ICE Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

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EL MOOC ALDIA SELECCIONADO EN EL PROGRAMA PENSEM-ONLINE DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE: El MOOC creado en el seno del Proyecto Erasmus+ ALDIA (http://aldia-project.eu/) ha sido seleccionado en la convocatoria de ayudas a proyectos de innovación educativa para la promoción de la enseñanza semipresencial y online del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Alicante (PROGRAMA PENSEM-ONLINE). El MOOC Aldia, junto a otros 20 MOOC, forma parte del conjunto de MOOC (https://web.ua.es/es/ice/moocs-noocs/mooc.html) aprobados en este programa con el fin de ofrecer cursos online desde el ámbito universitario sobre temas actuales de las diversas ramas científicas. En el caso del MOOC Aldia, se pretende orientar al profesor/formador acerca de cómo favorecer el acceso e incidir en el éxito académico del alumnado con discapacidad sensorial en el contexto universitario y no universitario (especialmente ciclos formativos).

Interesante entrevista a Daniel Suárez:

"Ya no contratas al que más sabe, sino al que más rápido aprende" Si un empleado abandona la empresa, su sabiduría se evapora. Para solucionarlo, el CEO de Zapiens, Daniel Suárez, ha creado un gran cerebro corporativo

Noticias cuánticas del MIT

TR10: El salto cuántico de los materiales Hace poco, un equipo de investigación utilizó un ordenador cuántico para crear una simple molécula. Y esto es solo el comienzo

Noticias muy interesantes del MIT

Seis medidas para proteger a las infraestructuras críticas de los hackers En solo dos años, un señuelo informático instalado en una depuradora de aguas residuales sufrió más de 5.500 ciberataques

España será la sede de VIRTO, el primer edificio cognitivo con control por voz Varias ramas de la IA se unen para crear un gran cerebro a disposición de los trabajadores

Los días 14 y 15 de junio de 2018 se desarrollará en la Universidad de Alicante REDES-INNOVAESTIC 2018, un encuentro que aglutina, de forma conjunta, las XVI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (REDES 2018) y el II Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (INNOVAESTIC 2018).

Día 14 junio (12:15-13:15h): Metodologías participativas como estrategia de enseñanza e intervención en contexto de desastre. Autores: Rosa, Débora Diana; Barreto, Leticia Cardoso; Mayorga, Claudia Andrea
Universidad Federal de Minas Gerais

Día 14 junio (12:15- 13:15h) Hacia una alfabetización informacional en las disciplinas universitarias
de Historia del Arte, Filosofía y Estudios Árabes e Islámicos.

Autores: Álvarez Rodríguez, María Victoria; Núñez Izquierdo,
Sara; Albás A*o, Lorenzo; Gago Gómez, Laura;
Rodríguez Bote, María Teresa; González Gonzalo,
Eduardo; Manzano Rodríguez, Miguel Ángel; Paliza
Monduate, María Teresa; Panera Cuevas, Francisco
Javier; Sáenz de Valluerca López, Francisco Javier
Universidad de Salamanca

Noticias del MIT

TR10: Redes generativas antagónicas Una pareja de sistemas de inteligencia artificial trabajando a dúo puede adquirir imaginación al jugar al gato y al ratón con datos

Día 14 junio (12:15- 13:15h): La creatividad en el aula desde una visión directiva. Caso Argentina, España y México.
Autores: Hurtado Espinosa, Cynthia Lizette; Gutiérrez Cruz,
Irma Lucía; Campos Barragán, Mariana Noemí; García
Hernández, Amalia; Casillas Lopez, Miguel Angel
Universidad de Guadalajara (México)