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Pautas para trabajar actividades Sensoriales en personas con Autismo.
Las personas con Autismo presente hipo (poca) o hiper (mucha) sensibilidad a los estímulos sensoriales (olfativo, vista, vestibular, táctil y del entorno por todo ello la Estimulación e Integración Sensorial es de vital importancia para que la persona perciba el mundo que lo rodea y además cumpla la función de influir en el estado conductual, corporal y emocional.


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La Teoría de las Inteligencias múltiples creadas por Howard Gardner son importantes en cuánto potencian y desarrollan las capacidades cognitivas, verbal, espacial, emotional, destrezas y habilidades como, la individualidad de cada persona, inteligencia y potenciarlas no sólo en el contexto Educativo, si no en el Personal y Social. Para ello creó ocho tipos de Inteligencias.



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Las habilidades metalingüísticas son parte de las habilidades cognitivas siendo fundamental para el aprendizaje. Los primeros años académicos son muy importantes para asentar estas habilidades que utilizaremos en el futuro.
Son necesarias para hacer uso del lenguaje y otros aprendizajes como la lectura y escritura




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Diversas Discapacidades en personas que requieren de atención y apoyo según sus características lo que les permite tener una mejor calidad de vida

La Discalculia es un trastorno del desarrollo que afecta al aprendizaje de las capacidades aritméticas y las matemáticas. Presenta dificultades al confundir los números, los signos, no realiza cálculos mentales ni abstracciones. Aparece en la niñez y puede persistir en edad adulta.
Por todo ello es relevante conocer los principales signos de alertas acudiendo al Logopeda o fonoaudiólogo a fin de prevenir, diagnosticar y proporcionar un Programa de Intervención tanto en población infantil como adulta.
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Es importante conocer las dificultades de escritura que presentan los niños, tras haber adquirido el aprendizaje de las letras. Estamos frente a la Disgrafía que es un trastorno de escritura por causas de tipo madurativo como la lateralidad, alteraciones psicomotoras, funciones perceptivas-visuales. Puede haber otras causas como factores psicoafectivos.
Existen diversos tipos de Disgrafía y de allí la necesidad de conocer Pautas para su intervención.




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Uno de los habilidades que se debe desarrollar en los niños, son los conceptos espaciales y conceptos temporales. que le servirán el el desarrollo de su vida diaria. y se construyen lentamente en base a las percepciones que el niño recibe de su entorno.

Las nociones espaciales tienen que ver con la direccionalidad, aprender las habilidades para distinguir la derecha y la izquierda, el movimiento adelante y atrás o arriba y abajo, todos los conceptos relacionados con la ubicación espacial para niños.

Las nociones temporales en el niño se vinculan a lo que el niño vive: sus actividades escolares, sus juegos, sus actividades deportivas, los estudios, el niño va tomando poco a poco conciencia del significado del tiempo: ayer, hoy, mañana , etc.
Por ello es fundamental trabajar con los niños la percepción espacio -temporal mediante Pautas específicas.
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