marc lloret

marc lloret Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de marc lloret, Educación secundaria, San Javier.

11/08/2026

🎬 "El último nombre" - Episodio 1 de TIEMPO MU**TO.

Hay situaciones que duran apenas unos segundos en una clase de Educación Física, pero que pueden quedarse mucho tiempo en quien las vive.

Una elección de equipos. Un nombre que nunca llega. Una mirada. Un silencio. Y la sensación de volver a ser el último. 🏀

"Tiempo Mu**to" nace para poner el foco en esas escenas cotidianas que muchas veces pasan desapercibidas y que también educan. Porque la Educación Física puede ser un espacio de pertenencia, inclusión y aprendizaje… o convertirse en un lugar donde alguien se sienta fuera. 🧠❤️

Este reel es solo un fragmento.

▶️ Puedes ver "El último nombre" y el resto de episodios del proyecto TIEMPO MU**TO en nuestro canal de YouTube.

🔗 Tienes en la BIO el enlace directo a todos los episodios.

Si este vídeo te hace pensar en algo que ocurre en nuestras aulas, compártelo. A veces, cambiar una dinámica empieza simplemente por verla de otra manera.

**to

09/08/2026

🏫 Durante años hemos escuchado que la Educación Física es “la hora de jugar”.

La asignatura que “no cuenta”.
La que se puede quitar para recuperar Matemáticas, Lengua o cualquier otra materia.

Pero quizá seguimos sin entender lo que ocurre durante esa hora.

Porque mientras parece que simplemente juegan, corren o saltan, están aprendiendo mucho más. 🧠❤️

Aprenden a perder sin abandonar.
A cooperar con quien piensa diferente.
A gestionar la frustración.
A esforzarse cuando están cansados.
A exponerse delante de los demás.
A confiar.
A equivocarse y volver a intentarlo. 🔄

Y, quizá lo más importante, aprenden a relacionarse con su propio cuerpo.

Porque hay alumnos que llegan a nuestras clases convencidos de que “no sirven para el deporte”. Que son torpes. Que siempre serán los últimos. Que su cuerpo es un problema.

Hasta que un día algo cambia.

Descubren que pueden.
Que también tienen un lugar.
Que su cuerpo y ellos no son enemigos. ❤️‍🩹

Y entonces entiendes que nunca fue simplemente “la hora de jugar”.

Era la hora en la que algunos estaban aprendiendo a creer un poco más en sí mismos.

Por eso, si eres profe de Educación Física, recuerda esto: lo que haces importa mucho más de lo que refleja un horario escolar. 🏃‍♀️🏀🤸‍♂️

Y si alguna vez una clase de Educación Física te ayudó a sentirte capaz de algo, comparte este vídeo. 📲

Quizá todavía haya alguien que necesite entender que la Educación Física también educa. ❤️

HAY UN ALUMNO QUE REZA PARA QUE HOY NO HAGAS EQUIPOS. 🙏Y probablemente no sabes quién es. Porque ha aprendido a disimula...
06/08/2026

HAY UN ALUMNO QUE REZA PARA QUE HOY NO HAGAS EQUIPOS. 🙏

Y probablemente no sabes quién es. Porque ha aprendido a disimular, a apartarse y a fingir que no le importa.

Cada elección pública ordena al alumnado de "mejor" a "peor" delante de toda la clase. El último elegido no recibe información sobre su competencia motriz. Recibe un mensaje mucho más profundo: cuál es su lugar dentro del grupo. 💔

Elegir equipos puede parecer un momento sin importancia, pero también puede reforzar etiquetas, aumentar la inseguridad y condicionar la participación durante toda la sesión.

La inclusión también se construye en estos pequeños detalles. Diseñar agrupamientos seguros, equilibrados y pedagógicos es una responsabilidad docente. 🧩🏃‍♀️🏃‍♂️

En el carrusel encontrarás la explicación completa, la evidencia que respalda esta reflexión y diferentes alternativas para formar equipos sin exponer ni herir a nadie. 📚

Comenta "EQUIPOS" y te envío gratuitamente por mensaje directo la guía en PDF "12 formas de hacer equipos sin herir a nadie". 📩

¿Recuerdas por qué empezaste a dar clase? 🤍🏀📚No fue por las programaciones.No fue por las plataformas.No fue por las rúb...
03/08/2026

¿Recuerdas por qué empezaste a dar clase? 🤍🏀📚

No fue por las programaciones.
No fue por las plataformas.
No fue por las rúbricas.

Fue por esa sensación de entrar a una pista, conectar con tu alumnado y comprobar que, a través del movimiento, podías cambiar algo en la vida de otra persona. ✨

Con el tiempo llegaron los informes, las reuniones, las actas y una lista interminable de tareas. 📑💻📋 Poco a poco, el ruido fue ocupando el espacio que antes llenaba la ilusión.

Pero una vocación no desaparece. Solo puede quedar enterrada. ❤️‍🩹

Quizá hoy no necesites aprender una metodología nueva ni hacer otro curso más. Tal vez lo que necesitas es detenerte unos minutos, respirar y recordar quién eras el primer día que cruzaste la puerta del gimnasio. 🏫🏃‍♂️

Porque debajo del cansancio sigue estando el docente que soñaba con inspirar, acompañar y dejar huella. 🌱

Y ese profesor o profesora sigue ahí. 💙

Solo espera que vuelvas a escucharle. ✨

Hoy te propongo un reto. ⏳

Dedica 10 minutos a escribir una carta a tu "yo" del primer día como docente. ✍️📖 Te sorprenderá descubrir que aquello que te hizo empezar sigue dentro de ti.

Ahora quiero leerte. 👇

Cuéntame en comentarios una sola palabra:
¿Por qué elegiste ser docente? ❤️🍎

Si este mensaje ha conectado contigo, compártelo con ese compañero o compañera que necesita recordar por qué empezó. 🤝💛

🏃‍♀️ 👨‍🏫👩‍🏫 ❤️ 📚 🚀 🌿 🔥

📚 Casi no recuerdas lo que te enseñaron en clase. Pero recuerdas perfectamente a ese profe. Y no fue por el temario.Preg...
30/07/2026

📚 Casi no recuerdas lo que te enseñaron en clase. Pero recuerdas perfectamente a ese profe. Y no fue por el temario.

Pregunta a cualquier adulto por su etapa escolar: no te hablará de un contenido. Te hablará de una persona. 👇

Hubo un profe que te miró distinto. Que creyó en ti antes de que tú lo hicieras. Que te hizo sentir que ahí, en su clase, sí valías. ❤️

Los niños no recuerdan lo que les enseñaste. Recuerdan, durante toda su vida, cómo les hiciste sentir.

Por eso tu asignatura no se mide solo en aprendizajes. Se mide en la huella que dejas sin darte cuenta. 🙌

Hoy empieza un curso nuevo. En tu clase hay un niño que dentro de 20 años recordará algo que dirás sin pensar.

Sé ese profe. El que recuerdan. ✨

📲 Etiqueta a ese profe que te marcó. O cuéntame qué te dijo. 👇
📌 Guárdalo para empezar el curso con esto en la cabeza.

😟 En cada clase hay un niño que reza para que no llegue su turno. Que se esconde detrás del más alto. Que odia tu asigna...
27/07/2026

😟 En cada clase hay un niño que reza para que no llegue su turno. Que se esconde detrás del más alto. Que odia tu asignatura.

No odia moverse. Odia que lo miren cuando cree que no es capaz. Odia el ridículo, no el deporte. 👇

Se esconde, reza para no ser el último elegido, inventa que olvidó el chándal. Y nadie lo lee como lo que es: miedo.

Recuerda al niño al que todos veían fallar la voltereta, el salto, la cuerda. Delante de toda la clase. Quizá lo viste. Quizá fuiste tú. 💭

Para muchos, la EF fue el primer sitio donde su cuerpo se volvió un problema delante de los demás.

Pero también puede ser justo lo contrario: el sitio donde un niño descubre que sí puede. Depende de cómo diseñes la mirada del grupo. ❤️

Tu trabajo no es el gesto perfecto. Es que ningún niño salga de tu clase odiando su propio cuerpo. 🙌

📲 ¿Fuiste tú ese niño? ¿O conoces a uno? Cuéntamelo. A veces leerlo le cambia la clase a alguien. 👇

Estrenamos web. Y va exactamente de lo que siempre ha ido esto: recursos gratis y con evidencia.Llevaba tiempo debiéndol...
25/07/2026

Estrenamos web. Y va exactamente de lo que siempre ha ido esto: recursos gratis y con evidencia.

Llevaba tiempo debiéndole una casa seria a todo el material que compartimos aquí. Ya está.

Lo que vas a encontrar en marclloret.com:

📚 40 guías PDF descargables — clima de aula, evidencia, inclusión, currículo LOMLOE. Descarga directa, sin registros, sin correos, sin trucos.

🔬 Blog con investigación citada de verdad: cada afirmación con su referencia y su DOI. Nuevo artículo cada 48 horas durante todo agosto.

🎯 Tres caminos según quién seas: docente de EF, opositor/a o formador de deportistas. Dos clics y estás en lo tuyo.

Mi compromiso no cambia: la divulgación es gratuita o no es divulgación.

👉 Enlace en bio. Guárdate este post para cuando prepares el curso.

Y dime en comentarios: ¿qué guía quieres que suba la próxima? Las siguientes las decidís vosotros.

📊 Ponerle un 7 en EF al que corre rápido no mide lo que crees. Estás calificando su genética, no su aprendizaje.Y a prin...
23/07/2026

📊 Ponerle un 7 en EF al que corre rápido no mide lo que crees. Estás calificando su genética, no su aprendizaje.

Y a principio de curso es justo cuando toca decidir cómo vas a evaluar. 👇

Si calificas el tiempo en 1000 m o los abdominales en un minuto, no mides lo que el alumno ha aprendido en tu clase. Mides lo que trae de casa: deporte extraescolar, maduración, genética. 🧬

El resultado es injusto: el alumno que llega sin condición y mejora muchísimo saca peor nota que el deportista federado que no ha dado un paso. Premias el punto de partida, no el progreso.

En EF no evalúas quién es más atleta. Evalúas quién ha aprendido más. 🙌

4 criterios más justos que el cronómetro:
1️⃣ Progreso individual (de dónde parte a dónde llega)
2️⃣ Competencia y toma de decisiones
3️⃣ Implicación y esfuerzo
4️⃣ Actitud y cooperación

La marca es un dato. El progreso es el aprendizaje.

💬 Comenta "PROGRESO" y te paso criterios e instrumentos de evaluación justos en EF.
📌 Guárdalo antes de cerrar tu sistema de evaluación. 👇

🏃 "Dad dos vueltas al patio" no es un calentamiento. Es el piloto automático de media programación.Empieza el curso: bue...
20/07/2026

🏃 "Dad dos vueltas al patio" no es un calentamiento. Es el piloto automático de media programación.

Empieza el curso: buen momento para revisar la fase más desaprovechada de la sesión. 👇

El calentamiento ocupa el 15% del tiempo de clase y casi nunca se planifica. Se repite el mismo ritual genérico, desconectado del objetivo del día. Diez minutos diarios tirados, sesión tras sesión. ⏱️

Un buen calentamiento hace 4 cosas:
➡️ Prepara el cuerpo para el esfuerzo concreto
➡️ Activa la atención del grupo
➡️ Anticipa los contenidos de la sesión
➡️ Genera clima desde el minuto uno

El calentamiento no es el prólogo. Es el primer capítulo. 📖

De ritual vacío a herramienta:
✅ Vincúlalo al objetivo (si hoy toca lanzamiento, calienta lanzando)
✅ Dale formato de juego, no de circuito
✅ Cede protagonismo al alumnado

💬 Comenta "ACTIVA" y te paso un banco de calentamientos vinculados al objetivo de sesión.
📌 Guárdalo para tu primera unidad del curso. 👇

🪑 "Mi hijo no aprende nada en el banquillo." Porque nadie le enseña ahí.El problema no es el banquillo. Es lo que se hac...
16/07/2026

🪑 "Mi hijo no aprende nada en el banquillo." Porque nadie le enseña ahí.

El problema no es el banquillo. Es lo que se hace con él. 👇

En formación, el minutaje importa, y mucho. Pero el tiempo sentado no tiene por qué ser tiempo perdido. Mal gestionado, frustra. Bien gestionado, también enseña.

🔴 Banquillo que aparta: castigo silencioso, el niño solo espera y se desconecta.
🟢 Banquillo que forma: observa con una tarea, analiza, vuelve con información.

Un jugador en el banquillo sigue entrenando… si alguien le da una mirada para ver el juego. 🏀

Cómo convertir la espera en aprendizaje:
✅ Dale una tarea de observación concreta
✅ Pregúntale al volver, no solo lo metas
✅ Garantiza minutos reales (nadie aprende a jugar sin jugar)

⚠️ Pero ojo al límite: el que se pasa la temporada en el banquillo no aprende a competir. Aprende a irse.

💬 Comenta "BANQUILLO" y te paso recursos sobre gestión de minutos en formación.
📌 Guárdalo si entrenas en categorías de base. 👇

Dirección

San Javier

Página web

Notificaciones

Sé el primero en enterarse y déjanos enviarle un correo electrónico cuando marc lloret publique noticias y promociones. Su dirección de correo electrónico no se utilizará para ningún otro fin, y puede darse de baja en cualquier momento.

Atajos

Compartir

Categoría