Aula de Atención a la Diversidad

¡ Feliz día !

¡Todos diferentes, todos iguales!

La riqueza de la diversidad.

Os recomiendo este libro, escrito por tres compañeras de PT y AL que trata sobre cómo relacionar nuestros programas específicos con la nueva normativa LOMLOE.

Ayuda a comprender la nueva normativa y cómo se conjuga con nuestros programas específicos, a entender cómo nuestra intervención en el aula ordinaria puede tener sentido de una forma coherente, a ver que de verdad la inclusión puede ser real.

Programas específicos inclusivos: Adaptados a la LOMLOE https://amzn.eu/d/fhw7RR8

c.m

🤗 ¡Buenos días!

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🔝 Son cursos muy bien estructurados, fáciles de realizar y sobré todo se aprende bastante.

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Felicidades a todos los que formáis parte de este maravilloso mundo de la docencia.

T.E.L.

La escuela inclusiva enfatiza el sentido de comunidad, para que todos tengan la sensación de pertenencia, apoyen y sean apoyados por sus pares y demás miembros de la comunidad escolar, al tiempo que se encuentran respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.

El principio general que debe regir en las escuelas inclusivas es que todos los niños deben aprender juntos omitiendo sus dificultades y diferencias individuales, centrando su mirada en las fortalezas. Deben adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos y garantizar una enseñanza de calidad. Los alumnos deben recibir todo el apoyo adicional necesario para garantizar una educación eficaz.

BIENVENIDO SEPTIEMBRE

S onríe
E scucha música
P asea
T ómate tu tiempo
I lusiónate
E vita malos rollos
M omentos de relax
B usca el lado positivo
R odéate de tu gente
E ncuéntrate

Gracias a

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Leer un cuento.... beneficios.

Los diez mandamientos para educar a nuestros hijos/as.

Trabajar la imaginación en la infancia es una tarea importante para su desarrollo, y puede ser fácil y divertido. Al leer cuentos, jugar juegos de imaginación, fomentar la exploración, animar a la creatividad y dejar que se diviertan jugando a ser otra cosa, ayuda a desarrollar su imaginación y creatividad de manera efectiva. Fomentar la imaginación es una tarea divertida y agradable, y sus beneficios para el desarrollo de la infancia son muy valiosos.

Beneficios de la imaginación en el desarrollo infantil.

Al estimular la imaginación, se aprende a pensar de forma creativa, lo que ayuda a resolver problemas de una manera más innovadora y efectiva. Además, se puede pensar en soluciones diferentes para situaciones similares, lo que ayuda a ampliar la perspectiva y a ser más tolerante y flexible en la vida.

La imaginación también es fundamental para la adquisición de habilidades sociales y emocionales. A través del juego imaginario, se aprende a ponerse en el lugar de otras personas y a entender sus sentimientos y necesidades. Esto ayuda a desarrollar la empatía, lo que permite conectarse mejor con otras personas.

Además, la imaginación es una herramienta valiosa para el desarrollo del lenguaje. Cuando se crean historias y juegos, se usa palabras y conceptos nuevos y complejos, lo que ayuda a ampliar el vocabulario y a mejorar la capacidad de comunicación.

Otra ventaja de la imaginación es que ayuda a desarrollar la autoestima y la confianza en sí mismas. Cuando se crean mundos imaginarios y juegos, se siente más segura de sí misma y capaz de enfrentar nuevos desafíos en la vida

En el día de hoy me gustaría recomendaros este genial libro, guía práctica para docentes y educadores, así como padres en general, cuya autora es Marga de las Nieves, cuyo titulo es LO QUE APRENDI MIENTRAS TE PORTABAS MAL (2021), de 

Te hace un despliegue del mundo de los problemas de conducta, en las dificultades por las que atraviesan los alumnos y alumnas con problemas de conducta y la importancia de nuestras actitudes docentes y personales para dar solución a estos problemas de conducta que tan a diario se dan en nuestras aulas.

Puede resultar muy util para empezar a crear un grupo fuerte y cohesionado, dónde todos los alumn@s se sientan aceptados y respetados.

Como bien dice Antonio Márquez, el libro sitúa como protagonista de la situación al docente. Es una mirada de una docente hacia otra persona docente. Hemos de autorregularnos para lograr la regulación del alumno.

Se trata de una llamada a la responsabilidad que tenemos los docentes de ser modelos y guías.
Con su lectura, y desde la experiencia de su autora, nos ayuda a conocer a nuestro alumnado, su regulación emocional, sus razones, sus circunstancias, ... y todo ello explicado en un lenguaje claro y sencillo. Nos da muchas ideas prácticas para poder llevarlas al aula.

Se encuentra dividido en seis capítulos:
i. Los problemas de conducta desde la disciplina positiva.
ii. Un aula inclusiva. Un espacio seguro de aprendizaje.
iii. Experiencias educativas del docente en un aula segura e inclusiva.
iv. Estructuración del ambiente y programa socioemocional para un aula segura e inclusiva.
v. Respuesta eficaz frente a las crisis graves de conducta.
vi. Plan de un aula inclusiva frente a los problemas de conducta desde la disciplina positiva.

Su respuesta a todos estos problemas de conducta nos la presenta de forma planificada en nuestras actuaciones, centradas en el ambiente, la seguridad, la calma y la firmeza.

No dejéis de visitar su página web www.siempreatentos.es

“Por una educación emocional, inclusiva, segura y positiva.”