Lenguaje en autismo - Lindy Lab

El equipo de psicología de APNABI colabora con UPV-EHU en el estudio del lenguaje en el autismo - Apnabi Imagen de una las sesiones del estudio en el centro de consultas de APNABI en Sabino Arana, Bilbao. // APNABI APNABI Autismo Bizkaia, a través de su equipo de psicología del área clínica de la asociación, está colaborando con un equipo de la UPV-EHU, Lindy Lab, en el estudio de las capacidades...

¡¡CAMBIO DE SALA!!

Debido a la gran cantidad de solicitudes, se ha decidido cambiar la localización de la JORNADA DE DESARROLLO ATÍPICO Y DIVERSIDAD EN EL LENGUAJE 🥳
La jornada será en el AULA MAGNA de la Facultad de Letras:
P.º de la Universidad, 5, 01006 Vitoria-Gasteiz, Álava

Esto significa que muchas personas podrán asistir de manera presencial.
REABRIMOS FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: https://forms.gle/nNjj8ExYn6SGZiQi9
¡APUNTAOS!

Relaciones sociales en TEA:

Durante años, desde que Leo Kanner afirmara que el autismo se caracterizaba por "un poderoso deseo de soledad", se ha concebido que las personas con TEA carecían de interés en formar vínculos y participar en relaciones sociales. Actualmente, esto se está viendo cuestionado gracias a la nueva tendencia de poner el foco en las personas más neurotípicas; dando pie a la idea de que, igual que hay falta de comprensión de convenciones sociales y percepciones sociales neurotípicas por parte de personas con TEA, hay falta de comprensión de las percepciones y costumbres de las personas con TEA por parte de los neurotípicos. (Milton, 2012). Esta idea también nace a raíz de la aparición de voces con TEA (en internet y en otros medios) que comentan que no es que no estén interesados en relacionarse, es que no saben muy bien cómo navegar por contextos profundamente estructurados por las percepciones neurotípicas (Suskind, 2014). En el campo académico, se está realizando un esfuerzo por cuestionar estas asunciones y dar explicaciones alternativas a los rasgos que originalmente se consideraban como expresiones de esa falta de interés. Es muy conocida, por ejemplo, la falta de contacto visual. Algunas personas con TEA manifiestan que cuando no miran a los ojos, no es porque deseen cesar el contacto social; sino porque el mirar a los ojos les distrae de la comunicación y la comprensión de lo que el otro dice. Lo mismo ocurre con la ecolalia (repetir o hacer eco de partes de lo que el interlocutor ha dicho), que a los neurotípicos nos suele parecer carente de intención comunicativa. Cuando se observan de cerca, muchas ecolalias resultan comunicativas. Una de las integrantes de nuestro grupo cuenta que, pasándole un test a un chico con TEA de 15 años, a veces ella preguntaba "¿no lo sabes?", cuando él estaba mucho tiempo sin responder, y el chico repetía "no lo sabes". Aprovechando la proferencia de nuestra compañera, el chaval encontraba una manera de expresar lo que antes no había sabido poner en palabras. Los estereotipos sobre el TEA y la falta de comprensión que los neurotípicos manifestamos sobre estas condiciones llevan, en muchos casos, al camuflaje de las conductas que las propias personas con TEA consideran que van en detrimento de su inclusión social. El camuflaje no tiene por qué ser una conducta consciente, y puede consistir en una imitación muy exagerada de una figura cercana concreta. Por otro lado, el camuflaje puede ser consciente, y puede sufrirse más o menos (ver Pearson & Rose, 2021, para una revisión que incluye testimonios). Extraído de este artículo, encontramos el siguiente ejemplo de camuflaje consciente:
_"Recientemente, he intentado instituir una nueva regla que consiste en preguntar más cosas sobre la otra persona - cómo te ha hecho sentir esto, qué hiciste entonces, qué crees sobre una cosa u otra - en vez de afirmaciones centradas en mí mismo"_ (hombre, 29 años). Otro dato muy interesante con respecto al camuflaje es su prevalencia en mujeres. Se hipotetiza que un camuflaje más extremo o mejor implementado puede ser parte de la causa de que encontremos menos mujeres con autismo. La idea es que no es que no tengan TEA, es que lo ocultan mejor. En cualquier caso, enmascarar de manera extrema comportamientos muy concretos no sale gratis, puede ser agotador. Por otro lado, esta habilidad es quizá predictiva de un mayor éxito social, que puede redundar positivamente en el desarrollo de las personas con TEA.

A&L #4 - Autistic Sociality Recap of Lectures #1 - #3 Easter Holiday Activity It's your Match! Touching base Lecture #1: We introduced ASC by looking at the history of the concept and at some FPAs Markel = Maddi Marta = Mark Ane = Michael Diana = Chloe Elna = Kelvin Lecture #4 Autistic Sociality &