Mayrit Escuela Activa

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Mayrit Escuela Activa

Centro extranjero de pedagogía activa de educación infantil y primaria

Mayrit Escuela Activa es un centro internacional de educación infantil y primaria (3 a 12 años) avalado por Estados Unidos, autorizado como centro extranjero por la Comunidad de Madrid (código de centro 28076848) que desarrolla un proyecto educativo respetuoso en Madrid.

08/09/2026

Estos días, los niños y niñas que ya conocen Mayrit se reencuentran. Con sus acompañantes, con sus espacios, con sus amigos y amigas… Y también preparan la escuela para quienes están a punto de llegar por primera vez.

Porque para los nuevos y las nuevas, todo está aún por construir.

Conocer el espacio. Encontrar personas de referencia. Atreverse a explorar. Despedirse de mamá o papá. Empezar a sentir que este lugar también es suyo.

En Mayrit lo llamamos periodo de familiarización. Y hay algo que tenemos muy claro: si cada peque es diferente, ¿cómo va a ser igual su manera de llegar a la escuela?

Hay quien entra y se lanza. Quien necesita mirar primero. Quien pide una mano cerca. Quien necesita más tiempo. Y familias que también tienen que ir construyendo su propia confianza.

Por eso aquí no hay una fórmula de “X días y listo”.

Nos preguntamos qué necesita este peque y qué necesita su familia. Y desde ahí acompañamos.

Porque familiarizarse no es cumplir un calendario.

Es construir vínculo, confianza y pertenencia.

Y eso lleva el tiempo que tenga que llevar.
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These days, the children who already know Mayrit are reuniting. With their guides, with their spaces, with their friends… And they are also preparing the school for those who are about to arrive for the very first time.

Because for the new ones, everything is still to be built.

Getting to know the space. Finding reference figures. Daring to explore. Saying goodbye to mom or dad. Starting to feel that this place is also theirs.

At Mayrit, we call this the familiarization period. And there is one thing we are very clear about: if every child is different, how could their way of arriving at school be the same?

There are those who walk in and jump right in. Those who need to observe first. Those who ask for a hand nearby. Those who need more time. And families who also need to build their own trust step by step.

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06/09/2026

Volvemos. Y sabemos muy bien para qué.

Mayrit vuelve a llenarse de infancia.

De reencuentros y primeras veces.
De quienes vuelven a un lugar que ya sienten suyo y de quienes empiezan a construir ese vínculo.
De preguntas, movimiento, juego, conflictos, descubrimientos, autonomía, cuidados y vida compartida.

Hace diez años abrimos las puertas de Mayrit convencidos de que otra forma de vivir la escuela era posible.

Diez años después, seguimos haciéndonos preguntas, aprendiendo y cambiando lo que necesita cambiar. Pero hay algo que permanece en el centro de todo: una infancia respetada, escuchada y acompañada.

Empieza un nuevo curso.

Nuevas criaturas. Nuevas familias. Nuevos acompañantes. Nuevos retos.

Y la misma convicción de hace diez años: la escuela importa. Y mucho.
Porque la infancia está sucediendo ahora.

Bienvenidas y bienvenidos al curso 2026-2027.

Bienvenid@s a Mayrit.

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We are back. And we know exactly why.

Mayrit is once again filled with childhood.

With reunions and first times.
With those returning to a place they already feel is theirs, and those beginning to build that connection.
With questions, movement, play, conflict, discoveries, independence, care, and shared life.

Ten years ago, we opened the doors of Mayrit convinced that a different way of experiencing school was possible.

Ten years later, we continue to ask ourselves questions, to learn, and to change what needs changing. But one thing remains at the heart of everything: childhood respected, heard, and guided.

A new school year begins.

New children. New families. New guides. New challenges.

And the same conviction as ten years ago: school matters. A lot.
Because childhood is happening right now.

Welcome to the 2026–2027 school year.

Welcome to Mayrit.

03/08/2026

Se suele decir que quienes vienen a una escuela como Mayrit tienen suerte.

Pero ahora, en agosto, después de cerrar el curso, nosotras pensamos que el privilegio es otro.

El privilegio es de quienes podemos acompañar la infancia cada día.
De las familias, que tienen el regalo de verla crecer de cerca.
Y de quienes, desde la escuela, asumimos la enorme responsabilidad de cuidar ese camino.

Por eso, aunque agosto parezca tiempo de descanso, Mayrit sigue LATIENDO.

Porque septiembre empieza mucho antes de septiembre.

Estos días hemos preparado espacios, pensado materiales, imaginado reencuentros y cuidado cada detalle con una prioridad muy clara: que cada criatura se sienta esperada.

Especialmente aquellas que llegarán por primera vez.

Porque el vínculo, la confianza y el sentimiento de pertenencia no aparecen por casualidad. Se construyen desde el primer día.

Y pocas cosas merecen más tiempo y más cuidado que preparar un lugar donde la infancia pueda sentirse, sencillamente, en casa.

Nos vemos muy pronto.
Estamos deseando volver a llenar Mayrit de infancia.

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People often say that those who come to a school like Mayrit are lucky.

But now, in August, after closing the school year, we believe the true privilege lies elsewhere.

The privilege belongs to those of us who get to accompany childhood every single day.
To the families, who are gifted with the joy of watching it grow up close.
And to those of us at school, who carry the immense responsibility of nurturing that journey.

That’s why, even if August seems like a time to rest, Mayrit is still BEATING.

Because September begins long before September.

These past few days, we’ve been preparing spaces, designing materials, imagining reunions, and taking care of every detail with one clear priority: making sure every child feels expected and welcomed.

Especially those who will be joining us for the very first time.

Because bonding, trust, and a sense of belonging don't happen by chance. They are built from day one.

And few things deserve more time and care than preparing a place where children can simply feel at home.

See you very soon.
We can’t wait to fill Mayrit with childhood once again.

17/06/2026

A menudo se confunde la participación infantil con dejar que las criaturas hagan lo que quieran en cada momento, alimentando el mito de que las escuelas activas fomentan el individualismo. Sin embargo, la verdadera participación es todo lo contrario: es una escuela de ciudadanía.

Participar no es una concesión del adulto; es un derecho. Significa reconocer que los niños y niñas tienen voz, criterio y una capacidad única para contribuir al bienestar del grupo. Cuando sus opiniones se toman en serio —y no solo como algo "simpático"— la escuela se transforma.

En Mayrit, esto se traduce en asambleas reales, en normas que se co-crean y se revisan en comunidad, y en dar espacio para aprender a negociar y disentir desde el respeto mutuo.

Desliza las imágenes para descubrir cómo llevamos este derecho a la práctica diaria y qué herramientas para la vida desarrollan las criaturas cuando descubren que su voz tiene un impacto real en el mundo que habitan.

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Children’s participation is often misunderstood as letting them do whatever they want at any given moment, fueling the myth that active schools promote individualism. However, authentic participation is quite the opposite: it is a school of citizenship.

Participating is not a concession made by adults; it is a right. It means recognizing that boys and girls have a voice, judgment, and a unique capacity to contribute to the group's well-being. When their opinions are taken seriously—and not just viewed as "cute"—the school transforms.

At Mayrit, this translates into real assemblies, rules that are co-created and revised as a community, and providing the space to learn how to negotiate and dissent based on mutual respect.

Swipe through the images to discover how we bring this right into our daily practice and what lifelong tools children develop when they realize their voice has a real impact on the world they inhabit.

16/06/2026

A menudo caemos en la trampa de escuchar a las criaturas desde una mirada condescendiente. Sonreímos ante sus ocurrencias, pero pocas veces nos paramos a considerar sus palabras como información valiosa para transformar el día a día.

Como bien nos recuerda Francesco Tonucci, la participación infantil no es un regalo o una concesión que hacemos los adultos por cortesía. Es un derecho fundamental. Escuchar a los niños y niñas significa reconocer que habitan la escuela y el mundo en el presente, y que tienen voz, criterio y capacidad para transformar su entorno de manera responsable.

En Mayrit, dar vida a este derecho implica abrir espacios reales de debate, construir normas conjuntas y aprender a habitar el disenso.

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We often fall into the trap of listening to children from a patronizing perspective. We smile at their witty remarks, but rarely do we stop to consider their words as valuable insights to transform our daily lives.

As Francesco Tonucci reminds us, children’s participation is not a gift or a concession that adults make out of courtesy. It is a fundamental right. Listening to boys and girls means recognizing that they inhabit the school and the world in the present, and that they possess a voice, judgment, and the capacity to responsibly transform their environment.

At Mayrit, bringing this right to life means opening real spaces for debate, building shared rules, and learning to navigate dissent.

12/06/2026

A menudo asociamos la escuela a un camino individual, donde el éxito se mide de forma aislada. Pero para nosotras, educar va mucho más allá de las trayectorias personales: la escuela es la primera maqueta de la sociedad que experimentan las criaturas.

Poner a la infancia en el centro no significa fomentar el individualismo. Al contrario: significa acompañar el desarrollo de personas capaces de convivir, cooperar, escuchar y cuidar del entorno y de los demás. En un mundo que a veces premia la competición, en Mayrit elegimos nutrir la comunidad.

Desliza las imágenes para descubrir cómo se concreta esta mirada en nuestro día a día y qué herramientas para la vida desarrollan los niños y niñas a través de la convivencia y el cuidado mutuo.

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We often associate school with an individual journey, where success is measured in isolation. But for us, education goes far beyond personal trajectories: school is the very first blueprint of society that children experience.

Placing childhood at the center does not mean encouraging individualism. On the contrary, it means guiding the development of people who are capable of living together, cooperating, listening, and caring for their environment and for one another. In a world that sometimes rewards competition, at Mayrit we choose to nurture community.

Swipe through the images to discover how this approach comes to life in our daily routines and what lifelong skills children develop through coexistence and mutual care.

11/06/2026

La maravillosa frase de Francesco Tonucci que hoy abre nuestro feed nos recuerda que la escuela no es un lugar para aislarse en el individualismo, sino la primera gran maqueta de la sociedad que experimentan las criaturas.

A menudo se piensa en la educación como un camino puramente personal, enfocado en acumular conocimientos de manera competitiva. Para nosotras, educar va mucho más allá de las trayectorias individuales: la escuela tiene la responsabilidad de participar activamente en la construcción de un mundo más empático, consciente y cuidadoso.

En Mayrit entendemos que poner a la infancia en el centro significa acompañarla para que aprenda a convivir, cooperar, escuchar y cuidar de la comunidad a la que pertenece. Desliza las imágenes para descubrir cómo hacemos real en nuestro día a día este compromiso colectivo.

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The wonderful quote by Francesco Tonucci opening our feed today reminds us that school is not a place for isolation or individualism, but rather the very first blueprint of society that children experience.

Education is often thought of as a purely personal journey, focused on competitively accumulating knowledge. For us, education goes far beyond individual trajectories: schools have a responsibility to actively participate in building a more empathetic, conscious, and caring world.

At Mayrit, we understand that placing childhood at the center means guiding them to live together, cooperate, listen, and take care of the community they belong to. Swipe through the images to discover how we turn this collective commitment into reality in our daily lives.

03/06/2026

Estos días una antigua alumna de Mayrit está realizando la PAU.

Y nos ha hecho pensar.

A veces se pregunta si quienes crecen en una escuela activa llegarán al mismo lugar que quienes siguen itinerarios más convencionales. Si podrán cursar Bachillerato, presentarse a la universidad o afrontar los mismos retos académicos.

La respuesta es sencilla: sí.

Pero para nosotros la pregunta importante siempre ha sido otra.

¿Qué tipo de persona llega a ese momento?

En Mayrit aspiramos a que los niños y niñas no solo adquieran conocimientos. Aspiramos a que se conozcan a sí mismos, desarrollen criterio propio, aprendan a tomar decisiones responsables y descubran qué les interesa, qué les mueve y qué quieren aportar al mundo.

Porque estudiar mucho, esforzarse o asumir sacrificios tiene más sentido cuando nace de una decisión consciente que cuando responde únicamente a una expectativa externa.

La educación no consiste solo en preparar exámenes. Consiste en preparar personas capaces de pensar, elegir y construir su propio camino.

Hoy celebramos a esta alumna por estar realizando la PAU, pero sobre todo celebramos a la persona en la que se ha convertido.

Eso, para nosotros, también es educación.

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These days, a former Mayrit student is taking the university entrance exams (PAU).

And it has made us think.

People sometimes wonder whether those who grow up in an active school will reach the same milestones as those who follow more conventional paths. Whether they will be able to study for a Baccalaureate, go to university, or face the same academic challenges.

The answer is simple: yes.

But for us, the important question has always been a different one.

What kind of person reaches that moment?

At Mayrit, our goal is not just for boys and girls to acquire knowledge. We aim for them to know themselves, develop their own judgment, learn to make responsible decisions, and discover what interests them, what drives them, and what they want to contribute to the world.

03/06/2026

Esta cita de María Montessori nos recuerda que el papel de la educación no es moldear a las criaturas bajo un patrón fijo, sino darles las condiciones para que desplieguen su verdadero potencial.

Cuando confiamos en sus ritmos y les permitimos ser parte activa de su propio aprendizaje, ocurre algo maravilloso: desarrollan una brújula interna, un criterio propio y una seguridad que les acompaña mucho más allá de los muros de la escuela.

Hoy nos hemos parado a reflexionar sobre el impacto real de esta mirada a largo plazo. Os invitamos a vosotr@s también a reflexionar sobre hacia dónde lleva este camino y por qué, a veces, las respuestas más importantes no están en los manuales de texto.

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The Maria Montessori quote opening our feed today reminds us that the role of education is not to mold children into a fixed pattern, but to provide the conditions for them to unfold their true potential.

When we trust their rhythms and allow them to be an active part of their own learning, something wonderful happens: they develop an internal compass, their own judgment, and a confidence that stays with them far beyond the school walls.

Today, we paused to reflect on the real, long-term impact of this approach. We invite you to reflect on where this path leads and why, sometimes, the most important answers aren't found in textbooks.

28/05/2026

Solemos asociar el aprendizaje a estar sentados frente a un libro de texto, en silencio y memorizando. Pero la realidad es que el espacio físico no es solo un contenedor donde ocurren cosas: el ambiente educa, transmite expectativas y condiciona cómo nos relacionamos.

En Mayrit llevamos años aplicando el concepto del "ambiente como tercer educador". No estructuramos la escuela en aulas estáticas, sino en espacios vivos que fomentan la autonomía, la calma, la creatividad y la conexión con la naturaleza.

Desliza las imágenes para descubrir cómo diseñamos con mimo cada rincón y qué herramientas de vida (concentración, orden, cuidado mutuo) desarrollan las criaturas gracias a ello.

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We often associate learning with sitting at a desk in front of a textbook, in silence, and memorizing. But the truth is that physical space isn’t just a container where things happen: the environment educates, conveys expectations, and shapes how we relate to one another.

At Mayrit, we have spent years putting the concept of "the environment as a third teacher" into practice. We don’t organize our school around static classrooms, but around living spaces that foster autonomy, calm, creativity, and a connection with nature.

Swipe through the images to discover how we carefully design every single corner and what life skills (concentration, order, mutual care) our little ones develop because of it.

Dirección

Orense 108
Pozuelo De Alarcón

Horario de apertura

08:00 - 16:30

Teléfono

+34681608205

Página web

http://www.mayritescuelaactiva.org/

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