen from the Department of Education and Ville Heilala from the Department of Social Sciences and Philosophy received Academy Project funding for research on emotions and artificial intelligence in programming education.

🔸Sari Pietikäinen from the Department of Language and Communication Studies received Academy Project funding for research on climate change, Meänkieli and life in the Tornio River Valley.

🔸William Randall from the Department of Music, Art and Culture Studies received Academy Project funding for research on music, emotion regulation and young people’s wellbeing.

💐 Warm congratulations to all the researchers who received funding!
👉 Read more about the new projects: https://r.jyu.fi/GSk

Jyväskylän yliopiston koordinoimassa KAPPAS2-hankkeessa selvitettiin, millä tasolla korkeakouluopiskelijoiden geneeriset taidot ovat, mitkä tekijät ovat yhteydessä taitotasoon ja miten taidot kehittyvät korkeakouluopintojen aikana. Tutkimukseen osallistui lähes 3 400 opiskelijaa 13 ammattikorkeakoulusta ja viidestä yliopistosta.

Lue tiedote ja raportti:

Korkeakouluopiskelijoiden geneeristen taitojen arviointi: KAPPAS2-hankkeen ensituloksia. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2026:30. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-415-283-9

https://okm.fi/-/tutkimus-koulutuspolku-nakyy-korkeakouluopiskelijoiden-geneerisissa-taidoissa

Tutkimus: koulutuspolku näkyy korkeakouluopiskelijoiden geneerisissä taidoissa Jyväskylän yliopiston koordinoimassa KAPPAS2-hankkeessa selvitettiin, millä tasolla korkeakouluopiskelijoiden geneeriset taidot ovat, mitkä tekijät ovat yhteydessä taitotasoon ja miten taidot kehittyvät korkeakouluopintojen aikana. Tutkimukseen osallistui lähes 3 400 opiskelijaa 13 ammattiko...

Maailma on täynnä melua, ja silti pitäisi tehdä hyviä päätöksiä.

Jyväskylän Kesän viisaus -aiheiset keskustelut tarjoavat kesällä tilan puheelle ja pohdinnoille. Niissä on tilaisuus asettua miettimään, miten erottaa olennainen epäolennaisesta.

Kenelle journalismilla on merkitystä ja kenen tarina kerrotaan? Löytyykö puheenparresta viisautta ja miten viisaaksi tullaan? Miksi vastuullisuus on viisautta?

📣 Nyt on aika kurkistaa koko ohjelmaan:

🔹 1.7. Avajaisseminaari: KETÄ KIINNOSTAA? Journalismin rooli muuttuvassa maailmassa
🔹 2.7. Viisaus ja typeryys
🔹 3.7. Onko viisaus enää viisasta?
🔹 4.7. Ihmisen kasvu kohti viisautta
🔹 5.7. Työpaja: Vastuullisuus on viisautta

🌞 Asiantuntijat siivittävät keskusteluja – vieraiksi paneelikeskusteluihin saapuu vaikuttava joukko tutkijoita, päättäjiä, vaikuttajia ja taiteilijoita.

🌼 Ohjelmassa on myös Seminaarinmäellä Nurmikosta niityiksi -talkoot lauantaina 4.7. ja Maaviisautta -tarinateatteri Villa Ranan puutarhassa sunnuntaina 5.7.

📌 Jyväskylän Kesä on heinäkuussa 1.–7.7.2026. Pääsymaksuttomat keskusteluohjelmat järjestetään Jyväskylän yliopistossa Agora-rakennuksessa Mattilanniemessä 1.-5.7.

➡️ https://r.jyu.fi/GQ7

Mitä viisaus on ajassamme ja mistä sitä voi löytää? ✨

Jyväskylän Kesän vuoden 2026 pääsymaksuton keskusteluohjelma kutsuu pohtimaan viisautta monista näkökulmista 1.–5.7.

Viikon aikana kysytään muun muassa, millainen on journalismin rooli muuttuvassa maailmassa, miten viisaus ja valta kietoutuvat yhteen, voiko viisautta oppia ja opettaa, sekä miten vastuullinen toiminta rakentaa viisautta yksilöissä ja yhteisöissä.

Keskustelujen lisäksi ohjelmassa pääsee osallistumaan työpajaan, muuttamaan nurmikkoa niityksi pölyttäjien hyväksi sekä kokemaan Villa Ranan puutarhassa syntyvän tarinateatteriesityksen maaperän merkityksestä. 🌿

Keskusteluohjelma järjestetään Jyväskylän yliopiston Agorassa sekä osin Seminaarinmäen alueella. Osaa ohjelmasta voi seurata myös etänä.

👉 Tutustu ohjelmaan: https://jyvaskylankesa.fi/keskusteluohjelma/

Kun ympärilleen katsoo, näyttää siltä, että maailman menoa ei ohjaa ainakaan viisaus. M***a ehkä viisautta voi löytää paremmin, jos oivaltaa, mistä sen puuttumisen huomaa. Mistä viisaus kumpuaa ja miten sen voi tunnistaa? 💡

Tässä keskustelussa viisauteen ja sen puutteeseen paneutuvat filosofian väitöskirjatutkija Anu Virtanen, kirjallusuustieteen dosentti Maria Laakso ja filosofian professori Arto Laitinen. Heidän lisäkseen ohjelmaan osallistuvat EDUCA-lippulaivan koordinaattori Anna Roikonen ja nuorisotutkija Tomi Kiilakoski. Tapahtuman juonittelusta vastaavat maailman ensimmäinen huumorin filosofian dosentti Jarno Hietalahti ja professori Hannu L.T. Heikkinen, joka johtaa Suomen Akatemian tutkimushanketta Viisaus käytännössä.

👉 Viisaus ja typeryys -paneelikeskustelu järjestetään to 2.7. klo 14 Jyväskylän yliopiston Agoralla. Voit myös seurata tapahtumaa verkossa. Tapahtumaan on vapaa pääsy.

Keskusteluohjelma järjestetään yhteistyössä Jyväskylän yliopiston kanssa.

Lisätietoja koko keskusteluohjelmasta löydät osoitteesta jyvaskylankesa.fi!

University of Jyväskylä - Jyväskylän yliopisto Kulttuurikaupunki Jyväskylä

Jyväskylän yliopiston uudet professorit esittäytyivät keskiviikkona 6.5.2026. 🎩

KTL:stä juhlaluentonsa piti uusi tutkimusprofessorimme Johanna Annala otsikolla "Opetussuunnitelma korkeakoulupedagogisen tutkimuksen risteyksenä". ✨

Annala tarkasteli esityksessään korkeakoulupedagogiikkaa opetussuunnitelmatutkimuksen näkökulmasta. Hän luonnehti opetussuunnitelman olevan risteys, jossa tutkimus ja opetus, opettajat ja opiskelijat, pedagoginen ajattelu ja tietoperusta sekä akateeminen vapaus ja työelämän tarpeet kohtaavat. Korkeakoulut toteuttavat koulutustehtäväänsä opetussuunnitelman kautta, mikä korostaa opetussuunnitelman merkitystä ei vain opiskelijoille vaan koko korkeakouluyhteisölle sekä yhteiskunnalle.✨

Esityksessä tarkasteltiin opetussuunnitelmaa tässä ajassa, jossa opiskelijoiden odotetaan valmistuvan viiveettä, m***a kuitenkin saavan valmiuksia ratkaista globaaleja viheliäisiä ongelmia. Opetussuunnitelmia ja niiden uudistamista tutkimalla on saatu näkyville erilaisia osaamiseen ja tietoon, opintojen omistajuuteen, akateemiseen työhön ja korkeakoulutuksen erilaisiin päämääriin kohdistuvia jännitteitä, intressejä ja valtasuhteita. Opetussuunnitelma on neuvottelua siitä mitä pidetään arvokkaana.✨

Lämpimät onnittelut Johannalle ja kaikille muille professoreille! 💐👏

👉Lue lisää juhlaluennoista: https://r.jyu.fi/GPy

FI/EN:

Koulutuksen tutkimuslaitoksen uusi tutkimusprofessori Johanna Annala tutkii korkeakoulujen opetussuunnitelmien merkitystä opiskelijan, opettajien, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista.

Annala tarkastelee kriittisesti opintojen joustavoittamiseen ja nopeuttamiseen tähtääviä ratkaisuja varsinkin, kun kyse on ensimmäisen tutkinnon opiskelusta. Hän toteaa, että oppimiseen ja kasvuun ei ole oikotietä.

– Jos opintoja on suoritettu sieltä täältä, voidaan kysyä, millainen kokonaiskuva tiedosta opiskelijalle muodostuu ja kykeneekö hän sijoittamaan oppimansa osaksi laajempia tietorakenteita.

– "Ei tiedä" – "tietää" -välivaihe on oppimisessa kaikkein merkityksellisin, vaikka se on usein opiskelijalle vaikea. Pedagogiikan tehtävänä on rohkaista tähän ja luoda tilaa ajattelulle, reflektiolle ja yhteiselle pohdinnalle.

Annalan mukaan kiireettömämpi ja syvällisempi opiskelu palvelee paitsi opiskelijoita myös yhteiskuntaa, joka tarvitsee monimutkaisia ongelmia ymmärtäviä ja vastuullisia toimijoita.

Annala on tutkinut korkeakoulujen opetussuunnitelmatyötä eri näkökulmista noin kaksikymmentä vuotta.

– Opetussuunnitelmat ovat ydinroolissa siinä, miten toteutamme korkeakouluille annettua koulutustehtävää. Ne määrittävät sitä millaiseksi tutkijaopettajien oma ja yhteisöllinen työ muotoutuu ja millaiseksi opiskelijan rooli korkeakoulussa rakentuu.

Annala johtaa Koneen Säätiön rahoittamaa hanketta (Un)Making Knowledge: students’ relationship with knowledge from Modernity to AI (2025–2029). Uusimmat, vasta alussa olevat tutkimushankkeet kohdistuvat opetuksen vapauteen opetussuunnitelmatyön kontekstissa sekä pedagogiseen johtajuuteen opetussuunnitelmatyössä.

FT Johanna Annala on aloittanut korkeakoulupedagogiikan tutkimusprofessorina 1.10.2025.

➡️ Lue uutinen: https://r.jyu.fi/GOO

**
New research professor in higher education pedagogy highlights the importance of knowledge alongside competence

Johanna Annala, the recently appointed Research Professor at the Finnish Institute for Educational Research is investigating the role of higher education curricula from the perspectives of students, teachers, the community and society.

She critically examines solutions that aim to make studies more flexible and quicker, particularly when pursuing a first degree. She states that there are no shortcuts to learning and growth.

"If a student has completed studies here and there, we can ask what kind of overall knowledge these studies provide, and whether the student can incorporate what they have learnt into broader knowledge structures," says Annala.

"The intermediate phase of "not knowing" to "knowing" is the most significant in learning, although it is often difficult for students," says Annala. "Pedagogy should encourage this and create space for thinking, reflection and shared consideration."

According to Annala, slower and deeper learning benefits not only students, but society as a whole, which needs people who can understand complex problems and act responsibly.

Annala has researched the curriculum making of higher education institutions from various angles for around twenty years.

"Curricula play a key role in how higher education institutions fulfil their educational purpose," she says. "They contribute to the evolving nature of researcher-teachers’ work, both individually and collectively, and to the role of students within their institution."

Annala is leading a project funded by the Kone Foundation. Entitled (Un)Making Knowledge: students’ relationship with knowledge from Modernity to AI, the project will run from 2025 to 2029. Her most recent research projects are still in the initial stages and deal with the freedom of teaching and pedagogical leadership in the context of curriculum making.

PhD Johanna Annala started working as a research professor of higher education pedagogy at the Finnish Institute for Educational Research on 1 October 2025.

➡️ Read more: https://r.jyu.fi/GPk

Tervetuloa mukaan 29.4. järjestettävään SkillsPULSE I -hankkeen verkkotyöpajaan: Understanding skill gaps: Employer experiences, workplace drivers, and practical responses. Tilaisuudessa tarkastellaan, millaisia osaamisvajeita työelämässä esiintyy, mistä ne johtuvat ja miten työnantajat niihin vastaavat.

Tapahtuman ohjelma ja ilmoittautuminen:

SkillsPULSE International Workshop "Understanding skill gaps: Employer experiences, workplace drivers, and practical responses" - SkillsPulse This international workshop, organised within the SkillsPULSE project, will present key findings from the EU study on employers’ skills needs. Drawing on innovative, data-driven research and stakeholder insights, the study explores current and emerging skill shortages and gaps across European labo...

Koulutuksen tutkimuslaitos on mukana SkillsPULSE -tutkimushankkeessa (www.skillspulse.eu), jossa kerätään tällä hetkellä tietoa siitä, kuinka hyvin organisaatiot pystyvät hankkimaan tarvitsemaansa osaamista.

Kysely kartoittaa viimeaikaisia kokemuksia henkilöstön rekrytoinnista sekä työntekijöiden osaamisesta ja täydennyskoulutuksesta kuudessa Euroopan maassa. Kaipaammekin nyt vastauksia mahdollisimman laajasti eri organisaatioiden edustajilta myös Suomen osalta, jotta tulokset vastaisivat mahdollisimman hyvin kunkin maan työmarkkinoiden todellisuutta.

📍Voitte osallistua kyselyyn tästä linkistä: https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/SkillsPULSE_Employer_Survey_2026?surveylanguage=FI
📆Vastausaika 22.2.2026 saakka
⏱️Kyselyn kesto noin 15 min
📍Osallistujatiedote on luettavissa täältä:https://www.jyu.fi/sites/default/files/2026-01/SkillsPULSE_Tiedote%20tutkimuksesta_FI.pdf

SkillsPULSE Työnantajakysely EUSurvey is an online survey-management system built for the creation and publishing of globally accessible forms, such as user satisfaction surveys and public consultations.

Tutkimusyhteisöltä pyydetään kommentteja ja mielipiteitä lehti- ja konferenssiartikkelien avointa saatavuutta koskevan osalinjauksen päivittämisestä 20.3.2026 mennessä:

Kuulemiskierros artikkeliosalinjauksen päivityksestä 9.2.2026 Tutkimusyhteisöltä pyydetään kommentteja ja mielipiteitä lehti- ja konferenssiartikkelien avointa saatavuutta koskevan osalinjauksen päivittämisestä 20.3.2026 mennessä. Avoimen tieteen ja tutkimuksen julistusta tarkentavat kansalliset linjaukset ovat säännöllisesti päivitettäv...