La Fábrica de las Mates

Ayer asistimos al acto cultural de la con motivo del Corpus: A la luz de 800 años: La Catedral de Toledo, en el Paraninfo de San Pedro Mártir.

Gracias a por la organización de una iniciativa tan especial ✨

Hoy hemos tenido el honor de asistir al acto del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades dedicado al Programa María Goyri.

Una iniciativa clave para la incorporación y estabilización de profesorado joven en la universidad pública, orientada a reducir la precariedad y reforzar la calidad del sistema universitario mediante la creación de miles de plazas de profesorado ayudante doctor.

Un paso importante para construir una carrera académica más estable y un sistema universitario más sólido.

El proyecto Universid-ApS: Puentes entre Universidad y Centros Educativos a través del Aprendizaje-Servicio ha obtenido resolución definitiva favorable de la FECYT (Convocatoria 2025).

Seguimos avanzando para acercar la ciencia y las disciplinas STEAM al alumnado mediante experiencias y colaboración entre universidad y centros educativos.

📢 Abriremos convocatoria para centros el próximo curso

Invitamos a centros de Primaria y Secundaria, especialmente en contextos rurales o de difícil desempeño, a participar en las actividades que desarrollaremos.

🤝 Proyecto impulsado desde , y , en colaboración con de

🔜 ¡Os contamos más muy pronto!

📢 Nueva publicación

Compartimos el artículo “Pensando en la Inclusión: Evaluación de la Convergencia entre Thinking Classroom y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)”, incluido en el monográfico “Pasado, presente y futuro de la discapacidad en un contexto de sociedad cambiante”, coordinado por nuestra querida

En él se analiza cómo la combinación de Thinking Classroom y DUA puede contribuir a construir aulas más inclusivas, destacando el valor de la participación activa, la flexibilidad metodológica y la eliminación de barreras al aprendizaje.

Además, se propone un modelo integrado y líneas futuras de investigación para seguir avanzando hacia una educación más equitativa.

https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/12103

Conferencia–taller: Vínculos entre el conocimiento disciplinar y didáctico para promover el pensamiento matemático en la educación infantil

La Facultad de Educación de Toledo tiene el placer de invitar a toda la comunidad universitaria a la conferencia–taller impartida por la Dra. Yeni Acosta (Universidad de Girona), quien se encuentra realizando una estancia de investigación en nuestro centro durante los meses de mayo a julio.

En esta sesión se abordarán las conexiones entre el conocimiento matemático disciplinar y el conocimiento didáctico, con el objetivo de favorecer el desarrollo del pensamiento matemático en la etapa de Educación Infantil.

Fecha: 14 de mayo

Hora: 11:00 h

Lugar: Aula 40.1

Un honor asistir al seminario de ayer y al taller práctico de hoy con Nila Pérez y Ana Rosa Díaz.

Ayer conocimos el Proyecto Newton Canarias, poniendo el foco en vocación docente, acompañamiento, mentoría y la importancia de trabajar los sesgos de género en matemáticas, con toda la comunidad educativa implicada.

Hoy, un taller práctico: construcción de polígonos con tangram y su extensión al trabajo con fracciones, equivalencias, álgebra y porcentajes mediante teselas de colores.

Matemáticas con sentido, comunidad y compromiso. Gracias a Nila y Ana Rosa por su cercanía, generosidad y por compartir una forma tan comprometida y rigurosa de entender la educación matemática 🫶🏻🫶🏻🫶🏻

JORNADA DE ORIENTACIÓN LABORAL E INCORPORACIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE 2025-2026

Trayectoria de carrera profesional docente en la administración educativa: un caso real. María Isabel Rodriguez (Asesora de la Delegación de Educación, Cultura y Deportes de Toledo)

Aulas hospitalarias: un espacio acogedor, integrador e inclusivo. Juan Antonio Cejuela Punzón (Coordinador del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de Toledo)

Os compartimos algunas instantáneas del desarrollo del escape room en el IES Carlos III de Toledo, con un total de cuatro pases dirigidos al alumnado de 4.º.

A lo largo de las pruebas, el alumnado fue conociendo a diferentes matemáticas y matemáticos relevantes, entre ellos Sophie Germain, lo que permitió contextualizar los retos matemáticos y acercar estas figuras históricas al aula de manera accesible.

Esta actividad forma parte del proyecto FemSTEAM: descifrando el legado oculto de las mujeres en la ciencia (16‑2ACT‑25), subvencionado por el Instituto de las Mujeres (Ministerio de Igualdad )

📢 Convocatoria abierta | Profesorado Sustituto – UCLM

La Universidad de Castilla-La Mancha ha abierto convocatoria para profesorado sustituto, entre otras áreas en Didáctica de las Matemáticas.

👉 Importante: se admiten también graduadas y graduados en el Grado en Maestro/a.

📄 Más información y bases de la convocatoria:

https://convocatorias.rrhh.uclm.es/convocatorias.aspx?c=15971

💬 “La persona más inteligente del grupo es el propio grupo” (Peter Liljedahl).

El viernes pasado vivimos el Thinking Classrooms Experience en la UAM, junto a Peter Liljedahl y Laura Morera. Una jornada para pensar —y repensar— el aula.

Aún seguimos asimilando todo lo vivido.

Gracias a todas las personas que nos acompañasteis en Cantoblanco y lo hicisteis posible.