María Tudela Terapeuta Ocupacional

Rompiendo caparazones:

Ayer mi jefe me escribió contándome las impresiones de la familia del último intensivo que hemos realizado con un niño de 2 años que ha consistido principalmente en terapia ocupacional basada en el enfoque que la integración sensorial.

La familia se mostró muy agradecida y emocionada al decir que su hijo ahora está más conectado con su entorno, disfruta explorando e interactuando con las personas a su alrededor. Se ha convertido en un niño que disfruta estando donde está, parece haber “roto su caparazón”.

Leer esas palabras me emocionó mucho.

Hace dos semanas conocí a un niño que estaba abrumado por los estímulos de su entorno. No era capaz de explorar de manera segura ni de comprender lo que ocurría a su alrededor.

Comenzamos a trabajar con él, presentándole estímulos de forma organizada y pidiéndole una respuesta concreta después de cada estímulo, de manera rítmica y repetitiva.
Poco a poco establecimos un código de comunicación, aprendimos a interactuar y a jugar juntos. Luego, trasladó este juego a sus padres en actividades sencillas pero significativas.
Después, amplió sus horizontes, empezó a observar lo que sucedía a su alrededor y disfrutó explorando y comprendiendo cómo funcionan las cosas más simples. Esto generó en él un interés y comenzó a abrir las ventanas de sus sentidos y su aprendizaje, descubriendo que vale la pena conocer lo que tiene a su alrededor.
Después de 15 días de trabajo, integrando estímulos y enfrentando nuevos desafíos, este niño inseguro que entró sin atreverse a soltarse a caminar, se va caminando y feliz.

Por eso, cuando la familia expresó que su hijo había roto su caparazón, me emocioné mucho, ya que creo que no hay una forma mejor de describir nuestro trabajo.

Casos como estos hacen que todo valga la pena y me llenan de energía. Me recuerdan por qué elegí estudiar terapia ocupacional y por qué me dedico a lo que hago.”

Buenos días! ☀️

La hipersensibilidad puede tener diversas consecuencias en la vida de una persona, especialmente cuando se refiere a la hipersensibilidad sensorial en general. Algunas de las consecuencias comunes de la hipersensibilidad pueden incluir:

Malestar emocional: La sobreestimulación sensorial constante puede generar ansiedad, irritabilidad, frustración, estrés y agotamiento emocional.

Evitación de situaciones: La persona puede evitar o limitar la participación en actividades o entornos que desencadenen la sensibilidad excesiva, lo que puede afectar su calidad de vida y restringir sus experiencias.
Dificultades en la interacción social: La hipersensibilidad puede interferir en la capacidad de una persona para participar en situaciones sociales, especialmente en entornos ruidosos o abrumadores. Esto puede llevar a la retirada social, dificultades para establecer relaciones y sentirse excluido.

Impacto en el rendimiento académico y laboral: La dificultad para concentrarse debido a la sobreestimulación sensorial puede afectar el desempeño en entornos educativos y laborales, lo que puede llevar a dificultades académicas o profesionales.

Sobrecarga sensorial: La acumulación de estímulos sensoriales puede provocar una sensación de agotamiento y sobrecarga sensorial, lo que dificulta el procesamiento de información y la realización de tareas cotidianas.

Es importante tener en cuenta que las consecuencias pueden variar de una persona a otra, y que cada individuo puede experimentar la hipersensibilidad de manera diferente. El manejo adecuado de la hipersensibilidad puede involucrar estrategias de afrontamiento, terapia ocupacional, adaptaciones en el entorno y el desarrollo de habilidades de autorregulación sensorial. Un enfoque multidisciplinario con el apoyo de profesionales de la salud puede ayudar a minimizar las consecuencias negativas y mejorar la calidad de vida de las personas con hipersensibilidad.

¿Ya tienes los regalos para este año? Que tienes esta guía en la que te hacemos algunas sugerencias sobre las cosas importantes que debes tener en cuenta para el desarrollo de tus hijos.

Esperamos que te sirva, no sólo para estas fechas que se avecinan, sino para te pueda ayudar a una crianza más llevadera.

Síguenos, manda un mensaje privado y te la enviamos.

Una guía elaborada por: Simone Tiemann , Laura Manresa , Ángela Mª Vélez , Sorangui Márquez@logrosterapia, Silvia Navarro , Mapi Ruiz , María Tudela , Isabelle Beaudry y María Vela .
Un proyecto coordinado, editado e ilustrado por María Vela .mv

Feliz viernes
🤗🤗

¡Feliz domingo!

Aquí os dejo unos consejitos para los niños más revoltosos e impulsivos.

¡Espero que os ayuden!

Abrazos terapéuticos 🤗

Buenos días ☀️

Hoy mi publicación va dirigida a todos aquellos que convivís con alguien con TDAH.

Sabemos que las palabras pueden hacer muchísimo daño y marcar el destino de una persona. Por eso, os propongo alternativas a estas sentencias lapidarias👇🏻

“El TDAH no existe”, “todos tenemos..”, “no eres especial…” recibir un diagnóstico es duro. Vivir con TDAH también. Puede que pienses estas cosas o simplemente desconozcas qué es el TDAH, pero alguien a quien un profesional cualificado diagnosticado, ni le ayuda saber que tú(no especialista) opinas eso.

“No seas tan susceptible.” Es cierto que las mayoría de personas con TDAH son más sensibles que la media, pero puede ayudar más describiendo la situación de forma objetiva o explicándosela. Lo que a ti te parece obvio, a lo mejor para él no lo es.

“Eso es pereza…”, “si te importara…”, “cuando quieres…” a veces es duro para los que convivís con alguien con TDAH ver como sí que hace algunas cosas bien y otras no. Eso puede haceros sentir engañados. Pero no es así. El TDAH supone un déficit de neuro transmisores encargados de la atención, memoria y otras funciones ejecutivas que se funcionan mejor de lo normal cuando el sistema límbico se activa.

El sistema límbico se activa cuando de forma inconsciente algo nos resulta placentero o motivador. Pero no podemos activarlo o desactivarlo cuando queremos como lo hacemos con un músculo por eso, cuando por lo que sea, la persona con TDAH funciona mejor, pero no puede elegir cuándo sí y cuándo no. ¡Ya le gustaría!

“Siempre estás cansado”, “no lo uses como excusa..” imagínate que alguien camina contigo 5 km tú con zapatillas y él descalzo. ¿ Le dirías eso? Las personas con TDAH tienen menos capacidad para hacer muchas cosas y eso supone un sobre esfuerzo mental constante. Por eso, llega un momento en el que están mentalmente agotados. No es una excusa. Ayúdale a organizarse o a hacer lo que en ese momento le cuesta y reconoce su esfuerzo. De esta forma es mucho más fácil que a la próxima intente hacerlo por si mismo.

¡Espero que sirva de ayuda!

Abrazos terapéuticos 🤗

!¡¡¡Feliz viernes!!!

Llevo varios días queriendo hablar de un tema muy frecuente pero no por ello menos complicado.

Como previa, quería ponernos en situación con esta viñeta (pido perdón de antemano a ilustradores… soy amateur.😅)

Me gustaría saber vuestras impresiones.

¿Qué piensas de esta situación? ¿Te sientes identificado/a? ¿Cuál crees que es el problema? ¿Si fuera una familia de tú confianza, qué les dirías?

¡Quiero leeros a todos/as! ¡Adelante! ¡Comentad lo que queráis aportar! No hay filtros, se puede ser brutalmente honesto/a. Ninguna impresión es errónea.

Prometo que mi próxima publicación os va a interesar y mucho😉.

¡Os leo!