18/08/2026
Seguimos a lembrar as filósofas que deixaron pegada, recuperando as súas voces, as súas obras e as súas achegas ao pensamento.
Hoxe achegámonos a Edith Stein, filósofa e escritora que dedicou boa parte da súa obra á reflexión sobre a persoa humana, a experiencia e a relación entre filosofía e espiritualidade.
Unha nova achega de As filósofas que nos fan falla, unha actividade desenvolvida pola Comisión de Igualdade de Xénero da nosa Facultade de Filosofia USC con motivo do .
💜 Porque lembrar tamén é recoñecer e reivindicar o lugar das mulleres na historia da filosofía.
11/08/2026
Hoxe lembramos o pensamento de Monique Wittig, escritora e teórica feminista francesa, no marco de As filósofas que nos fan falla, unha actividade desenvolvida pola Comisión de Igualdade de Xénero da Facultade de Filosofía da USC con motivo do 8M.
Wittig cuestionou as normas de xénero, a linguaxe patriarcal e a heterosexualidade como institución política, realizando unha achega fundamental ao pensamento feminista contemporáneo.
💜 As filósofas que nos fan falla: recuperar, coñecer e reivindicar as voces das mulleres na filosofía.
26/07/2026
O profesor do Departamento de Filosofía e Antropoloxía da USC Internacional Diego Allen-Perkins comisaría, xunto coa antropóloga da UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia Montserrat Cañedo Rodríguez, a mostra ‘UNEASY RIDERS.
La ciudad en ruta’ que se pode visitar ata o 25 de outubro no Museo Nacional de Antropoloxía. Trátase dunha proposta fotográfica sobre o traballo de reparto en plataformas dixitais realizada polas propias persoas repartidoras.
A exposición nace dun proxecto de investigación antropolóxica –‘Culturas emergentes de la precariedad móvil en la Gig Economy digital: un estudio de caso sobre el sector de la comida a domicilio en España’ (PID2020-115170RB-100), financiado pola Axencia Estatal de Investigación- de varios anos sobre o reparto de comida a domicilio nas cidades españolas. O seu trazo distintivo é metodolóxico: en lugar de observar os repartidores desde fóra, o proxecto sitúaos como co produtores do relato mediante a fotoelicitación, unha técnica na que son as propias persoas traballadoras quen fotografan a súa experiencia, e na que esas imaxes se converten despois en material de reflexión e discusión colectiva.
Así, os cinco riders-fotógrafos —Gledis Avilés, Adrián Contreras, Carlos Correa, Fernando García e Juan Quintana— retrataron desde dentro unha figura que se adoita ver de costas, en movemento e sen deterse. A través dunha ruta de seis paradas a unha sala de audiovisuais, o público adéntrase na súa realidade diaria: a secuencia dun reparto, a relación co algoritmo, os imprevistos, os climas afectivos e as memorias da cidade.
A mostra, que se inclúe no ciclo Culturas urbanas do Museo Nacional de Antropoloxía, explora como un elemento invisible, o algoritmo das aplicacións, inflúe no traballo diario dos repartidores. Con todo, lonxe dunha lectura de mera submisión, o proxecto atende a como os riders interpretan, anticipan e despregan o seu propio coñecemento práctico en cada traxecto.
A exposición acompáñase dunha web bilingüe (español/inglés) que permite percorrer os seus contidos e incorpora os materiais audiovisuais do proxecto: uneasy-riders.netlify.app.O profesor do Departamento de Filosofía e Antropoloxía da USC Diego Allen-Perkins comisaría, xunto coa antropóloga da UNED Montserrat Cañedo Rodríguez, a mostra ‘UNEASY RIDERS. La ciudad en ruta’ que se pode visitar ata o 25 de outubro no Museo Nacional de Antropoloxía. Trátase dunha proposta fotográfica sobre o traballo de reparto en plataformas dixitais realizada polas propias persoas repartidoras.
A exposición nace dun proxecto de investigación antropolóxica –‘Culturas emergentes de la precariedad móvil en la Gig Economy digital: un estudio de caso sobre el sector de la comida a domicilio en España’ (PID2020-115170RB-100), financiado pola Axencia Estatal de Investigación- de varios anos sobre o reparto de comida a domicilio nas cidades españolas. O seu trazo distintivo é metodolóxico: en lugar de observar os repartidores desde fóra, o proxecto sitúaos como co produtores do relato mediante a fotoelicitación, unha técnica na que son as propias persoas traballadoras quen fotografan a súa experiencia, e na que esas imaxes se converten despois en material de reflexión e discusión colectiva.
Así, os cinco riders-fotógrafos —Gledis Avilés, Adrián Contreras, Carlos Correa, Fernando García e Juan Quintana— retrataron desde dentro unha figura que se adoita ver de costas, en movemento e sen deterse. A través dunha ruta de seis paradas a unha sala de audiovisuais, o público adéntrase na súa realidade diaria: a secuencia dun reparto, a relación co algoritmo, os imprevistos, os climas afectivos e as memorias da cidade.
A mostra, que se inclúe no ciclo Culturas urbanas do Museo Nacional de Antropoloxía, explora como un elemento invisible, o algoritmo das aplicacións, inflúe no traballo diario dos repartidores. Con todo, lonxe dunha lectura de mera submisión, o proxecto atende a como os riders interpretan, anticipan e despregan o seu propio coñecemento práctico en cada traxecto.
A exposición acompáñase dunha web bilingüe (español/inglés) que permite percorrer os seus contidos e incorpora os materiais audiovisuais do proxecto.
https://www.usc.gal/gl/xornal/novas/profesor-usc-comisaria-museo-nacional-antropoloxia-exposicion-uneasy-riders
21/07/2026
Para que serve estudar Filosofía no século XXI?
Moitos pensan que la Filosofía é só mirar ao pasado, pero a realidade é que se trata da ferramenta máis poderosa para entender o presente e construír o futuro.
Se estás pensando en estudar o Grao en Filosofía na USC (Universidade de Santiago de Compostela), estes son os 5 obxectivos clave que guiarán a túa formación:
1️⃣ Conexión real: Unha formación sólida que conecta o pensamento cos saberes científicos, a cultura e a práctica social contemporánea.
2️⃣ Saída profesional: Non é só teoría; aprenderás as habilidades necesarias para aplicar o coñecemento filosófico á práctica laboral actual.
3️⃣ Espírito crítico: Desenvolverás unha alta capacidade de análise, de crítica e unha actitude proactiva ante os retos do mundo.
4️⃣ Autonomía: Aprenderás a aprender con autonomía, formando os teus propios criterios e estratexias para toda a vida.
5️⃣ Valores humanos: Unha carreira fundamentada no respecto, os dereitos fundamentais, a igualdade, a accesibilidade universal e a cultura de paz.
O pensamento crítico non se pode automatizar. É o momento de marcar a diferenza!
🔗 Infórmate sobre o plan de estudos na web oficial da USC.
https://www.usc.gal/es/estudios/grados/artes-humanidades/grado-filosofia
16/07/2026
Está a intelixencia artificial a redescubrir o valor da filosofía?
Durante anos, o relato dominante situou as disciplinas humanísticas nun segundo plano fronte ás titulacións STEM. Porén, o desenvolvemento da intelixencia artificial está a poñer de manifesto que os grandes desafíos tecnolóxicos non son só de enxeñaría, senón tamén de carácter filosófico.
Empresas como Google DeepMind, Anthropic ou IBM incorporan cada vez máis especialistas en filosofía para traballar en cuestións relacionadas coa ética, o razoamento, a toma de decisións, a interpretación do coñecemento ou o deseño de sistemas aliñados cos valores humanos.
Este fenómeno convida a unha reflexión que vai máis alá do mercado laboral. Non se trata simplemente de que as empresas "contraten filósofos", senón de recoñecer que preguntas formuladas hai máis de dous mil anos seguen a ser esenciais para afrontar algúns dos retos máis complexos do presente.
Que significa actuar correctamente? Como distinguir o coñecemento da opinión? Que límites debe recoñecer un sistema intelixente? Que responsabilidade temos quen deseñamos estas tecnoloxías?
A filosofía non achega unicamente respostas; achega, sobre todo, a capacidade de formular mellores preguntas, analizar criticamente os supostos de partida e examinar as consecuencias éticas das nosas decisións.
Que papel deberían desempeñar as humanidades no deseño e na gobernanza da intelixencia artificial?
10/07/2026
A Universidade de Córdoba acaba de demostrar que non hai que escoller entre e . O seu novo grao en e , o primeiro deste tipo en España, cubriu practicamente todas as súas prazas no seu primeiro ano.
A proposta recupera unha idea tan antiga como vixente: a lóxica une ambas as disciplinas. Mentres as matemáticas desenvolven a linguaxe formal coa que funcionan os algoritmos, a filosofía achega as ferramentas para analizar conceptos, cuestionar supostos, avaliar argumentos e reflexionar sobre as implicacións éticas da tecnoloxía.
Non é casualidade que, en pleno auxe da IA, empresas como Google DeepMind, Anthropic ou IBM estean incorporando filósofos aos seus equipos para traballar en razoamento, aliñamento, ética e avaliación de modelos.
Nun contexto marcado pola IA, a desinformación e a crecente complexidade, formar perfís capaces de combinar rigor matemático e pensamento crítico semella unha aposta con moito sentido.
Credes que este tipo de formación interdisciplinar será cada vez máis demandada nos vindeiros anos?
Facultad de Ciencias UCO Facultad de Filosofía y Letras UCO
Matemáticas y Filosofía: cuando los números y el pensamiento crítico conviven en la misma aula
Matemáticas y Filosofía: cuando los números y el pensamiento crítico conviven en la misma aula
09/07/2026
📚 Obradoiro internacional: "Rules, Practices, and Games: Social Ontology and Normativity"
📅 Do 13 ao 17 de xullo de 2026
📍 Facultade de Filosofía da Universidade de Santiago de Compostela (Sala de Xuntas)
Durante cinco días, investigadores e investigadoras nacionais e internacionais debaterán sobre social, , social, enxeñaría conceptual, estruturas de e as transformacións contemporáneas do amor e da .
O programa inclúe conferencias de Samuele Chilovi, Sophie Keeling, Delia Belleri e Matthew Andler, ademais dun grupo de lectura e unha mesa redonda.
💻 Tamén será posible asistir en liña solicitando a ligazón á organización.
Máis información: https://discursoeidentidade.com/?lang=es
01/07/2026
🎓 Últimos días para matricularte no noso Máster Universitario en Filosofía: Coñecemento e Cidadanía:
📅 Lembra: o prazo remata o 16 de xullo.
Queres ampliar a túa formación en Filosofía e Humanidades desde unha perspectiva crítica, interdisciplinar e conectada cos grandes retos do presente?
👉 Inscríbete xa e asegura a túa praza.
O Máster ofrece unha modalidade de clases presenciais, complementada coas ferramentas do Campus Virtual da USC, como a plataforma Moodle, que facilita o seguimento das materias e a comunicación entre estudantes e docentes.
📚 Unha formación organizada en catro módulos e un Traballo Fin de Máster (15 créditos):
👉 Entre as asignaturas atópanse:
Desenvolvemento do Coñecemento Científico; Teorías e Procesamento da Información; Mente Humana; Pensamento e Discurso; Pensamento e Humanidades Dixitais; Perspectivas Actuais da Filosofía da Historia; Xénero e Teoría Feminista; Éticas Aplicadas; Cosmopolitismo e Cidadanía Global; Patrimonio Cultural e Identidade; Pensar a Economía; Arte e Cidade; Filosofía e Empresa; Pensar o Coñecemento; Linguaxe, Representación e Comunicación; Bioética Actual; Teorías da Complexidade; Filosofía, Historia, Ciencias Humanas; Filosofía e Literatura; O Método Etnográfico. O seu uso en Humanidades e Ciencias Sociais e Dialécticas entre o Rural e o Urbano.
O programa complétase coa realización do Traballo Fin de Máster, unha oportunidade para aplicar os coñecementos adquiridos mediante unha investigación propia.
✨ Dá o seguinte paso na túa formación.
👉 Inscríbete xa e forma parte dunha comunidade universitaria dedicada ao pensamento, á investigación e á análise crítica do mundo actual.
+ Info: https://www.usc.gal/es/admision/master/matricula
17/06/2026
A Facultade de Filosofia USC celebrou o pasado venres 5 de xuño a cerimonia de graduación do seu alumnado cun acto no que os discursos do padriño da promoción, o profesor Francisco Conde Soto, e da madriña, María Jesús Vázquez Lobeiras, ambos do departamento de e do centro, puxeron en valor o papel do pensamento filosófico, a aprendizaxe compartida e o compromiso social da filosofía.
O profesor Francisco Conde Soto animou as novas graduadas e graduados a entender a filosofía como un saber vivo, afastado da simple acumulación de coñecementos. Na súa intervención, diferenciou entre un saber entendido como un arquivo de textos e autores convertidos en referencias estáticas e outro saber capaz de formular preguntas vivas, necesarias e vinculadas coa experiencia persoal de cada individuo.
Conde Soto reivindicou a importancia de achegarse aos textos filosóficos para recuperar a súa capacidade de interpelar e transformar, “resucitando” os autores máis alá da súa presenza nos manuais académicos. Neste sentido, destacou que a transmisión da filosofía implica tamén compartir unha paixón polo pensamento. Así mesmo, agradeceu ao alumnado a súa participación e implicación durante os anos de formación, salientando que o compromiso das estudantes e estudantes constitúe unha das maiores fontes de motivación para o profesorado universitario.
Pola súa banda, María Xesús, madriña da promoción, centrou o seu discurso no valor da “vida na aula” como un espazo de comunicación e aprendizaxe mutua. Lembrou que o ensino é un proceso bidireccional no que tamén o profesorado aprende do alumnado e destacou a beleza dunha profesión baseada no coñecemento continuo.
A profesora aproveitou tamén a cerimonia para lembrar as persoas novas que non poden celebrar unha graduación porque os conflitos bélicos lles arrebataron esa posibilidade, con especial referencia ás vítimas en Palestina. Nun xesto simbólico, incorporou ao seu vestiario a kufiya palestina e un paraugas como expresión do desexo de protección fronte á violencia.
Na súa intervención, María Xesús definiu a graduación como un “ritual de paso” e reflexionou sobre o mundo ao que se incorporan as novas tituladas e titulados. Un mundo que, segundo sinalou, afronta importantes desafíos derivados das desigualdades, as tensións e as guerras, pero que pode ser transformado coa implicación das persoas.
Neste sentido, reivindicou o legado da tradición filosófica e citou a defensa da paz formulada por como exemplo das grandes ideas que deben orientar a acción humana. A mensaxe final foi unha chamada á responsabilidade e á esperanza: “a evolución da sociedade non está determinada e cada persoa pode contribuír, desde o seu ámbito, a construír un mundo máis xusto e humano”.
“Volvede sempre a eses textos, a eses pensamentos”, foi a invitación final ao alumnado graduado, lembrando que a filosofía ofrece ferramentas imprescindibles para comprender e transformar a realidade.
Noraboa a todos e moita forza e sorte nesta nova etapa. 💪💪❤️
05/08/2026
16/07/2026
10/07/2026
09/07/2026
01/07/2026
17/06/2026