La Salle Palma

El passat 19 de març, va tenir lloc la primera assemblea de delegats i delegades de primària i secundària. La trobada, emmarcada en el camí cap a l’assoliment del nivell 3 d’ UNICEF España de Centres Referents en Educació en Drets d’Infància, va impulsar la participació activa dels alumnes, que varen compartir propostes i reflexions per millorar la vida del centre. L’activitat evidencia el seu compromís i reforça una escola que escolta la veu dels infants i joves.

A educació infantil, l’aprenentatge es viu de manera activa i compartida. En una sessió de matemàtiques diferent, els infants han treballat els nombres i les quantitats asseguts en rotllana amb el rekenrek, una eina visual i manipuladora que els ajuda a entendre la construcció del nombre de manera intuïtiva. A través del joc i l’experimentació, toquen, mouen i reconeixen quantitats, i així desenvolupen el seu pensament logicomatemàtic.

El dissabte 28 de març, membres de la comunitat educativa varen col·laborar amb l’Associació Pastoral Penitenciària de Mallorca en l’elaboració de crespells per als interns. Es varen preparar 150 bosses amb cinc crespells i 50 més sense saïm, per als reclusos musulmans. La jornada es va completar amb una conversa emocionant i enriquidora amb el pare Jaume Alemany sobre la vida a la presó.

El taller de coeducació adreçat als alumnes d’ESO ha posat l’accent en la construcció d’espais habitables per a tothom. A través de diverses dinàmiques, han reflexionat sobre la convivència, la igualtat i la importància de crear entorns inclusius i respectuosos.

A quart d’infantil, la salut dental ha estat la protagonista. Dins el nou projecte, els infants han après la importància de rentar-se bé les dents per mantenir un somriure sa. A través d’activitats manipuladores i visuals, han descobert com actua la placa i quins aliments enforteixen les dents i han practicat la tècnica del raspallat amb maquetes. Aquesta experiència els ajuda a adquirir hàbits saludables des de ben petits.

El col·legi ha viscut una jornada molt especial amb el taller de crespells dels alumnes de primer i segon any de catequesi i les seves famílies. La trobada ha començat amb la lectura de l’Evangeli, un moment de recolliment que ha ajudat a preparar el cor. A més d’aprendre a cuinar, han treballat en equip i han compartit la importància de mantenir vives les tradicions. S’ha creat un ambient d’alegria i convivència que reforça el sentiment de comunitat. Gràcies a tots els qui ho heu fet possible.

Una nova aventura de salut i benestar ha començat a tres anys amb el projecte «Pi i Cota». A través d’aquests personatges, els infants s’endinsen en els hàbits saludables mitjançant el joc simbòlic i l’aprenentatge manipulador. Aprenen a identificar i cuinar aliments sans, descobreixen la importància de la higiene i reconeixen les parts del cos i com cuidar-les. Tot plegat és una base essencial per créixer sans i feliços.

A cinquè d’infantil, les matemàtiques avancen amb propostes estimulants. Els infants han treballat la creació de conjunts amb blocs lògics, agrupant peces segons el color, la forma o la mida. Aquesta activitat posa a prova l’observació i l’anàlisi, i és clau per desenvolupar el pensament abstracte i logicomatemàtic. Veure com dialoguen i aprenen manipulant mostra el valor d’aquest treball.

A la nostra escola, les matemàtiques van molt més enllà dels números: impliquen pensar, analitzar i classificar el món. Per això, a educació infantil es treballa el raonament lògic de manera manipuladora i vivencial. Amb blocs lògics i targetes d’atributs, els infants identifiquen característiques, classifiquen objectes i resolen petits reptes. Manipular, tocar i experimentar és clau per comprendre conceptes abstractes. És un plaer veure com els nins gaudeixen aprenent a pensar.

En el seminari «Enjoy your meal», els alumnes de sisè han preparat i representat diàlegs per practicar com demanar menjar en un restaurant. A través d’aquesta activitat, han treballat l’expressió oral en anglès, el vocabulari específic i les fórmules de cortesia pròpies d’aquest context. Es tracta d’una proposta motivadora i creativa que els ha permès guanyar confiança i comunicar-se de manera més natural.

A l’internivell de Minimons, l’aula s’ha convertit en un laboratori de creativitat on la imaginació no té límits. Els infants de tota l’etapa d’infantil han construït mons imaginaris amb peces imantades, blocs de fusta, tubs i camins. Més enllà del resultat, el més valuós ha estat el procés: petits i grans han col·laborat, s’han ajudat, han fet créixer les seves idees i han demostrat que el joc compartit els fa arribar més lluny.