በሐመር ወረዳ በት/ጽ/ቤት የአስሌ ክላስተር

ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ለመጀመር 8 ደረጃዎችን |በመጠቀም የክፍል ዉስጥ አስተዳደር ጠቃሚ ምክሮች
ትምህርት
ጥሩ የመማሪያ አካባቢ ብዙ ምክንያቶችን ይፈልጋል ፣ በተለይም የ "ሀ" የክፍል አስተዳደር እቅድ. ይህንን እቅድ በደንብ ከገነቡት, እርስዎ እና ተማሪዎችዎ ጠንካራ ግንኙነት ይፈጥራሉ, ክፍሉ ወደ ሥርዓት ለመግባት ቀላል ይሆናል እንዲሁም የመማር- መማር ሂደት ጥራት በአዲስ ደረጃ ላይ ይሆናል።
ስለዚህ የክፍል አስተዳደር እቅድ ምንድን ነው? እና ውጤታማ የሚሆንበት መንገድ ምንድን ነው? እስቲ እንወቅ!
ዝርዝር ሁኔታ
፩/ የክፍል አስተዳደር እቅድ ምንድን ነው?
፪/ የክፍል አስተዳደር እቅድ ጥቅሞች
፫/ ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ለመጀመር 8 ደረጃዎች
፬/ ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ጠቃሚ ምክሮች
፭/ የመጨረሻ ሐሳብ

፩/ የክፍል አስተዳደር እቅድ ምንድን ነው?
ተማሪዎች ለባህሪያቸው ሀላፊነት የሚወስዱት እንዴት ነው? - የክፍል አስተዳደር እቅድ ለጥያቄው መልስ ይሰጣል።
በቀላል አነጋገር፣ የክፍል አስተዳደር ፕላን ተማሪዎች እንዲረዱ፣ እንዲከተሉ እና የእራሳቸውን ባህሪ ኃላፊነት እንዲወስዱ የሚረዱ ህጎች/መመሪያዎችን ያካተተ እቅድ ነው።
በተለይም ከህጎች እና ሂደቶች ጀምሮ ክፍሉ በቀን ክፍሌ ጊዜ ውስጥ እንዴት እንደሚሰራ የሚያሳይ የዝርዝር ደረጃዎችን ያካትታል። ስለዚህ እያንዳንዱ ጊዜ በተገቢው የማስተማር ስልቶች ከፍተኛውን ጥቅም ላይ ያካትታል
ለምሳሌ፣ የክፍል አስተዳደር እቅድ ተማሪዎች መምህሩን ለማቆም እጃቸውን እንዲያነሱ ሊጠይቅ ይችላል። ይህ ደንብ ካልተከተለ, ተማሪዎች ማስጠንቀቂያ ይሰጣቸዋል.
#/ የክፍል አስተዳደር እቅድ
ተጨማሪ ጠቃሚ ምክሮች ከእኛ ጋር ከሆኑ ይከታተላሉ
የክፍል አስተዳደር ስልቶች
ሀ/ በይነተገናኝ ክፍል እንቅስቃሴዎች
ለ/ የባህሪይ አስተዳደር ስልቶች
ሐ/ የክፍል አስተዳደር እቅድ ጥቅሞች
ቅድመ- ዕቅድ[በትምህርት ጅምር ዓመት ያለው ትምህርት ላይ መገንባት ደስታን ያረጋግጣል እና ክፍሉን በሥርዓት በመጠበቅ እና ከቁጥጥር ውጭ ሳይሆን የተማሪዎችን መሳብ ይጨምራል።
ስለዚህ የክፍል አስተዳደር እቅድ በአጠቃላይ የሚከተሉትን ጥቅሞች ይሰጣል፡-
ተማሪዎች በመማር ላይ እንዲያተኩሩ ተጨማሪ ጊዜ ይፍጠሩ፡ ተማሪዎች የጥናት ጊዜያቸውን በንቃት እና በብቃት እንዲጠቀሙ በመፍቀድ። የክፍል አስተዳደር እቅድ የተማሪውን በእውነት ውጤታማ የትምህርት ጊዜ ለመጨመር ይረዳል። የአጭር ጊዜ ለዉጥን ያመጣል።
ሁሉም ተማሪዎች ከህጎቹ ጋር እንዲተዋወቁ እድሎችን ይፍጠሩ፡- የክፍል አስተዳደር እቅድ አላማዎች ሁሉም ተማሪዎች የክፍሉን ህግጋት እና መመሪያዎች ተግባራዊ ለማድረግ ግንዛቤ፣አስተሳሰብ እና ክህሎት እንዲኖራቸው መርዳት ነው፣በግልፅም ሆነ በስውር።
በክፍል ውስጥ ራስን በራስ ማስተዳደርን ይጨምሩ; የክፍል ማኔጅመንት እቅድ የማስተማር ግቦችን ከተቀባዩ ወደ ገላጭ እና የትብብር ትምህርት ለመቀየር ይረዳል። ይህም ተማሪዎች ራስን የማስተዳደር፣ በራስ የመተማመን እና የመተባበር አቅም እንዲኖራቸው ያስገድዳቸዋል። እነዚህ ተማሪዎችን እና መምህራንን ለወደፊት የመማር ጉዟቸው በእጅጉ የሚረዱ ነገሮች ናቸው።
ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ለመጀመር 8 ደያመጣል
#1 - የትምህርት ቤት ፖሊሲዎችን ተመልከት
የክፍል አስተዳደር እቅድ ከማዘጋጀትዎ በፊት የትምህርት ቤትዎን ፖሊሲዎች ማማከር በጣም አስፈላጊ ነው። ምክንያቱም እያንዳንዱ ትምህርት ቤት በክፍል ውስጥ እና ለተማሪዎች የዲሲፕሊን ወይም የሽልማት/የቅጣት ፖሊሲዎች ሊኖሩት ይገባል።
ስለዚህ ስህተቶችን ላለመፍጠር እና ጊዜን ላለማጣት የትምህርት ቤቱን ፖሊሲ አስቀድመው ማማከር ይችላሉ። ከዚያም በክፍልዎ ውስጥ ተጨማሪ ደንቦችን/ህጎችን ለመገንባት በዛ ላይ ይገንቡ።
#2 - ደንቦቹን ያዘጋጁ
እነዚህ የክፍል ሕጎች፣ እንዲሁም የትምህርት ክፍል የሥነ ምግባር ደረጃዎች በመባል የሚታወቁት፣ ትምህርትን የሚያበረታቱ ባህሪያትን ማበረታታት፣ እንዲሁም በትምህርት ላይ ጣልቃ የሚገቡ ባህሪያትን ማስወገድ አለባቸው።
እያንዳንዱን ባህሪ ለመዘርዘር በጣም ዝርዝር መሆን የለባቸውም እና ተጓዳኝ መዘዞችን አለማክበር። ነገር ግን የመከባበር፣ የመግባቢያ እና ለመማር የመዘጋጀት መሰረታዊ መርሆችን መጠቀምን ያስፈልጋል።
በሐሳብ ደረጃ፣ ለእያንዳንዱ በትምህርት አይነት እንቅስቃሴው ላይም መምህራኑ መመዘኛዎቹን እንዲሁም የባህሪውን ገደብ ማብራራት አለባቸው።
ለምሳሌ፣ በሥነ ጽሑፍ ውስጥ፣ የባህሪ ደረጃዎችን በተራ መዘርዘር ትችላለህ፡-
ተማሪዎች የፈለጉትን የስነፅሁፍ ስራ ለማንበብ ከ5 እስከ 15 ደቂቃ አለባቸው። እንደየ ትምህርቱ አይነት የእቅድ ሥረዓት ይለያይ ይሆናል።
ተማሪዎች በትምህርቱ መማር ማስተማር ክፍሌ ጊዜው ዉስጥ ለሚቀጥሉት 15 ደቂቃዎች ምን እንደሚሰማቸው መፃፍ አለባቸው።
ተማሪዎች ጥያቄ ካላቸው፣ ከመምህሩ እርዳታ ለማግኘት እጃቸዉንን ማንሳት አለባቸዉ ማለት ነዉ።
በትምህርቱ መጨረሻ፣ አንዳንድ ተማሪዎች ስለ ስሜታቸው እንዲያነቡ በዘፈቀደ እየተጠሩ እንዲያነቡ ማስደረግ።
ይህንን የማያሟሉ ተማሪዎች አንድ ጊዜ ማስጠንቀቂያ ይሰጣቸዋል።
ይህም ተማሪዎች በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ምን ማድረግ እንዳለባቸው፣ ለራሳቸው ለማጥናት ምን ያህል ጊዜ እንደሚኖራቸው እና ህጎቹን ካልተከተሉ ውጤቱ ምን እንደሆነ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል።
#3 - በተማሪዎች እና በመምህራን መካከል የግንኙነት አዘገጃጀት በምክንያት በመገናኘት በመመዘኛዎች ላይ የተመሰረተ የክፍል አስተዳደር እቅድ መገንባት ሁለቱንም ወገኖች የተሻለ ያደርገዋል። ስለዚህ፣ እርስዎ እና ተማሪዎችዎ ለሁለቱም ወገኖች መካከል(ድንበር ማበጀት(ማዘጋጀት እና እነሱን ማክበር አለብዎት።
በሁለቱ ወገኖች መካከል ያሉ አንዳንድ ድንበሮች እንደሚከተለው ሊጠቀሱ ይችላሉ፡-
# ንግግር ስትሰጥ ተማሪዎች አያቋርጡም።
# ተማሪዎች ራሳቸውን በሚማሩበት ጊዜ፣ ጣልቃ መግባት አይችሉም።
# ተማሪዎችን ማንኛዉም ተማሪም ሆነ መምህር ማላገጥ፣ መሳቅ ወይም መተቸት የለብህም/የለባቸዉም እና በተቃራኒው።
እነዚህ ድንበሮች እንደ "ስውር ደንቦች" ተረድተዋል, ህግን ለመመስረት በጣም ከባድ አይደሉም። ነገር ግን አሁንም መረዳት እና በፈቃደኝነት መጠበቅ አለባቸው.
ለ/ የክፍል አስተዳደር እቅድ
#4 - የቃል እና የቃል ያልሆነ ግንኙነትን ተጠቀም
የመማሪያ ክፍል ሁል ጊዜ አወንታዊ እና አሉታዊ ባህሪዎችን ያገናኛል። ነገር ግን፣ አወንታዊ/አሉታዊ ባህሪን መሰየም እና ተማሪዎችን ማስጠንቀቅ ወይም መሸለም ሁልጊዜ አስፈላጊ አይደለም።
አንዳንድ ጊዜ፣ ተማሪው ጥሩ ስራ ሲሰራ፣ በቀላሉ እነዚያን አወንታዊ ባህሪዎች በሚከተሉት ማበረታታት ይችላሉ።
ለዚያ ለተማሪ ፈገግ ይበሉ።
በመስማማት ጭንቅላትዎን ነቅነቅ በማድረግ ያሳዩላቸዉ። መነቀፉን ያስወግዱ።
አሪፍ አሉታዊ ባህሪያትን በተመለከተ, እርስዎ ብቻ ያስፈልያስወግዱ
የተኮሳተረ፣ ጭንቅላትን ያናውጥ
ከባድ ፊት አድርግ
#5 - ተማሪዎችዎን ይረዱ
በክፍል ውስጥ አስተዳደር እቅድ ውስጥ በጣም አስፈላጊው አካል ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መፍጠር ነው። እነዚህ ግንኙነቶች የሚጠናከሩት አስተማሪዎች የግላዊ ጊዜያቸውን ከእያንዳንዱ ተማሪ ጋር ሲያሳልፉ ለመረዳት እና የግለሰብ የመማር እድሎችን ለመፍጠር ሲጠቀሙበት ነው።
ለምሳሌ በክፍል ውስጥ የተማሪውን ስም በመጥራት እና በንቃት ተማሪውን ማሞገስ።
እያንዳንዱ ተማሪ ልዩ ስብዕና እና የመማሪያ ዘይቤ ይኖረዋል። ስለዚህ, የተለያዩ አቀራረቦችን እና መፍትሄዎችን ይፈልጋሉ. የእያንዳንዳቸውን ተማሪ መረዳታቸው መምህራን ክፍሎቻቸውን በተቀላጠፈ ሁኔታ እንዲያካሂዱ ይረዳቸዋል።
#6 - ፈጠራ የማስተማር ዘዴዎች
አሰልቺ የማስተማር ዘዴዎች እና ተመሳሳይ መንገድ መከተል ተማሪዎች በክፍል ጊዜ ብቻቸውን እንዲሰሩ፣ እንዲናገሩ፣ ትኩረት እንዳይሰጡ ወዘተ ከሚያደርጉት ምክንያቶች አንዱ ናቸው።
አዲስ ተማሪን ያማከለ የማስተማሪያ ዘዴዎችን በመምረጥ ይህንን እንዴት መቀየር ይቻላል? የፈጠራ የማስተማር ዘዴዎች ና በይነተገናኝ ክፍል እንቅስቃሴዎች? ተማሪዎችን በሥራ እንዲጠመዱ ያድርጉ ፈተናዎች, አእምሮን ማጎልበት, ክርክሮች, መስጫዎችንየክፍል ህግጋትን ለመጣስ ጊዜ እንዳይኖር ስፒነር ጎማ እና አዝናኝ ስራዎች።
ትምህርቱ በሚሰጥበት መንገድ ላይ ያለው "ያልተገመተ" ተማሪዎች በክፍሉ ውስጥ ብዙ ጊዜ የመሳተፍ ፍላጎት እንዲኖራቸው ያደርጋል.
#7 - ሽልማቶች እና ቅጣቶች
ተማሪዎችን ለማበረታታት ሽልማቶችን መተግበር መምህራን ብዙውን ጊዜ በክፍል አስተዳደር ውስጥ የሚጠቀሙበት ጥሩ መንገድ ነው። ሽልማቱ ተማሪው ለትምህርቱ እንዲጓጓ እና ለክፍሉ የበለጠ አስተዋፅኦ እንዲያደርግ ያደርገዋል። ለተሳሳተ ድርጊት፣ መምህራን ጥፋቱን እንዳይደግሙ ለመከላከል እና ተማሪዎችን ለማስተማር ቅጣት መስጠት አለባቸው። ሽልማቶች እና ቅጣቶች የተሻሉ የክፍል ህጎችን ለመጠበቅ ይረዳሉ።
ከሽልማት ጋር፣ መምህራን የተለያዩ የሽልማት ደረጃዎችን ሊያቀርቡ ይችላሉ ነገርግን ትልቅ ዋጋ ያላቸውን ስጦታዎች ማካተት የለባቸውም። ሊሆኑ የሚችሉ ሽልማቶች/ስጦታዎች አንዳንድ ምሳሌዎች ያካትታሉ።
ሀ/ ተለጣፊዎች፣ እርሳሶች እና ካልሲዎች።
ለ/ በተማሪው ፍላጎት መሰረት መጽሐፍ.
አንድ ክፍለ ጊዜ ተማሪዎችን ወደ ሙዚየም/ፊልም ይወስዳል።
በተቃራኒው፣ ማሳሰቢያዎች ውጤታማ ካልሆኑ፣ ማዕቀቦች እንደ የመጨረሻ አማራጭ ይቆጠራሉ። እና ተማሪዎቹ ስህተታቸውን አይተው እንዳይደግሟቸው የሚከተሉት የቅጣት ዓይነቶች፡-
አንድ ተማሪ ብዙ ጫጫታ ካሰማ፣ በዙሪያው ያሉትን የሚረብሽ ከሆነ፡ ተማሪው ለጥቂት ቀናት በክፍሉ ፊት ለፊት ብቻውን መቀመጥ አለበት።
ተማሪዎች ከተጣላ ወይም ከተጨቃጨቁ፡ ተማሪዎቹ በቡድን ሆነው ወይም አብረው እንዲሰሩ ይቀጣቸው።
ተማሪው የቤት ስራውን ካልሰራ፡ ተማሪው ትምህርቱን እንደገና እንዲማር እና ሙሉውን ክፍል እንዲያስተምር ይቀጣው።
ተማሪው ቢምል፡- ተማሪውን ቅጡ እና ሁሉንም የክፍል ጓደኞች ይቅርታ ይጠይቁ።
አንድ ተማሪ አስተማሪን ቢያሰናክል፡ የተማሪውን ወላጅ እንዲሰራ ይጋብዙ እና በመጀመሪያ ስለተማሪው ጥንካሬ ይናገሩ። ከዚያም ስለ መምህራን ስድብ ችግር ተናገር። ያ ተማሪ በራሱ አፍሮ መምህሩን ይቅርታ ይጠይቃል።
ነገር ግን ሽልማቶች እና ቅጣቶች ፍትሃዊነትን እና ህዝባዊነትን ማረጋገጥ አለባቸው (እንደ ጉዳዩ ላይ በመመስረት) ምክንያቱም ፍትሃዊነት ለተማሪዎች ክብር እንዲሰማቸው እና በክፍሉ ውስጥ ሰላማዊ ሁኔታን ለመፍጠር አስፈላጊ ነው.
#8 - ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ለማግኘት ወላጆችን ያግኙ
የተሳካ ትምህርት ሁለቱንም ወገኖች ማለትም ትምህርት ቤቱን እና ቤተሰብን ይፈልጋል። ወላጆች የልጆቻቸውን ስብዕና ይገነዘባሉ እና ፍጹም ተማሪዎችን የሚፈልጉ ናቸው። ስለዚህ እባክዎን ያነጋግሩ, ከወላጆች ጋር ይወያዩ እና እንዴት ማስተማር እና ተገቢውን ክፍል እንደሚያስተዳድሩ ይወቁ.
በተጨማሪም አስተማሪዎች ሁል ጊዜ ጥረታቸው በወላጆቻቸው ዘንድ እውቅና እንዲሰማቸው ወላጆች የልጃቸውን እድገት በቤት ውስጥ እንዲያወድሱ ማበረታታት አለባቸው።
ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ጠቃሚ ምክሮች
ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ማቋቋም ከመጀመሪያው ቀን መጀመር አለበት፣ ግን በዚህ አያበቃም። በዓመቱ ውስጥ፣ መምህራን ወጥነት ያለው እና ጽኑ መሆን አለባቸው
1/ ከተማሪዎች ጋር ግንኙነቶችን ማዳበር.
2/ ጥሩ ባህሪያትን ይቆጣጠሩ እና ያጠናክሩ.
3/ የተማሪ ህይወትን፣ ፍላጎቶችን እና የተማሪዎችን ጥንካሬ እና ድክመቶች ያክብሩ።
4/ በትምህርት ዕቅዶች ውስጥ የተማሪ ባህሪያትን እና ፍላጎቶችን ማርካት።
5/ ደረጃዎችን ያከብራል እና ሙያዊነትን ለማስተማር በጣም ከባድ ነው።
በተጨማሪም፣ የክፍልዎን አስተዳደር እቅድ ለማሟላት እና ለማጣራት ውስብስብነት በሚነሳበት ጊዜ ተለዋዋጭ እና ማስተካከል ያስፈልግዎታል። በተጨማሪም እያንዳንዱ ተማሪ መምህሩ እንዲንከባከብ እንደሚፈልጉ ለመገንዘብ፣ ነገር ግን ለእያንዳንዱ ተማሪ ፍቅር ማሳየቱ ሌሎች ተማሪዎች እርስ በርስ እንዳይናደዱ ወይም እንዳይቀኑበት ዘዴኛ መሆን ይኖርቦታል።
# የመጨረሻ ሐሳብ
ተስፋ እናደርጋለን፣ ከላይ ባሉት 8 እርምጃዎች ውጤታማ የክፍል አስተዳደር እቅድ ይኖርዎታል።
ነገር ግን ምንም አይነት ዘዴ ወይም እቅድ ቢኖራችሁ, መምህሩ ውሎ አድሮ ተማሪዎቹ እንዲከተሏቸው አርአያ እንደሚሆን አይርሱ. ተማሪዎች ፕሮፌሽናሊዝምን ሲመለከቱ እና ለእነሱ አክብሮት እንደ መምህራቸው አወንታዊ አመለካከት ሲመለከቱ የተሻለ የመማሪያ አካባቢ ለመፍጠር ምሳሌዎችን ይከተላሉ።

🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹
🦻✍👂✍👩‍🏫🧑‍🏫👨‍🏫🙆🙆‍♂🙋‍♀🚸🚸👀
🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹🇪🇹
👇👇👇👇👌👌👌👌☝️☝️☝️☝️
፩/ ከዳግም ቀጠሮ በኋላ የቀበሌ አመራሮችን በማግኘት ከወረዳ በዘንድሮ በጀት ዓመት በLLRPL Project ለቀበሌዉ የአድስ ት/ቤት ግንባታ በተፈቀደዉ መሠረት ከቀበሌዉ አመራሮች ጋር ከብዙ ትግል ዉይይት(መድረክ በኋላ በመፍቀድና በመወሰን እንዲሁም የግንባታ ቦታዉን መረጣ በማድረግ ዉሳኔያቸዉን ለህዝቡ የገንዘብ አሰባሰቡን ሂደት በጋራ ለማስተላለፍ ለነገ በቀን 07/05/2017ዓ/ም ላይ ሕዝባዊ መድረክ ለማካሄድ ቀጠሮ ተይዟል።
በብዛት የቀበሌዉ ሽማግሌዎችም በባህልና በግል ጉዳይ ወደሌላ አከባቢ በመንቀሳቀሳቸዉ መገኘት ባይችሉም ነገ በቀን07/05/2017ዓ/ም ግን እንደሚመለሱና መድረኩን(ዉይይቱን እንደሚናደርግ አመራሩ በማሳወቅ ቀጠሮ በማስያዝ የዕለቱን ዉይይት አጠናቀናል።
👇👇👇👌👌👌👌👆☝️☝️☝️
፪/ ከሚርሻ ቢ/ገለፋ ቀበሌ አመራሩ ጋር የአድሱን የት/ቤት ግንባታ ቦታ መረጣ በኋላ ከቀበሌዉ መግቢያ አከባቢ ስሆን (1) በስተደቡብ ጤና ኬላ (2) በስተምስራቅ በAFD(በመያድ የተቆፈረ ኩሬ(የዝናብ ዉሃ ማጠራቀሚያ ጉድጓድ በስተሰሜን የተፈጥሮ ተራራ እና በስተምሥራቅ የግብርና ኤፍትስና እንስሳት ጤና ህክምና ቦታን መስጠታቸዉን እያሳወቅን ቦታዉን ለመደልደል ሽማግሌዎችና አመራሩ የራማ መንገድ ስራ ድርጅት እንደሚጠይቁና እንደሚያስፈቅዱ በሃሳብ ደረጃ አስተላልፈዋል።

👉👍👇የአስሌ ክላስተር ሱፐርቫይዘር ለክላስተራች ለመደበኛ እና ለአማራጭ ትምህርት ቤቶች ለርዕሳነ መምህራንና ለመምህራን እንዲሁም ለደጋፊዎቻችንና አጋሮቻችን👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
👉 ለ2017 የዘመን መለወጫ በዓልና ዕንቁጣጣሽ በዓል እንኳን አብሮ አደረሳችሁ አደረሰን!!!👇👇👇
👉እግዚአብሔር ለእኛ ለልጆቹ ከሰጠን ስጦታዎች መካከል ዘመንና ዕድሜ ስሆን:-👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
÷ × + - = እነዚህ የሒሳብ ስሌቶች ለዘመን መሸጋገርያ ሆነዉ እንዲያገለግሉ በተፈጥሮ የተሰጠን የህይወት ቀመሮች በመሆን የሚዘወተሩ ስለመሆናቸ ዘመኑን ዋጅቶ በማስተዋል ለሚኖረዉ መጠቀሚያዉ ነገር ግን በተቀራኒዉ ለሚኖረዉ መጥፊያዉ ቢሆንበትም እኛን እግዚአብሔር ዘመናችንን በሥራ ወጤታማ በመሆን የለዉጥ ዘመን ሆኖልን እንድንጠቀምበት ያድርግልን!!! ፈጣሪን የምናመሰግበትና በፍቅረ እግዚአብሔር ዉስጥ ሆነን የሚንተያይበት: የሚንተሳሰብበት የሚንረዳዳበትና ሰላማዊ ህይወት የምንኖርባት ዘመን እንድሆንልን ይርዳን!!!👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
እንዲሁም በ2017 እግዚአብሔር ሀገራችንን ኢትዮጵያ ሀገረ ሰላም: ፍቅር የበዛባትና ህዝቦቿም በመረዳዳት: በመቻቻልና በአብሮነታችን ተሳስበን የምንኖርባት ሀገር እንድትሆን ዘመኑን ይባርክል!!!👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
ስለዚህ ዘመን ዕድላችን ነው፡፡ ዘመንን መጠቀም የሰዉ ድርሻ ስሆን በሥራ ውጤት ማምጣት ቢልህነት ነው፡፡ ዘመንን ፈጣሪ ለሁላችንም እኩል ሰጥቶናል፡፡ ልዩነት የሚፈጠረው በዘመን በመሥራትና ባለመሥራት ነው፡፡ በታሪካችን ውስጥ የምንኮራባቸው ምእራፎች ዉስጥ እግዚአብሔር በማመስገን አዲሱን ዘመን እንድንቀበል አድሶናልና እግዚአብሔር ይመስገን!!!
በሕይወታችን ውስጥም ደስ የሚያሰኙን ጊዜያት አሉ፡፡ እነዚያ ምእራፎችና ጊዜያት ሌላ ነገር አይደሉም፡፡ የተሰጠንን የዘመን ዕድል በሚገባ ተጠቅመን የሠራንባቸው ወቅቶችን በእግዚአብሔር ፊትም ተደፍተን ንሰሐ የሚንገባበት እና የምናመሰግንበት ዘመን እንዲሆንልን እግዚአብሔር አምላካችን ከእናቱ ከቅድስት ድንግል ማርያም: እንዲሁም ከቅዱሳን መላእክትና ከቅዱሳን አባቶችና ከቅዱሳን እናቶች ጋር በመሆን በሀገራችን ኢትዮጵያ ላይ በቤታችን በበረከታቸዉ ይጎበኙልል!!! 👉አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን👈👈👈👈👈👈👈👈👈👈👈👈👈
👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆
ኢትዮጵያ በልጆቿ ጥረት ታፍራና ተከብራ ለዘላለም ትኑር!! ☝☝👉ፈጣሪ ሀገራችን ኢትዮጵያንና ሕዝቦቿን ከነቤተሰቦቻችን ይባርክ! 👉አሜን አሜን አሜን አሜን አሜን👈👆👆👆👆👆👆👆👆🏿
🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻
🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼
🌻2017🌻መልካም🌻አዲስ አመት🌻
🌻🌻🌻
መልካም🌻አዲስዓ መት
መልካም🌻 አ🌻ዲ🌻ስ
መልካም 🌻 ዓ🌻መ🌻ት
ለወዳጄ 🌻 ዓ🌻መ🌻ት
🌻🌻🌻🌻 አ🌻ዲ🌻ስ
ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ
አ🌻ዲ🌻ስ
ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ
ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ
ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ
ዓ🌻መ🌻ት 🌻🌻🌻🌻
🌻መ🌻ል 🌻ካ🌻ም🌻🌻🌻🌻
🌻አ🌻ዲ🌻ስ🌻ዓ🌻መ🌻ት 🌻

🌻 🌻 🌻
🌻መል🌻🌻🌻ካም🌻
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
አ🌻ዲ🌻ስ ዓ🌻መ🌻ት
🌻መ🌻ል🌻ካ🌻ም🌻
🌻 🌻 🌻


🌻🌻አዲስ
🌻🌻🌻አመት
🌻🌻መ🌻ልካም
🌻🌻አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
አዲስ🌻ዓመት
🌻መልካም 🌻 አዲስዓመት
🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻
አዲስዓመት🌻ለወዳጄ🌻🌻
🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

🌺 ይ🌻ህ🌻🌻አ🌻መ🌻ት🌻🌼
የ🌻ሰ🌻ላ🌻ም🌻🌻አመት🌻🌷
የ🌻ፍ🌻ቅ🌻ር 🌻🌻አመት🌻🌷
የ🌻ሞገስ 🌻
የ🌻ክብር 🌻
የ🌻ሹመት🌻
የ🌻ታላቅነት🌻
🌻ዓመት 🌼
🌻🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌻🌷🌹🥀
🌻ይ🥀ሁ🌹ን🌷ላ🌼ች🌹ሁ 🌾
🌻🥀 🌼 🥀🌹🌺 🌷
🌻የበረከት 🌻
🌻የሹመት 🌻
🌻የምርቃት 🌻
🌻የመግዛት 🌻
🌻የከፍታ 🌷🌻
🌻ዓመት 🌷🌻
🌻 ይሁን 🌻🌻
🌻🌻🌻🌻🌻
🌻🌻🌼🌼🌼

🇪🇹ሀገራችን ሰላም የምትሆንበት 🙏 🕊🌻🌻
🌻🌻🌻 ያሰብነው የሚሳካበት 🌻🌻
🌻🌻🌻 🌻🌻
🌻የካሳ🌻የሰላም🌻የጤና🌻የበረከት🌻🌻
🌻🌹⁣🌾ዓመት 💐🌷ይሁንልን።🌻🕊🌻🌻

ለመማሪ ጊዜዉን በመዋጀት ጊዜንና ቦታን ሳናማይ ለተመቻቸልን እንመቻችለት!!!

👩‍🎓2024 ነፃ የመስመር ላይ ኮርሶች

"ASEGID DUKA ZITA(Ethiopian,Turmi & Demika City Hamer (ባለቤት)
ልክ አሁን
በትም/ት መረጃ ሥረዓት ላይ እርግጠኛ መሆን ይፈልጋሉ፡፡ ተገቢውን ማሳመኛ ማቅረብ የሚቻለው ትክክለኛና ወቅታዊ መረጃ በመያዝ ተግባራትን ቆጥሮና ለክቶ ለትምህርት ማህበረሰቡ በግልጸኝነት በማሳየት አሳታፊ ማድረግ ሲቻል ብቻ ነው፡፡ ስለሆነም የወላጆችና የህ/ሰብን ተሳትፎ ከሚያሳድጉ ተግባራት ውስጥ አንዱ የትምህርት ቤት ሪፖርት ካርድን በትምህርት ቤቶች እና በወረዳ ደረጃ ተግባራዊ ማድረግ ነው፡፡ የትምህርት ቤት ሪፖርት ካርድ የወላጆችና የህብረተሰብ ተሳትፎና ተነሳሽነትን ከማሳደጉም በተጨማሪ፣ ተማሪዎች ትምህርታቸውን እንዲከታተሉ፣ ለትምህርት ጥራት መሻሻል እና በመማር ማስተማር ስራው ላይ የሚኖረው አስተዋጽኦ ከፍተኛ ነው፡፡ የትምህርት ቤት ሪፖርት ካርድ (School Report Card) የትምህርት ቤቱን ተግባር አፈጻጸምን ሊያሳዩ የሚችሉ ዋናዋና የትምህርት አመላካቾችን ለወላጆች፣ ለህ/ሰቡ እና ለጠቅላላው የትምህርት ቤቱ ማህበረሰብ ሊረዳው በሚችል አቀራረብ እና ግልጽ በሆነ ቦታ ላይ የሚለጠፍ ነው፡፡ ከትምህርት ቤት የሚሰበሰቡ መረጃዎች ተዓማኒነት (Reliable) እና ወቅታዊ (Timely) መረጃ መሆን አለበት፡፡ በርግጥ መረጃ ፋይዳ እንዲኖረው ካስፈለገ ከወቅታዊነትና ተዓማኒነት በተጨማሪ ከጥሬነት ወደ መለኪያነት መቀየር አለበት፡፡ ይህም ማለት የሚሰበሰቡት ጥሬ መረጃዎች ተተንትነው የዒላማዎችን አፈፃፀም ለመለካት ወደሚያስቹሉ አመልካቾች መቀየር አለባቸው ማለት ነው፡፡ ስለዚህ የትምህርት ሥራ እየመሩ ያሉ አመራሮችና ባለሙያዎች ቁልፍ የትምህርት ባህሪያትን በአመልካቾች እየለኩ በዕውቀት እንዲመሩ፣ ተጨባጭነት ያለውን ዕቅድ እንዲያዘጋጁ፣ የዕቅዶችን አፈፃፀም እንዲከታተሉና እንዲገመግሙ የአመልካቾች ዕውቀት ሊኖራቸው ይገባል፡፡ የወላጆችና የህ/ሰብን ተሳትፎ ለማሳደግ፣ ግልጸኝነትን እና ተጠያቂነትን ለመፍጠር፣ ትምህርት ቤቱ ከሀገራዊ እና ከክልላዊ ስታንዳርድ አንጻር ያለበትን ደረጃ ለመፈተሸ ከወረዳዊ አማካይ አንጻር ለማወዳዳር በቀጣይም ከህብረተሰቡን ጋር በጋራ በማቀድ የተለዩ ጉድለቶች ለማስተካከል፣ በዚህ ክፍለ ጊዜ በትምህርት ቤት ሪፖርት ካርድ ላይ የሚገለጹ ዋና ዋና የትምህርት አመልካቾች ምን እንደሆኑና እንዴት እንደሚሰሩ በአጭር በአጭሩ እናያለን፡፡ (1= ጥሬ አሃዝ (Data) ጥሬ አሃዝ በዓላማና በእውነታ ላይ ተመርኩዞ የተሰበሰበና ያልተጠናቀረ ወይም ያልተተነተነ መረጃ ነዉ፡፡ ጥሬ አሃዝ አሁን ያለንበትን ሁኔታ በግልጽ አያሳይም፡፡ ጥሬ አሃዝ ብዙ መረጃዎችን በአንድ ላይ ጨምቆ አይይዝም፡፡ ጥሬ አሃዝ እንደ ማነጻጸሪያና እስታንዳርድ ለመጠቀም አመቺ አይደለም፡፡) (2= አመልካች (Indicator) አመልካች ከጥሬ መረጃዎች የሚሰራ መለኪያ ነዉ፡፡ አመልካች አሁን ያለንበትን ሁኔታ ግልጽ አድርጎ ያሳያል፡፡ አመልካች ብዛት ያለዉን መረጃ በአንድ ላይ ጨምቆ ይይዛል፡፡ አመልካች እንደ ማነጻጸሪያና ስታንዳርድ ያገለግላል፡ {፩= የትምህርት አመልካቾች ዓይነቶች በዓለም አቀፍ ደረጃ በትምህርት ባለሙያዎች ዘንድ ተቀባይነት ያላቸው የትምህርት አፈጻጸም አመልካቾች በአራት ዋና ዋና ክፍሎች ይከፈላሉ፡፡ እነዚህም ፡ 1. የትምህርት ተደራሽነትና ሽፋን አመልካቾች ፣ 2. የትምህርት ጥራት አመልካቾች ፣ 3. የትምህርት ብቃት አመልካቾች ፣ 4. የትምህርት ፍትሐዊነት አመልካቾች ናቸዉ፡፡ {፪= በትምህርት ቤት ሪፖርት ካርድ ላይ የሚቀርቡ መረጃዎች 1. አጠቃላይ የትመህርት ቤቱ መረጃ 2. የተማሪዎች እና የመምህራን መረጃ 3. የትምህርት ጥራት አመላካች መረጃ 4. የትመህርት ብቃት አመላካች መረጃ 5. የውጤት መረጃ {፫= 1- የትምህርት ቤቱ ስም 2- ክልል ዞን ወረዳ 3- ትምህርት ቤቱ የተመሰረተበት ዓመት 4- የትምህርት ቤቱ ባለቤትነት (Gov/NGO/Pri) 5- የትም/ቤቱ እርከን[ደረጃ (1-6 /7-8 /1-8 (9-10 /9-12) የትምህርት ቤት ኮድ: የፋይናንስ መረጃ ጠቅላላ ገቢ ጠቅላላ ወጪ {፬=1. አጠቃላይ የትምህርት ቤቱ መረጃ 2. የተማሪዎች መረጃ - ለመማር የተመዘገቡ ጠቅላላ ተማሪዎች በጾታ - ልዩ ፍላጎት ያላቸው ተማሪዎች በጾታ 3. የመምህራን መረጃ -በትምህርት ቤቱ ክፍለ ጊዜ ይዘው የሚያስተምሩ መምህራን ብዛት በጾታ 4. የትምህርት ጥራት አመልካቾች /Quality Indicators/ የትምህርት ጥራት ምንነት /The What of Education Quality/ ቀላል በሆነ አቀራረብ የትምህርት ጥራት በምንልበት ጊዜ በዋናነት ግብዓት፣ ሂደትና ውጤት በሚባሉ ሶስት መስፈርቶች የሚገለጽ ባህሪይ ነዉ፡- 1. የትምህርት ግብዓት ብቃት /Inputs/፡- ይህም ማለት ለትምህርት የሚያስፈልገው ብቁና የሠለጠነ የሰው ኃይል (የመምህራን፣ የትምህርት አመራርና የአስተዳደር ሠራተኞች) ሁኔታ፣ ለመማር ማስተማር ሥራ የሚያስፈልጉ ቁሳቁሶችና የትምህርት መሣሪያዎች (የመማሪያና ማጣቀሻ መጻህፍት፣ ላይብረሪ፣ ላብራቶሪ፣ ..ወዘተ) ተገቢነትና በሚፈለገዉ መጠንና ዓይነት መኖር፣ 2. የመማር ማስተማሩ ሂደት/Process/ ተገቢነት፡- ተማሪዎች በሚረዱት ቋንቋ የሚማሩበትና ተማሪዎችን ያማከለ ተግባር ተኮር የማስተማር ሥነ-ዘዴ መኖር፣ የሥርዓተ - ትምህርቱ ይዘት ተገቢነት 3. ትምህርቱ በተማሪዎች ክህሎት፣ ዕውቀት፣ ዝንባሌና አመለካከት ላይ ያስገኘው ውጤትና ለውጥ /Output/ ናቸው፡፡ {፭= የትምህርት ጥራት ዋና ዋና አመልካቾች የሚባሉት፡- 1. የተማሪ-መምህር ጥምርታ (Pupil-Teacher Ratio) 2. የተማሪ- ብቁ መምህር ጥምርታ /Pupil-Qualified Teacher Ratio/፣ 3. ለደረጃዉ ብቁ የሆኑ መምህራን መቶኛ /Percent of Qualified Teachers/፣ 4. የተማሪ -ክፍል ጥምርታ /Pupl Section Ratio/፣ 5. የተማሪ- መማሪያ መጽሐፍ ጥምርታ /Pupil-Text Book Ratio/፣ 6.የሙያ ብቃት ያገኙ መምህራን (በ %) 7. የሴት መምህራን ድርሻ (በ %) 8. ት/ቤቱ በኢንስፔክሽን የተሰጠው ደረጃ {፮= ለምሳሌ ያክል ለትም/ት ጥራት የተራ ቁጥ 1(አንድ በአመልካችነት ስናየው +=-÷ የጥራት አመልካቾች አሰራር የተማሪ-መምህር ጥምርታ /Pupil -Teacher Ratio) የተማሪ-መምህር ጥምርታ አንድ መምህር በአንድ ክፍል ዉስጥ በአማካይ ምን ያህል ተማሪዎችን እንደሚያስተምር ያሳያል፡፡ ይህ የትምህርት አመልካች መምህራን በዉጤታማነት ሊከታተሉ የሚችሉትን የተማሪዎች ቁጥር እያስተማሩ ስለመሆናቸዉ ለማወቅ ጠቃሚ ነዉ፡፡ የተማሪ - መምህር ጥምርታ = ጠቅላላ በደረጃዉ ለመማር የተመዘገቡ ተማሪዎች ጠቅላላ መምህራን ብዛት ማስታወሻ፡- ይህ አመልካች አንድ መምህር አንድ ክፍል ብቻ በሚያስተምርበት ሁኔታ = የአሀዳዊ የማስተማር ሥነ ዘዴ ስንለዉና በአንድ ክፍል ተማሪዎችን በተለያዩ መምህራን በሚማሩበት ሁኔታ አመልካቹ ትክክለኛ ገጽታ ከማሳየት አንፃር ልዩነታቸዉ ይታይበታል። ጥሩ የማስተማር ገጽታ የሚያሳየዉን ለይቶ ለማወቅ የመረጃ አመልካቾችን መጠቀም ወሳኝ ነዉ፡፡
{፯= - የጥራት አመልካቾች አሰራር…..የቀጠለየተማሪ - ብቁ መምህር ጥምርታ /Pupil - Qualified Teacher Ratio/ ሌላኛው የትምህርት ጥራት አመልካች የተማሪ-ብቁ መምህር ጥምርታ ነዉ፡፡ ይህ የትምህርት ጥራት አመልካች ከላይኛዉ የተማሪ - መምህር ጥምርታ የሚለየዉ ሁሉንም መምህራን ሳይሆን የተቀመጠዉን የሥልጠና ደረጃ የሚያሟሉ መምህራንን ብቻ የሚያገናዝብ በመሆኑ ነዉ፡፡አመልካቹ የሚሰላዉ ቀጥሎ የተቀመጠዉን ቀመር በመጠቀም ይሆናል፡-የተማሪ-ብቁ መምህር ጥምርታ = ጠቅላላ በደረጃዉ ለመማር የተመዘገቡ ተማሪዎች ለደረጃዉ ብቁ የሆኑ መምህራን ብዛትማስታወሻ፡- ይህንን አመልካችም መጀመሪያ ለእያንዳንዱ የትምህርት ዓይነት በማስላት በመጨረሻም ጠቅላላውን ማስላቱ የተሻለ ገጽታ ይሰጣል፡፡

በአስሌ ክላስተር በ2016/07/27 ቀን በሚኖገልት እና በወንገባይኖ መጀ/ደ/ት/ቤቶች ላይ የተካሄደው የገቢ አሰባሰብ እጅግ በጣም በሚያስመዘግን መልኩ የተካሄደ ተግባር ስሆን በቅድሚያ በክላስተረ ሥም የቀበሌዎችን ማህበረሰብና የቀበሌዉን አመራሮች ሥራ አስኪያጆችን ጭምር(አቶ ድከራ ዶቢን የሚኖገልት ሥ/አስኪያጅን እና አቶ አርጋቸዉ ___ የወንገባይን ሥ/አስኪያጅን እያመሰገንን የት/ቤቶችን ር/መ/ራን አይዳ ኡርንና ተስፋዬ ታምሩን ከኔ መምህራኖቻችሁና ከኔ ተማሪዎቻችሁ በማመስገን የተጠቀሱት አካላት ት/ቤቶችን በዋናነት ባለትነታችሁን ስላስመሰከራችሁ በድጋሚ በመልካም ተግባራችሁ እያመሰገንኩ ተግባሩንም በመልካምነታችሁ ት/ቤታችሁን ወደ ብልጽግና ለዉጥ ጎዳና ለማሸጋገር የተነሳሳችዉበት ተግባር በመሆኑ በጣም ጥሩ በመሆኑና ቀጣይነትም እንድኖረዉ ትብብራችሁና ቅንጅታችሁ ሳይቋረጥ የትምህርት ሥርዓቱን በማስቀጠል ዉጤቱን በሌሎች ተግራት ላይም እናዉላለን። "ትዉልዱን በትምህርት እናስቀጥላለን!!!" በሚል በክላስተሩ መሪ ቃላችን መሠረት ቀጣዩም ተግባራችን የገባዉን ገንዘብ
1/ ይህ ገንዘብ በሰው እጅ መያዝ ስለለሌበት ሳውል ሳያድር አድስ ኮሚቴ ተዋቅሮ//ተደራጅቶ የት/ቤቱ የገቢ ማሰባሰቢያ account ተከፍቶ ውስጥ መግባት አለበት ወይም መቀመጥ ብችል የተሻለ ይመስለኛል =ምክንያቱም ቀጣይነት እንድኖረዉና በቀጥታ በኮሚቴዎች አማካኝነት በቀላሉ ወጪ ለማድረግ።
2/ ለላው የት/ቤቱን page በመከፈት በዝያ መረጃዉን ቢተላለፍ የተሻለ ነዉ! በተነጋገርነዉ ልክ ቢደረግ
በተረፈ በጣም ጥሩ ተግባር ነው ለሎች የክላስተራችን ት/ቤቶች ይህ ተሞክሮ ከሚኖገልትና ከወንገባይኖ መጀ/ደ/ት/ቤቶችና ልምድ ልውሰድ ይገባል።
የገቢ አሰባሰቡ ገንዘብ መጠን:=
፩/ የሚገልት መጀ/ደ/ት/ቤት := 17,600ብር
፪/ የወንገባይኖ := 5,000

😘ጭንብል😘

🔥ክፍል 1

✍ደራሲ ዳኒ የወሰን ልጅ

#ሁላችሁም ጀምሩት ትወዱታላችሁ😍


የመንጋቱን ብስራት አውራ ዶሮ አብስሯል ቀዝቀዛ ንፋስ ጆሮን
በጥፊ አቅልጦት ይሄዳል ቅዝቃዜው ቁርጥማት የሚያሲዘው።
ውጭ ከሚነፍሰው ቀዝቃዛ አየር ፍፁም የተለየ አየር በዚህ ክፍል
በሙቀቱ በላብ ይጠመቃሉ ነገር ግን ክፍሉ በጠቅላላ በጨለማ
ድባብ ተመቷል አንድ ማንነቱ የማይታይ ሰው ከአንድ ጠረጴዛ
አጠገብ ቆሟል ከጠረጴዛው በላይ በኩል አነስተኛ መብራት
በርታለች እናም በጠረጴዛው ላይ የተቀመጡትን እቃዎች በግልፅ
ያሳያል በአንድ ጎኑ በርከት ያለ ፎርጅድ የሆኑ ህንፃ የተሰራባቸው
ወረቀቶች ሲገኙ በሌላ በኩል መሳሪያ ( ሽጉጥ )፣ቦንብ፣ፈንጂ፣
የተለያዩ መሳሪያዎች እና ፊትን መሸፈኛ ( ጭንብል ) ፣ጓንት
የተለያዩ ነገሮች አሉ ይሄ ሰው አንድ የሚጠመድ ፈንጂ በማዘጋጀት
ላይ ነው። ከጥቂት ቆይታ በኋላ በአፍጫው የመጣውን ፈሳሽ
በእጁ ጠርጎ ወደ ላይ ሳበው በግንባሩ እየፈሰሰ ያለውንም ላብ
በልብሱ ጠረገና አንድ ስልክ አንስቶ ደወለ።
" ትሰማለህ አንተ ሰውዬ ያልኩሁን አድርግ ካልሆነ መጥፎ ነገር
ይፈፀማል ይህንን የምትወደው አይመሰለኝም" አለና ሰውዬው
ስልኩን ዘጋው በተደወለለት ሰው የወንድ ድምፅና ወፈር ያለ ነው
የሚሰማው። ደዋዩ እንደገና ደወለ።
" ፖሊሶች ናቹሁ አይደል ስሙ በቅርብ ባለ በአንድ አዲስ ድልድይ
ስር ፈንጂ አጥምጄያለው ሰው ከማለቁ በፊት በየቦታው ሰራዊትን
ላኩና ወንዞችን አስሳቹሁ አግኙ ያላቹሁ ሰአት አንድ ሰአት ብቻ ነው
መልካም እድል " በማለት ስልኩን ዘጋውና ፊት መሸፈኛውን
አድርጎ መሳሪያ በመያዝ በአንድ መሰላል ወደ ላይ ወጣ ያ ማለት
ቤቱ ከመሬት ስር ነው ያለው ማለት ነው።
አንድ በእድሜው ፀና ያለ ሰው አነስተኛ ሻንጣ በመያዝ ጥበቃዎች
ጋር ሰላም አለና ተፈትሾ ወደ ውስጥ ገባ የባንክ ደብተሩንና
ማውጣት የሚፈልገውን ብር በመፃፍ አስገባ ገንዘቡ በርካታ
ስለሆነ ወደ ውስጥ አስገብተው ሰጡት እናም ዕቃ ወደ
ሚቀመጡበት ክፍል እንዲወስዱትና እዛም የሚያወጣው እቃ
እንዳለ ተናግሮ ወደ ውስጥ ይዘውት ገቡ።
በፖሊስ መምሪያ ክፍል ውስጥ ፖሊሶች ተሰብስበው እየተነጋገሩ
ይገኛሉ የፖሊስ ሀላፊው ጠረጴዛ ከበው ለተቀመጡ የፖሊስ
አመራሮች ንግግር ያረጋሉ ።
" ትሰማላቹሁ እኔን አፍጥጦ ማየቱ ትርጉም የለውም ይሄን
ወንጀለኛ ማግኘት ተሳናቹሁ አንድ ወንጀለኛ ከእናንተ አዕምሮ በላይ
ሆነባቹሁ ድክመታችንን በግልፅ እያሳየን ነው አሁኑኑ ፍቃዱን
ካለበት ይዛቹሁልኝ እንድትመጡ ታስሮም ይሁን በእራሱ ፍቃድ
ይዛቹሁልኝ ኑ እናም........." አንድ ፖሊስ ወደ ወስጥ በመግባት
ሰላምታ ሰጠና ።
" ይቅርታ ኮማደር አዲስ ነገር ስለተፈጠረ ነው በስብሰባ መሀል
የገባሁት " አለ ተራ ወታደር
" እሺ ቀጥል ምንድን ነው አዲሱ ጉዳይ" አሉ ኮማደሩ
" የእኛ ወታደሮች ሳይደርሱበት ከተሰራ 5 ወር ያልሞላው ድልድይ
5 ሚሊየን የፈጀ በፈጂው ሙሉ ለሙሉ ዱቄት ሆኗል እስከ አሁን
አንድ ሰው ሞቷል ሌላ አንድ ባንክ በአንድ ሽማግሌ ሰው
በፎርጅድ ቡክ በርካታ ገንዘብ ተዘርፉሎ ሌላም ውድ የሆኑ
ንብረቶችም ተዘርፈዋል" በማለት እሪፖርቱን ሲያቀርብ ኮማደሩ
በንዴት ጠረጴዛውን በቦክስ ነርተውት ከተቀመጡበት
ተነሱ።.........

🔥እንዲቀጥል ከፈለጋችሁ ሼር🔥

ይቀጥላል...

""ያን ጊዜ ሁሉ አብረን አሳልፈን እስክ እንመካከር ከሁለንታችን ጋር!!!""
በልባችን በኘብሮነታችን ጊዜ የዜራነዉ ወንድማማችነትና አንድነታችንን በቃላት ሳንለያይ በሃሳብ ልዮነት አንለያይም አንድ ነን!!!
በጠላት የአስተሳሰብ ምክር አንለያይም ጎመን በጠና!!!

እስት የታናሽነቴን ምክር አዘል ጥቅት ጥምር ማንነትና ስሜት

""ሀገራዊ ጥምር ማንነትና ስሜት፦

ኢትዮጵያዊነት ጥምር ማንነትና ስሜት (NATIONALISM: COLLECTIVE IDENTITY) ማለት
ሀገራዊነት በአንድነት፥ በውህደትና በጨዋነት መልኩ ሲተረጎም፣ ልዑላዊ ሕዝብ ማለት ይመስለኛል። ብሔር
ብሔረ ሰባዊ ማንነትና ስሜት ማለት ደግሞ ጠቅላላ ማኅበረ ሰባዊ ስሜትና ማንነት በኢትዮጵያ መልክዐ
ምድር የሚገኝ ልዩ ሀገራዊ ጸጋ ማለት ብቻ ሳይሆን ለኢቲዮጵያ ጥንታዊ ታሪክ ዋና ሥረ-መሠረት ውስጠ
ምሥጢሩ፥ እሱ፥ ራሱ፥ ባለቤቱ ሕዝቡ ነው ቢባልም ትክክለኛ ፍችና አተርጓጐም ይመስለኛል። በሌላ
ምሳሌአዊ አነጋገር ሲታይ ደግሞ ኢትዮጵያ የሚሏት ዕፀ ሕይወት፥ ሥር፥ ግንድና ቅርንጫፍ፥ ሦስት አካላት
ቢኖሯትም፣ አንድ ዕፅ ናት። በልምላሜዋና በውበቷ፥ በኅብረ አበቧ፥ የአከባቢ ዑቃቤ፥ መልክና ግርማ ሞገሥ፤
ለስዎች፥ ለወፎች፥ ለእንስሳት፥ ለፍጡራን ሁሉ ሲሳያቸው ናት፤ ያርፉባታል፣ ይመገቧታልም፤ ኢትዮጵያም
እንዲሁ ናት። ብሔር ብሔረ ሰቦቿ የየራሳቸው ባህል፥ ልምድ፥ ቋንቋ፥ ሥነ-ማኅበረ ሰባዊ እሴትን ይዘው፣
ሁሉም በጥምረት አንድ አካል፥ አንድ ሕዝብ ያላት ሀገር መሆኗን ያመለክታሉ። ስለዚህ ኢትዮጵያዊ ስሜትና
ሀገራዊ ጥምረት የብሔር ብሔረ ሰብ ሕዝቦች የጋራ እሴት (Shared Value) ነው፤ ምንም ጥርጥር
የለውም።
እኛ ዛሬ ላይ ሆኔን ይህን የአርብቶ አደር ዞን መዋቅር በእኛ ዘመን ተሰጥቶ ማየታችን ቅድሚያ ከሚሰጣቸዉ ሁኔታዎች መካከል አንዱ "ደስተኛነታችን ብቻ ነዉ። ምክንያቱም እንደ አ/አደርነታችን ማህበረሰባችንን ለማዘመንና እኩል የልማት ተጠቃሚነትንና አከባብያችንን በአመለካከትና በክህሎት ለዉጥ ለማስመጣት አንዱ መንገድ ራስን መቻል በራስ መወሰንን ስላመጣልን ይህ ጥሩ የልማት ቱሩፋት ጅማሮ ነዉ።
የዞኑ መቀጫ በሁለቴኛነት የሚያሳስበን ጉዳይ ብሆንም እስት በባልና ሚስት መካከል ልጅ ብወለድ ማነዉ ወንድ/ሴት ይሁንልኝ በማለት የልጁን ጾታ ቀይሮ ያሳደገዉ? ስለዝህ የእድገት ደረጃችንን የልማት አቅማችንን የአመራር ሚናችንን በአመለካከታችንና በክህሎታችን ተመዝነዉ የተሰጠንን መጠቀሚ ባንችል በራሱ እንኳን ሰዉ(መንግስት የእግዚሃብሔር ቅዱስ ቃሉ ይወሰድብሃል(ይነጠቅብሃል ይላል ስለዝህ ወገን ንቃ ለዉጭ አካል ገበናይን አታሳይ የዞኑ መቀመጫ ቱርሚ,; ዴመካም ብሆን ድመካዉም; ቱርሚዉም; ዳሴነቹም; ኛንጋቶሙም; ሰላማግም; ቀይ አፈርም ወረዳዎች ደስ ባለን ነበር አሁንም የተወሰነበት ቦታ ሌሎች ወረዳዎችን ያማከለ መሆኑን ስገልጽ መስቀለኛ መንገዱ ያለዉ ""በሐመር"" ማህበረሰብ ዉስጥ ነዉ!!! ሌሎች በዞኑ ማህከል ይጠቀሙበታል።
ስለዝህ ነገን ተስፋ አድርጎ በመግባባትና በመሳሰብ በአብሮነት አርብቶ አደር ዞናችንን ለማልማት መነቃቃት/መነሳሳት ነዉ።

""የወጣትነት የህይወት ጉዞ!!!"

""ክፍል አራት

የሰዎችን ያለማወቅ አግዝ ፤ ዕውቀትህ ባላወቁት ላይ እንድትኮራና እንድትፈርድ አያድርግህ የአዋቂ ኩሩ ቁጥሩ ካላዋቂዎች ነውና ማወቅ ባለዕዳነት እንዳይሆን አላዋቂዎችን እርዳቸው ።

🔵 ዛሬ የመዝራት ዘመንህ ነገ መከርህ ነውና በእምነት እውነትን ዝራ ፤ በምታውቀው ቦታ ላይ አገልጋይ በማታውቀው መልካም ተግባር ላይ ደጀን ሁን ፤ በቦታህ መምህር ያለቦታህ ተማሪ ሁን ፤ ክብሩ እንዳይቀንስብህ ከዕቃ ትምክህት ፣ ከዕውቀት ሙግት ራቅ ።

🔴ሁሉን ወሬ ላውራ አትበል ፣ የደበቁህን ምስጢር አታውጣጣ ፣ የሰማኽውን ወሬና የተገለጠልህን ምስጢር ምን መፍትሔ ሰጠኸውና ? ያየህውን ሥራ ሁሉ እሰራለሁ የሰማኸውን ትምህርት ሁሉ እማራለሁ አትበል ። ይህ የተሰወረው የቅንዓት ጠባይ ነውና ሁሉን ልያዝ ማለትም ዝንጉ አድረጎ እንዳያስቀርህ ሁሉም ውስጥ ልኑር አትበል ።

🔵ቆንጆዎች ቁንጅናቸው ሁሉን የሚተካ እየመሰላቸው ከዕውቀትና ከትሕትና ይርቃሉ ። ሁሉንም ሰው በመልካቸው የሚማርኩት ስለሚመስላቸው ኩሩና ተንኮለኞች ይሆናሉ ። አንተ ግን ቆንጆ ወዳጅን እንጂ ቆንጆ ቁመናን አትሻ ፤ ቆንጆ ትዳርን እንጂ ቆንጆ ሴትን አትመኝ ፤ የላይ ነገር ከንቱና ኀላፊ ነውና በሚፈርስ አካል ፣ ኑሮ በሚለውጠው መልክ አትደለል ።

🛑እወድሃለሁ ብለህ የምትናገረውን ቃል ውለታ አታድርገው ፣ መውደድህን የምትናገረው እንወድሃለን እንዲሉህ አይሁን ፣ ሠላም ያለው አፍቃሪ የራሱን ፍቅር ያለ ምክንያት መፈፀም የሚችል ብቻ እንደሆነ እወቅ ። መወደድህን ለመስማት አትጠብቅ ።

🌀የሰዎችን ያለማወቅ አግዝ ፤ ዕውቀትህ ባላወቁት ላይ እንድትኮራና እንድትፈርድ አያድርግህ የአዋቂ ኩሩ ቁጥሩ ካላዋቂዎች ነውና ማወቅ ባለዕዳነት እንዳይሆን አላዋቂዎችን እርዳቸው ።

🛑ዛሬ የመዝራት ዘመንህ ነገ መከርህ ነውና በእምነት እውነትን ዝራ ፤ በምታውቀው ቦታ ላይ አገልጋይ በማታውቀው መልካም ተግባር ላይ ደጀን ሁን ፤ በቦታህ መምህር ያለቦታህ ተማሪ ሁን።
💡ሕይወት በ’የኔ’ እና ‘የኛ’ የምናሳንሰው ነገር የላትም… ከጽንፍ አልባው ምልዓት ላይ በተገለጸልን ልክ የገባንን ሁሉ የእኔ/ኛ አንልም… እኛ ራሳችንን ያንን ምልዓት አይደለን? “You are not a drop in the ocean; you are the entire ocean in a drop” ይላል Rumi

❤️ ይህን ሁለንተና በግላዊነት መያዝ አይቻልም… የኔ ብሎ ማሳነስ አይቻልም… እኛው ራሳችን ሁለንተናውን ነንና ፣ ብዙ የአለማችን እሳቤዎች ከሕይወት በተናጥሎ የመኖርን ቅዠት ይሰብካሉ… ውቅያኖሱን ሆነህ ሳለ የውቅያኖሱን ‘አንድ ጠብታ ወስደህ’ የኔ ማለት ከራስም ያሳንሳል…ከራስህ ተነጥለህ ‘የራስህ’ ሊኖርህ አይችልም።

💡የግዙፍ ውቅያኖስ አካል ነን ፣ከኔ ቤት ላይ የረጨኸው እሳት ከሆነ ነበልባሉ ያንተን ቤት ይነካል ሽቶ ስትረጨኝ የመዓዛው ቅንጣቶች ለአፍንጫህ ውብ ጠረን ይለግሳል ሰው የዘራውን ያንኑ ደግሞ ያጭዳል ይህን ምስራቃውያኑ Karma ሲሉት ሌሎች ደግሞ Boomerang ይሉታል Boomerang አውስትራሊያኖቹ አቦርጂኒስቶች ከእንጨት የሚሰሩት ደጋን ቅርጽ ያለው የአደን መሳሪያ ሲሆን ወርዋሪው ዘንድ ተመልሶ እንዲመጣ ተደርጎ የሚነደፍ ነው… ለሃሳብ፣ ለስሜትና ድርጊትህ መጠንቀቅ የሚኖርብህ ወላፈኑ ‘ለእኔም’፣ ‘ለእርሷም’፣ ‘ለእነርሱም’ እንደሚተርፍ በማሰብ ነው ምክንያቱም We are all One!

💎በረከት በላይነህ "የመንፈስ ከፍታ" ላይ እንዲህ ይለናል
“የግልህ ወንዝ ስለሌለህ ብቻህን የምትሰራው ድልድይ የለም! የሰማዩ ርቀት፣ የምድሪቱ ስፋት በ’እኛ’ እንጂ በ’እኔ’ አይለካም፡፡ ውዱ ‘እኔ’ ከ’እኛ’ የተሰራው ነውና!”
❤️ሁሉም ሰው ዋጋ አለው!

💎ሰው የሚሰጥህ ክብር አንተ ለራስህ በምትሰጠው ሚዛንና መጠን ነውና ለራስህ ትልቅ ዋጋና ብዙ ክብር ይኑርህ፣ ማንኛውም ሰው በማንኛውም አይነት ስራ ዘርፍ ቢሰማራ የተወሰነ ቀናት እስኪለምደው ይቸገራል እንጂ ስራውን የማይወጣበት ምንም አይነት ምክንያት የለም !

💡ዕድሉን ስላላገኘ እንጂ ሰው ሁሉ ወሳኝ ጠቃሚ ነው ነገር ግን በሌሎች ዘንድ ቦታውን ባለመግኘቱ እና ተቀባይ ባለመኖሩ ሊወድቅ ይችላል !ሰው ቦታን ይለምዳል እንጅ ቦታ ሰውን አይለምድም !ከደካማ ስር ብትሆን ማንነትህ አይወርድም እንዲውም ምርኩዝ ትሆነዋለህ !ከጠንካራ ጎን ብትቆም በሱ ወንበር አትመራም በራስህ ህሊና እንጅ !

💎ሰውን በአስተሳሰቡ እንጅ በፍፁም በአለባበሱ አትመዝነው፡፡ ምክንያቱም ሰው ቦታን ይቀይራል እንጅ ቦታ ሰውን አይቀይርም! ጠንካራ ሰዎች ሌሎችን ከፍ እንጅ ዝቅ አያደርጉም እና ጠንካራ ከሆንክ ለሰው ትልቅ ቦታ ስጥ ብዙ ዋጋም ይኑርህ።

🐝 Bee A Good Human

Our life can be translated into love,We can color our whole life with kindness, transforming our everyday activities and ejoying our everyday ways of being with human warmth. Our Life Can Be Translated into Love.

💙እራስህን በሰላም ፣ በብርሃን ፣ በጥበብ ፣በንቃተ-ህሊና ሸፍነው፡፡የአንተ ሃላፊነት ይህ ነው ፡፡ደስታ እና ርህራሄ በህይወት መንገድህ አይለዩህ፣ ከተፈጥሮ ጋር እጅ ለእጅ ተያይዘህ ኑር ፡፡ይህን ለማድረግ ሁሌም ከልብህ ጀምር።ሁሌም ይህን አድርግ፣ሁሌም ይህንን ሁን ፡፡

ለጁምኣችን!
💚

" መወደድም ሲሳይ ነው" አሉ ። ምነው ቢሉ ነብዩ ዩሱፍን ዓ.ሰ (ዮሴፍን) አርቀው የጣሉት የገዛ ወንድሞቹ ፥ አንስተው ያከበሩት መኳንንት ባዶቹ ።

መውደቅ መጨረሻ አይሆንም ፥ ምነው ቢሉ ዮሴፍ ዓ.ሰ ለንግስና የታጨው እስር ቤት እያለ ነውና ፥ መነሳትም ተክትሎታልና ።
ሰው ኹሉን አወቅ ነኝ ይላል እንጂ ስለ ህልውናው በመተርጎም ፥ ውስጥ ውስጡን ትርጉምን ሁላ የምታስከነዳ ገራም የመለኮት ሥርዓት አለች ።መታገስ ነጃ ያወጣል ምነው ቢሉ የመለኮት ሥርዓት ኹሉን በገራምነት እንደምታስከነዳ ማመን ነውና ።
🔑የማንፈልገው ነገር ባይኖር የምንፈልገውም አይኖርም !

📍ልዩነት የምንወደው ሳይሆን የምንቀበለው ነው ። ማንም ለራሱ ሀሳብ ቅድሚያ ቢሰጥ ፣ ተቃራኒውን ለመቀበል ደስታ ባይታይበት አይገርምም ። " የእኔ ሀሳብ ወይም ሞት ! " ማለት ግን ራስን ማስቀደም ሳይሆን ልዩነትን ማጥፋት ነው ። ይህ እውነትን ለመስቀል ገመድ ማዘጋጀት ይሆናል የወደድነውን ያገኘነው ካልወደድነው መሀል መርጠን መሆኑን ልብ ማለት ያሻል ።

🛑 እኛ የወደድነው ብቻ ቢኖር ፣ የምንጠላው ወይም የማንወደው ባይኖር የምንወደውን መውደዳችንን በምን እናውቀው ነበር ? የምንጠላውን የሚወዱት እንዳሉ መረዳት ብቻ ሳይሆን ለምንወደው ነገር ማነፃፀሪያ እንዲሆነንም ያስፈልገናል ። የማንወደውን ነገር ከማጥፋት ለሚወዱት መተው ያስፈልገናል ። የምንፈልገው ነገር መኖሩን ያወቅነው የማንፈልገው በመኖሩም ጭምር ነው ።
📍መስጠት ካልቻልኩ መቀበል አይሆንልኝም "