Valteri, center för stöd för lärande

Boka in 18.3 kl 14.30 för gratis webinarium kring temat skolfrånvaro och skolengagemang! Vi ses där!

Anmäl via länken här under 👇

Skolfrånvaro och skolengagemang, gratis webbinarium 18.3.2026 kl. 14.30-15.15 SKOLFRÅNVARO OCH SKOLENGAGEMANG, GRATIS WEBBINARIUM, 18.3.2026 KL. 14.30-15.15 Målgrupp: Personal i skolan och andra som är intresserade av ämnet. Under webbinariet behandlar vi fenomenet skolfrånvaro, något som är väldigt aktuellt i det finländska samhället och berör allt flera elever, f...

Specialklasslärare se hit 📣

Vi erbjuder en tjänst som konsulterande specialklasslärare vid svenskspråkiga Valteri Skilla enheten. Uppdraget ger en unik möjlighet att lära och utvecklas i sitt yrke i ett sakkunnigt kollegium.

Läs mer, hör av dig vid behov och ansök här senast 20.2 kl 16.15.

Konsulterande specialklasslärare - Valteriskola Ledigt jobb: Konsulterande specialklasslärare, Valteriskola - I Valtiolle.fi hittar du lediga jobb.

En bild från stunden innan det börjar!

Här hittar du små handböcker och informationsblad, och framför allt sakkunniga från Valteri som gärna diskuterar såväl stora som små funderingar med er. Vare sig du har en tydligt formulerad fråga eller bara är nyfiken på vad vi sysslar med, så är du hjärtligt välkommen till vår monter!

Nytt år – nya möjligheter! ✨
När en ny termin börjar är det ett ypperligt tillfälle att se över sina rutiner och undervisningsarrangemang. Goda och fungerande arrangemang är en grundpelare i den pedagogiska verksamheten.

För att utvärdera och utveckla undervisningsarrangemangen kan du ta hjälp av Valteris tipslista. Gå igenom punkterna tillsammans med en kollega, rektor eller på egen hand. Försök se på din undervisning med ett kritiskt men ärligt öga:
👉 Vad är min intention?
👉 Vad tänker jag att jag gör – och vad gör jag faktiskt?
👉 Använder jag arrangemangen ibland eller regelbundet?
👉 Fungerar de bara för mig, eller också för eleverna?
👉 Tar eleverna till sig det stöd jag vill ge?

När du vill förändra eller utveckla dina rutiner är det klokt att fokusera på en eller två saker i taget. Inför dem målmedvetet och konsekvent, och utvärdera efter en tid om förändringen gav önskat resultat. Ta stöd av dina kollegor för att tillsammans hitta de bästa lösningarna. 💬🤝

Tipslistan kan laddas ner här eller från vår hemsida.
https://www.valteri.fi/wp-content/uploads/2025/10/Valteri_Oppimisen-edellytyksia-tukevien-opetusjarjestelyjen-vinkkilista_SV.pdf

👨‍🦯Jag kommer att få en elev med grav synnedsättning i min grupp.
Hur kan jag anpassa mitt sätt att kommunicera för att inkludera eleven i klassens gemenskap?

🗝För att inkludera en blind person i gemenskapen finns det många enkla men viktiga saker att tänka på:

Exempel:
• Tala om vem du är när du möter barnet.
• Nämn barnets namn när du pratar med det.
• Berätta vad som finns runtomkring när ni är på en ny plats.
• Låt barnets händer följa dina händer när du visar något.
• Använd orden ”titta” och ”se” – de är en naturlig del av språket.
• Beskriv färg, form och funktion på föremål du visar.
• Låt allt ha sin givna plats och tala om för barnet om du flyttar på något.

💡 Valteri har stor sakkunskap kring lärande och habilitering för barn och unga med synnedsättning. Genom handledningsbesök får skolpersonal konkret vägledning i hur undervisningen kan anpassas och hur elevens skolgång kan underlättas. Lärare och handledare kan delta i våra utbildningar som ger praktisk förståelse för hur det är att studera utan syn och hur undervisningen kan göras tillgänglig.

🏫 Valteri ordnar även gruppstödperioder där elever får träna studieteknik, mobility och ADL samt utbyta erfarenheter med andra elever med synnedsättning.

📞 Ta kontakt med någon av våra handledande lärare eller via vårt kontaktformulär, så hjälper vi dig vidare!

Blindveckan 9-16.11.2025

🎓 Gratis webbinarium: Undervisning enligt verksamhetsområden
📅 26.11.2025 kl. 14.30–15.15
👥 För personal som arbetar med elever som studerar enligt verksamhetsområden.

Vad gör man – och hur?
Vi diskuterar praktiska tips för att stöda lärande, ta vara på elevernas styrkor i vardagen och skapa tillgängliga lärmiljöer som främjar delaktighet.

💻 Anmäl dig senast 23.11.2025 via länken nedan
👉 Pris: Gratis!

Undervisning som ordnas enligt verksamhetsområden, gratis webbinarium 26.11.2025 UNDERVISNING SOM ORDNAS ENLIGT VERKSAMHETSOMRÅDEN, GRATIS WEBBINARIUM, 26.11.2025 KL. 14.30-15.15 Målgrupp: Personal som arbetar med elever som studerar enligt verksamhetsområden. Vad gör man och hur gör man inom verksamhetsområden? Kom och fundera med oss på praktiska arrangemang inom studie...

Debatt: Barnet i fokus – trots förändringar i skolan

Höstterminen i skolorna har kommit halvvägs. Terminsstarten har till stor del sett ut som den brukar – men ändå inte. Lagen om grundläggande utbildning har reviderats och i och med det har det kommit, och kommer fortfarande, nya instruktioner om hur stöd för lärande ska ordnas.

Skolorna befinner sig i ett brytningsskede mellan det gamla och det nya, vilket för med sig frågor och förvirring för lärarna. Föräldrarna kan känna sig oroliga och fundersamma om deras barn kommer att få det stöd som hen fått tidigare.

På Valteri, ett center för stöd för lärande inom Utbildningsstyrelsen, arbetar vi med att förena styrdokumentens intentioner med den pedagogiska praktiken.

Vårt arbete utgår alltid från barnet. Vårt mål är att barnet ska få rätt och kvalitativt stöd, må bra och kunna utvecklas till sin fulla potential. Vi stöttar kommuner, skolor, lärare och elever. I elevarbetet samarbetar vi nära med föräldrarna. Vi arbetar mångprofessionellt och tar hela elevens situation i beaktande.
Vi ser ett stort engagemang hos skolorna för att göra det bästa av lagförändringen. Alla förändringar medför en process och vi befinner oss nu i ett tidigt skede av den. Ute på skolorna fokuserar man på att tolka och förstå de nya riktlinjerna och analysera sin verksamhet.

Skolorna har fått ett år på sig för att gå igenom de enskilda elevernas beslut om stöd. Samtidigt förväntas det att bedömningsblanketter, beslutsprocesser, läroplanstexter, årsplaneringar och betygsblanketter ska tas fram i rask takt för att möta de nya kraven. Här är det lätt att tappa bort sig och uppleva stress, tvivel och osäkerhet. Som förälder kan man börja tvivla på att skolan vet vad de håller på med, om personalen inte kan ge tydliga svar på frågor. Då är det viktigt att stanna upp och tänka efter var vi ska ha vårt fokus.

Barnet är alltid utgångspunkten. Att barnet mår bra, känner sig tryggt, utvecklas och lär sig – det är målet både för lärare och föräldrar. Det här var också startpunkten för lagstiftarna. Syftet med lagändringen är att stärka barnets rätt till stöd – att göra det tydligare, mer likvärdigt och att stödet ska ges i ett tillräckligt tidigt skede.

Samtidigt ville man värna om rätten till läroplansenlig undervisning och minska regionala skillnader i hur stödet ges. Ett annat syfte var att minska lärarnas administrativa börda och stärka det pedagogiska arbetet i klassrummet.

Den här strävan syns i läroplanstexten bland annat genom betoning av att väl förberedda, goda undervisningsarrangemang är grunden för den pedagogiska verksamheten. Saker som skolorna tidigare sett som extra eller kompletterande ska nu tas in som en del av det vardagliga stödet. Det här förutsätter en god ledning, framförhållning, flexibilitet och tid för planering och samarbete.
Trots pågående förändringar i skolornas strukturer är vardagen ändå det centrala. Varje dag formas undervisningen och lärandet i mötet mellan barn och vuxna. Det är där, i relationen, som de bästa lösningarna växer fram för just det här barnet. Där stod vi före lagförändringen – och där står vi fortfarande. Vi behöver hålla i minnet att all den goda pedagogik och all den kännedom om gruppens och individens behov som fanns före lagförändringen också finns kvar efter förändringen.

Vi önskar kommuner och skolor lycka till med förändringsarbetet och föräldrar och elever ro och tilltro till att lärarna vill göra och gör det bästa av situationen varje dag, varje stund. En fin fortsättning på läsåret!

Mikaela Svanbäck, handledande lärare, Valteri
Petra Willamo, rektor, Valteriskolan Skilla

VBL 17.10.2025

Debatt: Barnet i fokus - trots förändringar i skolan Senaste nytt från Österbotten. Lokala nyheter, sport, ekonomi, kultur och mycket mer. Ända sedan 1856.

🤝 Samverkan ger mervärde

Under den sista veckan i oktober deltog Valteri i den nordiska konferensen Gemensamma vägar, som hölls i Umeå .
Temat för konferensen var Den samverkande skolan .

Samverkan är en av Valteris viktigaste grundstenar.
Det är mer än bara samarbete – genom samverkan:
🔹 minskar vi fragmenteringen av tjänster
🔹 får de sakkunniga en starkare kompetens
🔹 får eleverna ett bättre och effektivare stöd

En av Valteris styrkor är den mångprofessionella verksamheten.
Det märks i samverkan genom att:
🔸 gränsproblematiken mellan olika professioner suddas ut
🔸 kommunikationen blir tydligare, då vi har insyn i både skolvardagen och habiliteringen
🔸 Valteri fungerar som en neutral part i nätverket och bidrar till samverkan på jämbördig grund

SPSM i Sverige och Statped i Norge bedriver liknande rådgivnings- och handledningstjänster på nationell nivå som Valteri gör i Finland.

Under konferensen hade vi många givande diskussioner med dessa instanser, och vi ser fram emot ett ännu närmare internationellt samarbete framöver 🌍.

Vi har samlat stödmaterial på vår webbplats som kan användas för att stärka nya rutiner utifrån den reviderade lagen om grundläggande utbildning 💡

På ingångssidan hittar du bland annat en tipslista som kan användas för att kartlägga undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande.

Med hjälp av listan kan man granska undervisningsarrangemangen och bedöma hur mycket de används i skolvardagen, samt dokumentera beskrivningar av praxis och utvecklingsförslag. Listan innehåller forskningsbaserade och beprövade pedagogiska lösningar.

Ladda ner listan och ta del av hela vårt utbud 👇

Information och verktyg för reformen av stödet för lärande - Valteri Ladda ner en tipslista som hjälper till att kartlägga undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande. Med hjälp av listan kan lärare och rektorer tillsammans utveckla undervisningsarrangemang som främjar stöd för lärande på ett mångsidigt sätt.

En elev som får ångest av att använda sin röst behöver trygghet och stöd.

⚓️Tips:
-Inkludera eleven naturligt i gruppen och uppmuntra på ett positivt sätt utan att göra en stor sak av om hen talar eller inte.
-Skapa en trygg miljö och bygg upp ett förtroende med eleven. Försätt inte eleven i situationer där hen tvingas att tala.
-Ge eleven möjlighet att delta på andra sätt, till exempel genom gester, bilder, skrift eller att välja mellan olika alternativ.
-Samarbeta med hemmet och elevhälsovården. Ju tidigare eleven får hjälp för sin ångest desto bättre.

🧩 Valteri erbjuder lokala stödperioder i närskolan för elever. Under en stödperiod ges både pedagogiskt och habiliterande stöd. Vårt team kan t.ex. bestå av en speciallärare och en talterapeut/ergoterapeut, som tillsammans stärker elevens funktionsförmåga i skolsituationen. Det här stödet ges som ett komplement till det stöd som elevens egna lärare ger.

💬 Hör av er om du har oro för någon elev, så berättar vi mera hur vårt team kan stöda er med mångprofessionella insatser.

🎧 Ljudmiljön påverkar både inlärning och mående
En ny undersökning från Institutet för hälsa och välfärd visar att buller och rastlöshet är vanliga i våra grundskolor och gymnasier – och det får konsekvenser.

🚨 Elever som vistas i bullriga miljöer upplever oftare:
– huvudvärk
– trötthet
– koncentrationssvårigheter

Buller är en stressfaktor som påverkar välbefinnandet, inlärningsförmågan och minnet. Det här behöver vi ta på allvar.

🛠 Här är några enkla tips för en bättre ljudmiljö i klassrummet:

✔ Sätt möbeltassar under alla stolar och bord
✔ Limma tätningslister för att dämpa slamrande pulpetlock
✔ Häng upp tjocka, ljuddämpande gardiner
✔ Använd bordsfilt i pulpeter, hyllor och skåp

Länk till THL:s pressmeddelande hittas i kommentarsfältet nedan.

Frånvaron börjar ofta som några dagar här och där – men kan snabbt bli långvarig. Ju tidigare vi agerar, desto bättre.

✅ Tips: Utred orsaken och jobba både med relationer, bemötande och struktur. Lyssna in vårdnadshavarna och elevens behov. Håll kontakt med eleven och värdesätt också små insatser. Kontakta elevvården och begär hjälp utifrån i tid. Varje elevs skolgång är viktig!

📌 Valteri kan ge handledning till personalen samt direkt stöd till eleven i form av stödperioder med pedagogiska och habiliterande insatser. Flexibilitet är en av våra styrkor. Det innebär till exempel att vi kan möta eleven i en miljö som passar just hen. Våra insatser kan också genomföras vid en tidpunkt på dagen som inte behöver vara kopplad till närskolans ordinarie schema.

Vid långvarig skolfrånvaro behövs ofta någon som samordnar alla insatser. Här kan Valteris mångprofessionella team bidra med stöd.
Kontakta oss för att diskutera hurudant stöd som kunde behövas i just er situation. Kontaktformulär finns på www.valteri.fi/sv