Kasvatustieteellinen tiedekunta

05/10/2026

Tekoäly on nopeasti tullut osa osa lasten ja nuorten arkea. Tekoälytaitoja ei kuitenkaan vielä opeteta riittävän suunnitelmallisesti.

Sitä, miten koululaiset ja opiskelijat voivat parhaiten hyödyntää tekoälyä aktiivisessa oppimisessa, ei ole vielä tutkittu systemaattisesti. Siksi tavoitteemme on perustaa Suomen ensimmäinen pedagogisen tekoälyn professuuri.

Professuuri vahvistaisi tutkimusta tekoälystä opetuksessa ja oppimisessa sekä tuottaisi tietoa siitä, mitä tulevien opettajien pitää tekoälystä osata. Lisäksi tavoitteemme on järjestää valtakunnallinen täydennyskoulutus jo valmistuneille opettajille.

– On tärkeää, että oppilaat ja opiskelijat oppivat oppimaan aktiivisesti tekoälyn kanssa, opiskelemaan sen avulla ja käyttämään sitä monipuolisesti opiskelun arjessa yksin ja yhdessä toisten kanssa, sanoo yliopistopedagogiikan professori Auli Toom.

Tekoälypedagogiikkaa tarvitsevat kaikki opettajat varhaiskasvatuksesta yliopisto-opetukseen.

Yhdessä voimme varmistaa, että lapset ja nuoret saavat tutkittuun tietoon perustuvan, tasa-arvoisen ja tulevaisuuteen kantavan koulutuksen. Lahjoita tieteelle.

25/09/2026

Tulevia väitöksiä kasvatustieteellisessä tiedekunnassa
Doctoral Defences in the Faculty of Educational Sciences

🟡 22.10. Stefania Fält-Weckman will defend the doctoral dissertation entitled "Promoting Student Well-being in Upper-secondary Education - Exploring “Study with Strength” a multicomponent, positive psychology intervention".

🟡 23.10. Leena Rättyä väittelee aiheesta "Yrittäjyyskasvatuksen koulutuspoliittinen ohjaus peruskoulussa".

Linkit lisätietoihin kommenteissa / Links to more information in the comments. 👇

15/09/2026

Growing up in Digital Europe (GUIDE)

A new open-access book that explores child development and wellbeing in the digital age through the lens of international longitudinal research.

Drawing on the innovative GUIDE study (led by Visiting Professor Gary Po***ck, University of Helsinki), the book examines topics such as holistic child wellbeing, child-centered research methods, cross-national data harmonization, data linkage, ethics, and fieldwork practices. It provides evidence-based insights and recommendations for researchers, practitioners, and policymakers working to support children and families in a rapidly changing digital world.

In the chapter Managing Fieldwork across Contexts: Modes and Methods for Studying Child Wellbeing research director Katja Upadyaya et al. (University of Helsinki) discuss about how researchers collect high-quality, comparable data on children’s wellbeing across diverse national contexts. They examine the methodological and logistical foundations of large-scale longitudinal studies, drawing on experiences from major European research infrastructures and the GUIDE project. The authors argue that successful fieldwork requires a balance between centralized coordination and local adaptability, combining common standards with sensitivity to cultural, linguistic, and geographical differences.

The chapter highlights the opportunities and limitations of various data collection modes, including face-to-face, video-mediated, telephone and web-based approaches. Particular emphasis is placed on child-centered methodologies that prioritize children’s own perspectives, age-appropriate instruments, ethical participation, and meaningful engagement throughout the research process.

Link to explore the whole open access eBook is in the comments.

11/09/2026

Miten musiikkia voi yhdistää eri oppiaineisiin? Aivot, musiikki ja oppiminen -tutkimusryhmässä on koottu yhteen musiikkia integroivia opetusmateriaaleja. Musiikin avulla voi eheyttää opetusta ja edistää esimerkiksi tunnetaitojen opettelua.

Opetusmateriaaleja ja oppaita on kohdennettu varhaiskasvatuksen, peruskoulun ja toisen asteen opetuksen ja oppimisen tueksi. Sivusto sisältää pääsääntöisesti suomalaisissa opinnäytteissä kehitettyjä ja kokeiltuja keinoja.

Tutustu Musiikkia muihin aineisiin -sivustoon: https://blogs.helsinki.fi/musiikkia/

09/09/2026

Suurin osa 15–19-vuotiaista arvioi oman taloudellisen tilanteensa melko hyväksi tai kohtalaiseksi OP Pohjolan, Helsingin yliopiston ja Jyväskylän yliopiston yhteisessä barometritutkimuksessa. Talousosaamista mittaavissa kysymyksissä nuorten taitotaso on korkealla, m***a jakautunutta.

Linkki uutiseen kommenteissa.

04/09/2026

Vieraiden kielten ja toisen kotimaisen kielen opetus Suomessa

on ollut monien muutosten keskellä viime vuosina. Muutosten tuottamia uusia tilanteita sekä perinteisempää kieltenopetusta ja -opiskelua on tärkeää tutkia, jotta kielikasvatusta voidaan kehittää entistä mielekkäämmäksi ja monipuolisemmaksi.

Teemajulkaisun "Kielididaktiikan ajankohtaisia teemoja" julkaisutilaisuus 5.10.2026 Helsingin yliopistossa sekä Zoomissa.

Ohjelma, ilmoittautuminen ja linkki julkaisuun kommenteissa.

03/09/2026

Suomalaiset toivovat lomiltaan vapautta ja väljää aikaa. Silti hyvä, virkistävä kesä kerryttää tyypillisesti myös sosiaalista ja kulttuurista pääomaa, nuorisotutkijat Sinikka Aapola-Kari ja Päivi Armila ovat todenneet.

Lomien ilo ja hyödyt kasautuvat kuitenkin herkästi niille, joiden perheillä on jo valmiiksi paljon, tutkijat arvioivat. Osalle lapsia loma tarkoittaa tylsiä päiviä ja synkkääkin yksinäisyyttä.

”Tutkimus hätkähdytti minua. Sosioekonomiset erot näkyvät niin harrastuksissa, kesätekemisessä kuin kesätyökokemuksissa”, ministeri Mika Poutala luonnehti lasten vapaa-aikatutkimuksen tuloksia.

01/09/2026

Tulevia väitöksiä kasvatustieteellisessä tiedekunnassa
Doctoral Defences in the Faculty of Educational Sciences

🟡 11.9. Saara Vainio: "The Educationalisation of Mental Health and the Making of Therapeutic Subjects in Contemporary Youth Training"

🟡 18.9. Haoyan Huang: "Promoting and Sustaining Adolescents Curiosity in Learning - Needs, Sources, and Contexts"

🟡 19.9. Sivi Harkoma: "Pedagogisen intervention vaikutukset varhaiskasvatuksen ammattilaisten emotionaaliseen saatavillaoloon ja kykyyn huomioida lasten temperamenttipiirteitä vuorovaikutuksessa"

🟡 25.9. Emeka Nwoke: "Scientific literacy themes in upper-secondary school biology curricula and textbooks - A comparative study of Finland and Nigeria"

Linkit lisätietoihin kommenteissa / Links to more information in the comments. 👇

20/08/2026

Suomessa mielenterveysongelmat ovat nousseet yleisimmäksi syyksi sairaslomiin. Millaista koulutusta johtajille tarjotaan työhyvinvoinnin haasteiden ratkomiseen?

Pinja Rykyn väitöstutkimus osoittaa, että johtajat lähestyvät työhyvinvointia usein vain yksilön näkökulmasta. Kuitenkin parempi lopputulos saataisiin laajemmalla työyhteisön mukaan ottamisella.

Linkki uutiseen kommenteissa.

17/08/2026

Nordic Perspectives on Gifted Education
Editors: Valerie Margrain (Karlstad University) & Kirsi Tirri (University of Helsinki)

The book (open access) presents current research and practice in gifted education across the Nordic countries: Denmark, Finland, Iceland, Norway, and Sweden. It offers teachers, parents, researchers, and policymakers updated insights into the state of gifted education and explores how to make scientifically grounded, ethical, and pedagogically sound decisions in supporting gifted students.

See comments for more info.