Raúl Mas - Formación

Este fin de semana he tenido la suerte de participar en el Oxford Expert Panel Day en Madrid, una reunión donde un grupo de profesores de inglés de distintas comunidades autónomas hemos compartido nuestras necesidades con autores y editores de Oxford University Press, e intercambiado opiniones sobre la línea que deben seguir los materiales didácticos de secundaria en el futuro para dar respuesta a los retos a los que se enfrenta el sistema educativo. Gracias a por la invitación, y a mis compañeros profesores, por hacer posible este foro tan productivo para el networking y el desarrollo profesional.

Ayer fue un día muy productivo en el IES Doctor Faustí Barberà de Alaquàs, donde celebramos la segunda sesión del seminario formativo sobre diseño y evaluación de situaciones de aprendizaje LOMLOE. El profesorado estuvo realmente implicado y participativo. Espero que la sesión fuese inspiradora. ¡Hasta la próxima!

Ahir va ser un dia molt productiu a l’IES Doctor Faustí Barberà d’Alaquàs, on vam celebrar la segona sessió del seminari formatiu sobre disseny i avaluació de situacions d’aprenentatge LOMLOE. El professorat va estar realment implicat i participatiu. Espere que la sessió fora inspiradora. Fins la propera!

Hoy he tenido el gusto de impartir un taller sobre evaluación competencial en , donde hemos hablado de cómo evaluar para aprender. Gracias a todos los docentes por sus ganas e implicación, y al CEP de Palma por hacerlo posible.

⚠️ La pandemia está cambiando temporalmente la forma en que el alumnado se relaciona en clase. En muchos entornos educativos, las actividades comunicativas e interactivas se han visto fuertemente limitadas. Sin embargo, la competencia oral del alumnado no puede dejar de ser un objetivo prioritario.

💬 “Speaking practice amid a pandemic? Absolutely!” es un taller formativo dirigido a docentes de primaria, secundaria y EOI con decenas de propuestas para la mejora de la competencia oral en entornos educativos con distancia social.

📌 Hoy lo he impartido, por partida doble, en el IES Bernat Guinovart de Algemesí (València). Gracias al CEFIRE de Plurilingüismo por la organización, y a las decenas de profesores que habéis pasado por el taller. Keep rocking!

En las oposiciones de secundaria, una programación actualizada a nivel legislativo y pedagógico es una excelente carta de presentación. 🧑🏼‍🏫🔝

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Después de la resaca opositora del 2021, ya podemos dar la enhorabuena a nuestros 19 opositores que han inaugurado su flamante plaza como funcionarios en prácticas este mes en la Comunidad Valenciana y en cinco comunidades más: Catalunya, Castilla y León, Baleares, Navarra y Madrid.

En breve, todas las novedades para este curso 2021-22: una oferta formativa renovada, jornadas formativas presenciales, talleres online...

¡Volvemos con fuerza!

Marta, Celia, Miriam, Ana, José, Sara, Adrián, Sofía, Lourdes, Irene... ¡y así hasta 28 campeon@s! El 87,5% de los opositores de inglés de nuestros distintos grupos han pasado a la "encerrona" en la Comunidad Valenciana (frente al 40% de aprobados en la especialidad, según un estudio publicado hoy por el sindicato STEPV). ¡Vuestro esfuerzo y dedicación empiezan a dar resultados!

Ahora toca demostrar todo lo aprendido en la defensa oral de vuestra programación didáctica y la presentación de la unidad: es el momento de brillar de verdad. Ánimo y a por todas. You've got this!

https://intersindical.org/stepv/docs/QUADRE_RESULTATS_PRIMERA_PROVA_OPOS_2021.pdf

‘Guru-ism’: adapt it rather than adopt it.

Guruism can be detrimental to your professional health | E L Gazette After the initial feeling of awe over an inspiring idea, Paula Rebolledo says we need to think how it can be adapted rather than adopted We buy their books, read their articles, attend their talks, follow them in social networks, and if our admiration turns dangerously into idolisation, we kindly as...

Esta mañana he colaborado con mis compañeros de OpositaEF (Mallorca) impartiendo un webinar sobre aprendizaje competencial para profesores de Educación Física. La colaboración entre docentes de distintas especialidades y el trabajo interdisciplinar multiplican, sin duda, el impacto de nuestra práctica docente.

¡Ha sido un placer!

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