31/03/2021
En este nos gustaría reivindicar los derechos y el bienestar de las personas que forman parte de este colectivo. ¡Por una sociedad sin discriminación y sin violencia tránsfoba!🏳️⚧
Además, os comunicamos también que la USAL ya está cambiando correos y nombres de Studium, comprometiéndose a que todo esté solucionado para finales de abril. Estaremos pendientes de que esto sea así. ✊
El día 30 de julio de 2020 fue aprobado el protocolo de Gestión Académica de Identidad de Género por la Universidad de Salamanca. En el artículo 3 de este se recoge la posibilidad de cambio de nombre de uso común. Esto incluye la posibilidad de cambiar el nombre que aparece en listados oficiales, el campus oficial, el correo electrónico, el carnet universitario y censos electorales.
Citando el punto 3 del artículo 3 de dicho protocolo, el proceso de cambio de nombre de uso común tiene como duración un máximo de tres semanas:
“Se articularán los mecanismos para asegurar que la duración del proceso de cambio de nombre de uso común no exceda las tres semanas desde el momento en que ha sido aceptada la solicitud de la persona interesada, respetando (de forma excluyente) los períodos no lectivos o de vacaciones”
No obstante, a día 8 de febrero, los solicitantes del cambio de nombre reciben un correo electrónico admitiendo que a pesar de haber aprobado el protocolo la USAL no disponía de los medios necesarios para llevar a cabo los cambios, siendo estos una actualización global de la plataforma de gestión académica UXXI. Además, también se informa a los solicitantes que han realizado los trámites en el periodo de tiempo indicado que los cambios se habrán llevado a cabo antes del día 1 de marzo.
Sin embargo, esto no se ha cumplido. A día 16 de marzo de 2021 estos cambios no han tenido lugar, incumpliendo las promesas que habían sido hechas durante meses a los estudiantes que habían entregado sus solicitudes.
Por todo esto, pedimos a la USAL que se responsabilice no solo de las promesas no cumplidas de su Protocolo de Gestión Académica de la Identidad de Género, sino también de las repercusiones sociales y emocionales que este retraso está teniendo sobre su alumnado, impidiéndoles identificarse correctamente en las aulas ante el profesorado y sus compañeros.