Mareta Juguetes

Hoy es el "Día escolar de la no violencia y la paz".
Educar todos los días en la no violencia es construir un mundo mejor para convivir en paz.

Cuando le digo a mi hijo y a mi hija lo que tienen que pensar, no estoy educando en libertad.
Ni pin ni pon.

La semana pasada fui a la presentación del libro de la editorial Vincle, "Mira'm als ulls". Un libro que es la segunda parte de "A mi, què em passa?".
La protagonista es Carme, una niña con diversidad funcional. El libro nos cuenta algunas de las cosas que le pasan en su día a día, escritas por su madre, Tona Català.
Una niña feliz y valiente que tiene que adaptarse a una sociedad en la que la mayoría de personas no se esfuerzan en entender el por qué de sus actos y que no saben como tratarla.
Por suerte, se está avanzando mucho en inclusión, aunque para que esta sea real todavía hacen falta muchos cambios en el plano educativo y sobre todo el de un compromiso para aceptar que todas y todos somos diferentes y que eso nos enriquece.

Muchas veces me he preguntado, por qué las etapas de infantil y primaria se basan en una enseñanza de conocimientos y de educación (transmisión de valores...) y cuando se pasa a la etapa secundaria esa transmisión de valores disminuye. Pero lo que más me llama la atención es por qué cuando se llega a la etapa de secundaria los alumnos no han interiorizado nada o casi nada de estos valores e incluso parece que hay un retroceso. Está claro, que no solamente la escuela educa sino también la familia, la sociedad, administraciones..., como dice el proverbio "se necesita toda una tribu para educar a un niño".
Pues creo que he encontrado la respuesta a través del libro de Francisco Mora, "Neuroeducación, solo se puede aprender aquello que se ama". Páginas de la 124 a la 126.
Francisco Mora nos dice: "Educar significa hacer mejores personas. Hacer personas honestas. Educar significa enseñar todo aquello que además de los procesos de instrucción (lectura y escritura, lengua y literatura, cuentas, matemáticas) refieren a la enseñanza de valores y normas, es decir, a construir la verdadera individualidad humana.
Educar en valores refiere a la enseñanza que conduce al expresar en normas el respeto a las personas, la sociedad y las instituciones que la representan. Esto último, implica hacer crecer y enriquecer, y eventualmente incluso cambiar, la cultura en que se vive. En su esencia refiere a enseñar los principios básicos de la ética y en este contexto concreto de la neuroeducación, la neuroética. De hecho, una perspectiva actual de la neuroeducación es tratar de ayudar a encontrar y delimitar los tiempos o edades que a lo largo del desarrollo humano mejor permitan entronizar en el cerebro determinados valores. Hoy se estima que la edad general en la que se debe comenzar esta entronización gira alrededor de los tres años, que debe continuarse a lo largo de toda la enseñanza primaria hasta la adolescencia y bien entrada la juventud. Comienzo que debe realizarse en los niños obviamente con ejemplos fáciles y asequibles, para lograr fijar el principio de las normas que permitan crear hábitos y eventualmente respetar a través de ellos esos mismos valores".
Y nos dice que, que es entre los 23-26 años donde las zonas del cerebro que elabora los valores ("los valores tienen como sustrato neurobiológico principal los circuitos y redes neuronales de la corteza prefrontal), no terminan de madurar la completa mielinización de sus axones.
Y termina diciendo: "Esto nos lleva a especular sobre si no se debiera seguir avanzando hasta esa edad en la educación en valores de un modo constante y adecuado al mundo emocional y de sentimientos de las personas".
Pues bien, con esta conclusión deberíamos reflexionar que tipo de medidas o cambios se deberían hacer para que se de esta continuación de la educación en valores en la etapa de secundaria y universitaria.

"Cuanto más hace el juguete, menos se activa el cerebro del niño".

Mis 6 recomendaciones para elegir regalos adecuados y positivos para niños de 0 a 6 años de edad | Alvaro Bilbao Durante las fiestas navideñas los niños reciben mas de la mitad de los juguetes con los que van a jugar durante todo el año. La Asociación Americana de Ped

No es fácil desprenderse de las cosas que haces y quieres, en las que pones toda tu ilusión y dedicación, pero a veces las circunstancias no nos dejan otra elección.
Dejar Mareta Juguetes no me ha resultado nada fácil. Para mí, más que una tienda de juguetes, era una forma de ver la vida a través de la mirada de los niños y niñas. Respetando sus tiempos y desarrollo a través del juego. Un juego imaginativo, creativo, sin hacer distinción de género en el que los niños y niñas eran los protagonistas.
En estos dos años con Mareta he desaprendido y aprendido de nuevo, he disfrutado y sobretodo he conocido a personas con las que he compartido mis mismas inquietudes y a las que doy las gracias por haber confiado, ayudado y animado a seguir adelante. Sobre todo a Xavi Bellot por su amor incondicional y apoyo en todo momento.
Se cierra una etapa y comienza un nuevo año con nuevos retos, ilusiones, siendo consciente en todo momento para no perderme nada de lo que ocurra a mi alrededor.
Nada permanece, todo es cambiante.

PD: Porque soy una entusiasta de la educación y porque creo que es la base de una convivencia sana seguiré con la página para compartir cosas relacionadas con este tema.

Todo a mitad de precio!! Aprovecha para pedir los regalos para navidad. Ya nos va quedando poquito ;)

Hoy abierto!! Estamos se liquidación.

Abrimos viernes tarde y sábados por las mañanas. Todo a mitad de precio por cierre.

Liquidación por cierre, todo a mitad de precio.
Este viernes taller libre de pintura.