Teachers for future Spain

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EDUCACIÓN con enfoque ECOSOCIAL🌍
RECONEXIÓN con la naturaleza🌱
#28000porelClima #RecreosResiduoCERO

22/06/2026

Cada compra es una decisión que apoya un modelo económico y social determinado.

Elegir con conciencia es una forma de ejercer nuestra responsabilidad como ciudadanos.

🌱 Consumir menos, consumir mejor y valorar el comercio de proximidad puede ser un pequeño gesto con un gran impacto.

Este vídeo es una invitación a la reflexión.




17/06/2026

🌡️ ¿Por qué nuestras ciudades se están convirtiendo en islas de calor?
Cada verano las ciudades son más calientes que su entorno. No es una sensación: el asfalto, el hormigón, la escasez de vegetación y el exceso de superficies oscuras absorben y acumulan calor durante el día para liberarlo lentamente por la noche.
Este fenómeno se conoce como isla de calor urbana y puede hacer que algunos barrios registren varios grados más que las zonas rurales cercanas.
🏙️ Pero el problema no es solo climático, también es urbanístico.
Durante décadas hemos diseñado ciudades priorizando el coche, la impermeabilización del suelo y la construcción intensiva, reduciendo sombras, arbolado y espacios de encuentro adaptados al clima.
🌳 Urbanismo sostenible: diseñar para enfriar
La adaptación al cambio climático ya no es una opción.
Algunas estrategias clave son:
✅ Incrementar la infraestructura verde y el arbolado urbano.
✅ Recuperar espacios públicos con sombra.
✅ Incorporar cubiertas y fachadas vegetales.
✅ Utilizar materiales que reflejen mejor la radiación solar.
✅ Renaturalizar calles, plazas y patios escolares.
✅ Reducir superficies asfaltadas innecesarias.
🧊 Refugios climáticos: una red para proteger a las personas
Los refugios climáticos son espacios accesibles donde la ciudadanía puede protegerse durante episodios de calor extremo.
Pueden ser bibliotecas, centros culturales, parques sombreados, equipamientos públicos o edificios acondicionados térmicamente.
Su planificación es fundamental para garantizar que todas las personas, especialmente mayores, infancia y colectivos vulnerables, dispongan de un lugar cercano donde encontrar confort térmico.
Porque adaptarse al calor no consiste únicamente en instalar más aire acondicionado.
Consiste en construir ciudades más habitables, más justas y más resilientes.
🌍 La pregunta ya no es cómo sobreviviremos a las olas de calor, sino cómo queremos diseñar las ciudades del futuro.


Gracias Erik Harley por contarlo tan bonito .periferia

11/06/2026

Tal cual 🤗,

20/05/2026

Todo nuestro apoyo al profesorado del País Valencià❤️‍🔥
No quieren
solo cobrar más.
Hay docentes perdiendo dinero
cada día por una huelga que no va
solo de cobrar más.
Va de poder enseñar bien.
Aulas llenas, sin climatizar, ratios imposibles,
falta de personal, burocracia y una
escuela pública cada vez más
ahogada.
Les ofrecen dinero. Responden con DIGNIDAD 💚💚💚💚💚💚💚💚

Photos from Teachers for future Spain's post 18/05/2026

🌿 Esta semana, tu aula puede marcar la diferencia.

Del 20 al 24 de mayo celebramos los días más importantes para la biodiversidad. Te hemos preparado una actividad concreta para cada uno: sencilla, lista para usar y pensada para cualquier nivel educativo.

Desliza y descubre qué puedes hacer cada día 👉

14/05/2026

Es el mayor pulsos docentes de las últimas décadas. Miles de profesoras y profesores del País Valencià, como ocurre en otros territorios del país, han dicho basta ante el abandono sistemático de la educación pública.

Más de 78.000 docentes no están pidiendo privilegios. Exigen condiciones dignas para enseñar: reducción de ratios, inversión real en infraestructuras, adaptación climática inmediata de los centros, estabilidad laboral, salarios justos, refuerzo de plantillas, menos burocracia y una apuesta decidida por la educación pública.
Porque cuando se abandona la escuela pública, se abandona también el futuro colectivo. Y cuando se ignora la emergencia climática dentro de las aulas, se está condenando a toda una generación a aprender en condiciones cada vez más indignas.

Denuncian ratios insoportables, salarios congelados, aulas masificadas, falta de recursos, sobrecarga burocrática, precariedad laboral y el deterioro progresivo de la enseñanza pública mientras la concertada y la privada siguen acumulando privilegios.

🌡️A todo ello se suma la inacción climática, que mantienen a alumnado y profesorado en centros sin climatización adecuada, con infraestructuras obsoletas, sin adaptación real frente a olas de calor cada vez más frecuentes y sin planes efectivos para garantizar aulas seguras y habitables.


09/05/2026

🐦 «Cada ave cuenta: ¡tus observaciones importan!»

Hoy, 9 de mayo, celebramos el Día Mundial de las Aves Migratorias 2026 con un mensaje especial para el profesorado: vuestras aulas tienen el poder de cambiar el futuro de estas especies.

🌿 La ciencia comunitaria (también llamada ciencia ciudadana) permite que millones de personas registren sus observaciones y contribuyan directamente a la investigación y conservación a escala global. Datos que orientan decisiones políticas. Datos que salvan especies.

🌍 Como docentes, podemos transformar cualquier salida al entorno en una experiencia de ciencia real: observar, registrar, analizar y compartir. Cada dato que nuestro alumnado aporte suma a un mosaico de conocimiento que conecta continentes a lo largo de las rutas migratorias.

🔭 Herramientas como eBird, iNaturalist u Observado.org permiten que cualquier persona — desde niñas y niños hasta expertos — contribuya al conocimiento científico con unos minutos de observación.

💚 Suma tu clase al reto.
Observad.
Registrad.
Enseñad que la naturaleza también es un aula sin paredes.

🐦El Día Mundial de las Aves Migratorias es posible gracias a la colaboración internacional de CMS, AEWA, EAAFP y AELC. El programa está coordinado a través de las principales rutas aéreas, reuniendo a gobiernos, ONG, educadores, científicos y miembros de la comunidad.

      # TeachersForFutureSpain

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