Losrecursosdeunaptal

Por favor, cabeza 🧠, criterio y formación 📖. No todo vale. Hagamos las cosas con un sentido.

Ojo 👁️ ‼️, no estoy diciendo que no podamos tener actividades comodín, recursos materiales y actividades pensadas con otros objetivos o trabajar el invierno si es lo que queremos, soy la primera que tiene materiales de esta estación. Pero aprender el vocabulario del invierno no va a hacer que mi alumno emita oraciones gramaticalmente correctas o mejore sus habilidades narrativas si las necesidades están ahí (por poner un ejemplo).

Solo invito a tener coherencia a la hora de llevar a cabo las intervenciones y tener claro el objetivo.

Hala, melón abierto 🍈 .

Mi no tan pequeña recopilación y recomendación para audición y lenguaje. Estos son algunos de los muchos libros que tengo sobre educación y especialmente relacionados con dicha especialidad. Espero que esta publicación os pueda servir y ayudar un poquito.

El saber sí ocupa lugar, y por eso os pedía ayuda con el libro electrónico, aunque para el tema educación siempre prefiero leer en papel para consultar cualquier duda. Muchas me dijisteis que mirase la marca Kobo, porque podíamos leer libros prestados de la biblioteca (ebiblio) mientras que con la marca Kindle no. Llamé a la biblioteca de Zaragoza y ellos me lo confirmaron, no tienen convenio con la marca Kindl. Luego entre el Kindle de 6 pulgadas o el Paperwhite, eso ya iba más a gustos y opiniones. Os dejo el resumen por aquí 😀 yo aún no me he decidido, prisa no tengo.

¡SORTEO! Lee bien 👀 ✅ ⬇️

Quería tener un detallito, así que he preparado este sorteo en el que habrá 2️⃣ GANADORES y 2 lotes distintos. Cada ganador se llevará un lote.

1️⃣ El primer lote con el libro 📕 Aprender a enseñar a leer y a escribir, cuaderno de programación de Additio y un estuche con un boli de

2️⃣ El segundo con el 📗 Aprendiendo a ser maestra de alumnado con TEA de y una agenda un día vista de

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📆 Puedes participar hasta el viernes 12 de septiembre a las 20:00h.

Muchísima suerte 🍀 y espero que hayáis empezado muy bien la semana 🫶🏼

⚠️ SOLO YO diré las dos cuentas ganadoras y me pondré en contacto con las personas. Jamás os pediré datos bancarios.

Os dejo por aquí las adaptaciones que hice (con ayuda de mi alumna de prácticas) para 4 alumnos de 5º de Primaria en el área de Ciencias Sociales, concretamente en la unidad de La Edad Media 🏰.

Era una alumna ACNEE por TL, dos ACNEAE y una no ACNEAE, todos ellos sin ACS en dicha área. Al ver el funcionamiento positivo de la adaptación del cuaderno del alumno de 3º en CCNN consideramos que este formato podría irle bien a estos cuatro alumnos. Los 4 cuadernos eran iguales a este.

El objetivo era que pudieran seguir la clase y repasar en casa, facilitando la comprensión del tema (que era denso y con mucha información).

🙆🏽‍♀️ Soy AL, por si me preguntáis, y aunque sea o no sea competencia del docente encargado de impartir el área, os enseño este cuaderno por si os sirve de ayuda. Este no es más que UN EJEMPLO, que funcionó pero que también me sirve para aprender de fallos que observé y he observado haciendo esta publicación, por eso es importante analizar nuestra propia práctica docente.

Besicos 🥰

Espero que estéis terminando muy bien el verano ☀️

Os dejo una recopilación de algunas aplicaciones educativas 📲 , la mayoría de para que las conozcáis y podáis bichear cómo funcionan.

Tenéis una pequeña descripción de la aplicación y algunas fotos de materiales o actividades hechas con ellas.

Hay millones más, yo he hecho una pequeña recopilación de las que conozco y con las que he trabajado con alumnado ACNEAE (Discapscidad intelectual, Trastorno del lenguaje o desconocimiento del idioma principalmente), o algunas que conocí hace varias semanas y me resultan interesantes.

Un besico, disfrutad de estos días antes de la vuelta al cole 🏫 🫶🏼

Cuando os subí el vídeo de cómo me organizaba el estudio de las oposiciones, algunas me preguntabais de dónde sacaba las definiciones de los ACNEAE. En Aragón, estas se encuentran en el Anexo IV de la Orden 913/2023, que modifica la Orden 1005/2018.

Yo me puse las definiciones en estas tarjetas, con un agujero y una anilla y me las llevaba a todos sitios. Las definiciones las ampliaba con información que extraía de libros y que luego tenía en los temas, así me servía para repasar la parte más teórica mientras esperaba el bus o me tomaba un café 😌

Especial mención a una lámina que me acompañó mucho de

Ojalá os sirva, besicos


Espero que os sirva 🫂

Veo veo… unas vacaciones 👀 por favor 🙏 y que el ponga aire acondicionado en los colegios, por favor y gracias, que los niños y los maestros aguantamos condiciones infrahumanas. He dicho.

Por lo demás, tenéis en el blog el veo veo del verano ☀️

Mañana último día, no estoy llorando 😢.

Susana siempre conmigo en las sesiones.

En el material tenéis los recortables de los nombres, pero en mi caso he preferido no imprimirlos y que pongan el número o que escriban el nombre.

Son oraciones sencillas, con una estructura de Sujeto+Verbo, están los apoyos visuales para facilitar la asociación y tenéis muchísimas temáticas.

Otra idea más para vuestras sesiones 😌