05/06/2026
💡Imagina que todo en torno a la escuela girara en torno a la lógica del “aquí estoy”.
🙄Ah no, que no hace falta imaginarlo.
Doble Equipo
Compartir
Acompañamiento para familias de personas autistas y otros neurotipos. Formación. Escuela online.
05/06/2026
05/06/2026
Los comentarios de esta publicación están cerrados no porque no nos interese el debate. Al contrario.
Los cerramos porque el objetivo de este vídeo no es discutir sobre partidos políticos, personas concretas o ideologías.
Nuestro interés está en analizar una forma de pensar que aparece constantemente cuando hablamos de educación y que se resume en :
“Siempre se ha hecho así.”
“Yo lo viví.”
“Y aquí estoy.” “Vivito y muy entero”
Son argumentos que escuchamos en conversaciones familiares, en claustros, en redes sociales y también en discursos políticos de distintos signos.
El problema es que ninguno de ellos es un criterio pedagógico. Que algo se haya hecho durante mucho tiempo NO demuestra que sea eficaz.
Que una persona haya aprendido de una determinada manera no demuestra que sea la mejor opción para todas las demás.
Y que alguien haya superado una barrera no convierte esa barrera en una buena idea.
Gran parte de los avances educativos han tenido que enfrentarse precisamente a esta idea de confundir tradición con calidad.
Este video no habla de partidos políticos.Habla de cómo justificamos que las cosas no cambien.
Y de cómo, a veces, las decisiones que afectan a miles de estudiantes se apoyan más en costumbres, recuerdos personales o intuiciones que en criterios pedagógicos, evidencia y condiciones reales de aprendizaje.
04/06/2026
La accesibilidad cognitiva no consiste en “poner más ayudas” ni en “hacerlo más fácil”. Consiste en analizar qué queremos evaluar realmente y qué barreras estamos añadiendo sin darnos cuenta.
En este ejemplo he creado un diseño con un nivel de apoyo alto.
No porque todas las personas necesiten este nivel de ayuda, sino para mostraros que no siempre que se necesitan más apoyos debemos bajar el nivel de contenido.
Además de este diseño escrito podría facilitarse instrumentos manipulativos e incluso hacer accesible el acceso a la expresión ( ficha interactiva, respuestas orales…).
⁉️Qué os ha parecido? Os sirven este tipo de ejemplos?
02/06/2026
Te recuerdo que en la Masterclass de Lectoescritura y tecnología de apoyo para alumnado autista aprenderás herramientas que podrás usar para todo tu alumnado.
Y te llevarás estrategias e ideas específicas para usar con alumnado con perfil autista y necesidades de apoyo comunicativas.
💡Una formación súper completa que incluye ebook.
01/06/2026
Mario no dice con su boca “quiero irme”, pero intenta meter la maleta en el coche.La maleta, el coche y la rutina forman parte del mensaje.
Por eso modelamos:
💬Quiero irme
💬Estoy preparado
💬Cuánto falta?
No para sustituir su comunicación, sino para ampliarla.
💡Modelar en primera persona ofrece lenguaje que la persona puede hacer suyo y reutilizar después.
Además, ayuda a que, si más adelante aparecen ecolalias, estas no se produzcan en tercera persona.
⚠️IMORTANTE: No hablamos sobre Mario.
✅Le damos herramientas para que Mario pueda aumentar su competencia comunicativa a partir de lo que ya comunica.
Si quieres aprender más apúntate al webinar: “La ecolalia mi lenguaje natural”
👩🏫Aprende a ofrecer modelos de lenguaje que amplíen la comunicación de tu hijo/a o de tu estudiante.
01/06/2026
⚠️La violencia no puede ser la respuesta a la participación ciudadana.
😢Resulta difícil explicar a niños y niñas que no se pega, que no se empuja, que hay que respetar el cuerpo de los demás, cuando después contemplan escenas que transmiten justo lo contrario.
Defender los derechos humanos no consiste solo en enseñarlos en las aulas. También implica garantizarlos en las calles.
🙏Toda nuestra solidaridad con las personas que hoy han resultado heridas, asustadas o vulneradas mientras ejercían su derecho a manifestarse.
⚠️AVISO: Para quien pretende poner en nuestra “boca” algo que no dice este post:
Esta publicación pretende denunciar una actuación concreta que sucedió el día 31/05/2026 en València en el marco de la huelga indefinida en las escuelas.
Esta publicación no generaliza las actuaciones policiales. Habla de una actuación concreta.
¿En las aulas hay profesionales que ejercen violencia contra las criaturas? Sí. Y eso también lo denunciamos, aquí y en las autoridades competentes. Hoy el post habla de la violencia recibida por una maestra, que también es violencia.
30/05/2026
👏Evalúa y mejora tu apoyo visual en segundos!
Guarda este reel y empieza a crear guiones e historias sociales mucho más accesibles para cada persona con la regla de las “5C”.
⁉️Ya lo has probado !?
💬Cuéntanoslo!
⚠️El uso de la IA no sustituye el proceso de análisis e identificación de barreras y de personalización. Úsala con responsabilidad.
Gpt: https://bit.ly/gptcaa-dobleequipo
29/05/2026
✅Hacer la información accesible es mucho más que pictografíar.
Aprende a elaborar apoyos visuales con las Reglas de las 5 C.
Inscripciones ABIERTAS!
28/05/2026
⁉️Cuántas cosas que hoy consideramos normales hacia la infancia serían vistas como autoritarias si se hicieran entre adultos?
Empiezo yo: obligar a comer.
Nombra solo una 👇
¿Quieres que tu escuela/facultad sea el Escuela/facultad mas cotizado en Valencia?
Haga clic aquí para reclamar su Entrada Patrocinada.
Haga clic aquí para reclamar su Entrada Patrocinada.
Localización
Categoría
Contacto la escuela/facultad
Teléfono
Página web
Dirección
Valencia