LML Psicopedagogía y Lenguaje

LML Psicopedagogía y Lenguaje

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Howard Hendricks

No olvidemos que “jugar es la forma favorita de nuestro cerebro para aprender” y por ello tenemos que reinventarnos en una educación que potencie y favorezca las capacidades individuales de manera dinámica. Sobre mi:

Soy Licenciada en PSICOPEDAGOGÍA y maestra especialista en AUDICIÓN Y LENGUAJE con más de 12 años de experiencia en el ámbito educativo, tratando y trabajando mano a mano todo tipo d

20/05/2026
19/05/2026

✨Los cuentos son mucho más que una historia 📚💛

✨Hoy trabajamos el lenguaje a través de cuentos muy sencillos y motivadores para nuestra pequeña.

✨Con ellos trabajamos lenguaje, comprensión, atención, emociones, vocabulario y comunicación de una forma natural y motivadora.

✨Leer cuentos ayuda a: ✅Estimular el lenguaje oral.
✅Aumentar vocabulario.
✅Mejorar la atención y la escucha.
✅Comprender emociones y situaciones.
✅Favorecer la imaginación.
✅Crear interacción y comunicación.

✨En esta sesión nos centramos en:
🔹Lenguaje comprensivo:
* Señalar personajes u objetos: “¿Dónde está el gato?”
* Comprender órdenes simples: “Pasa la página”, “señala la bruja”.
* Comprender preguntas básicas: qué, quién, dónde

🔹Lenguaje expresivo:
* Nombrar objetos o personajes.
* Completar palabras o frases: “En el bosque vivía el…”
* Imitación verbal.
* Aumentar vocabulario.

🔹Atención conjunta:
* Mirar el cuento conmigo.
* Seguir el dedo.
* Compartir atención sobre una imagen.

🔹Habilidades pragmáticas:
* Turnos de interacción.
* Esperar.
* Mirarte para compartir interés.
* Iniciar comunicación.

🔹Inferencias muy básicas
* “¿Está contento o triste?”
* “¿Qué va a pasar ahora?”

🔹Imitación y juego simbólico
* Hacer sonidos.
* Imitar gestos.

✨Y lo más bonito es cuando disfrutan de verdad del cuento… porque cuando algo les encanta, el aprendizaje llega mucho más lejos 🧠🗣️🐺❤️

🔸Puedes contactar con nosotros para resolver cualquier duda que puedas tener. Estaremos encantados de atenderte y ayudarte.

🔸Primera entrevista gratuita.

https://luciamontillapsicopedagogia.com/

📱673547769

- C/Santa María del Campo 1, Local 1 (41008 SEVILLA),
• C/San Marcos 7, Barriada de San Benito Abad (41230 CASTILBLANCO DE LOS ARROYOS).
• C/ Azahar 25, {Dentro de Centro Namu} (41510 MAIRENA DEL ALCOR).
- C/ Coronel Aguilera 19 {Centro de Formación Torres}
(23790 PORCUNA).

En LML Psicopedagogía y Lenguaje queremos saber tu opinión. Publica una reseña en nuestro perfil.
https://g.page/r/CXATJalBMHsiEAo/review

18/05/2026

EDUCACIÓN EN PORCUNA
GABINETE PSICOPEDAGÓGICO.
PRÓXIMA APERTURA, CONTACTA SIN COMPROMISO.

17/05/2026

GABINETE PSICOPEDAGÓGICO
¡PRÓXIMA APERTURA EN PORCUNA!
Estamos para acompañarte y ayudar 🤍

Photos from LML Psicopedagogía y Lenguaje's post 14/05/2026

✨Sabías que el apoyo escolar y la psicopedagogía/pedagogia no son lo mismo? 🤔

Muchas veces exigimos más estudio cuando lo que realmente falta son herramientas de aprendizaje. En la imagen te dejamos las claves para saber qué necesita tu hijo/a. 📋✨

📩 Escríbenos si tienes dudas o quieres que valoremos tu caso.

🔸Puedes contactar con nosotros para resolver cualquier duda que puedas tener. Estaremos encantados de atenderte y ayudarte.

🔸Primera entrevista gratuita.

11/02/2026

¡TRABAJAMOS EL FONEMA /R/ CON RITMO Y DIVERSIÓN!

✨Con Adrián estábamos trabajando punto y modo articulatorio cuando la motivación, la diversión, la música y su autonomía surgieron como recurso facilitador en la adquisición fonética, y nosotras encantadas accedimos a su maravillosa imaginación.

✨El ritmo facilita la coordinación articulatoria y aumenta la motivación en el proceso terapéutico.

✨Una vez más se impone la importancia del juego y la diversión como mejor estrategia de aprendizaje.

✨Así que a darle duro, cuando la /R/ suena fuerte… ¡y con flow! 😊🎶🤟🏽💛

Photos from LML Psicopedagogía y Lenguaje's post 28/01/2026

Cada sonido tiene su momento.
No todos los niños adquieren los fonemas al mismo tiempo, pero sí existen rangos orientativos que nos ayudan a detectar si el desarrollo del lenguaje va acorde a la edad.

👉 Conocerlos permite acompañar sin prisas, pero también intervenir a tiempo cuando es necesario. Pensar que “ya hablará” puede ser un error.
La detección y el acompañamiento a tiempo marcan la diferencia.

estimulaciondellenguaje

Photos from Neurodiversidad educativa's post 27/10/2025
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