Equipo DEA

La intervención para la mejora del aprendizaje de las estructuras sintácticas en español. En la Región de Murcia hay una alta concentración de población inmigrante, fundamentalmente de origen marroquí, con desconocimiento del español. Es bastante generalizado constatar entre el alumnado de habla materna árabe de nuestros centros importantes carencias en el dominio del español, que obstaculizan el progreso académico y se convierten en el motivo fundamental de sus dificultades de aprendizaje....

ATENDIENDO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO DE HABLA MATERNA ÁRABE La intervención para la mejora del aprendizaje de las estructuras sintácticas en español. En la Región de Murcia hay una alta concentración de población inmigrante, fundamentalmente de origen marro…

“No se puede domar algo tan felizmente salvaje” Emily Hughes. En este día del Buen Trato en la Infancia, invitamos a reflexionar acerca del cómo enseñamos, y con especial énfasis, en los principios que nos guían. Como espejo de nuestro sistema social, nuestras escuelas con frecuencia reflejan un sistema centrado en la producción, en el consumismo, en el usar y tirar, en la satisfacción breve e inmediata, y por supuesto, en la prisa y en el maltrato hacia nuestros ritmos, nuestras capacidades, nuestra interioridad, nuestra intuición....

1 de marzo: Día del Buen Trato en la Infancia “No se puede domar algo tan felizmente salvaje” Emily Hughes. En este día del Buen Trato en la Infancia, invitamos a reflexionar acerca del cómo enseñamos, y con especial énfasis, en los principios…

De nuevo os compartimos en esta entrada el material que hemos nuestras redes (Instagram y Facebook). Creemos que puede resultar interesante que contéis con esta información en este blog y que podáis descargar el pdf con todas las infografías de forma más accesible accesible. Como en la entrada anterior, esta publicación continúa en la línea que iniciamos sobre los Planes de Actuación Personalizada (PAP) y que teníamos muchas ganas de compartir, ya que las dificultades con la lectura son unas de las más frecuentes en nuestras aulas....

DISCALCULIA. MEDIDAS PARA EL PLAN DE ATENCIÓN PERSONALIZADA. De nuevo os compartimos en esta entrada el material que hemos nuestras redes (Instagram y Facebook). Creemos que puede resultar interesante que contéis con esta información en este blog y que podái…

¡Hola, hola! 🤗

🏫Hace tiempo que no nos pasábamos por aquí, pero teníamos en el tintero varías publicaciones de nuestra serie sobre el PAP que queríamos compartir con todxs vosotrxs antes de despedir el curso.

🔬Hoy os traemos esta publicación sobre METODOLOGÍAS, un aspecto central en la atención al alumnado con DEA tanto en el aula ordinaria como específica. De la puesta en marcha de las estrategias metodológicas apropiadas depende gran parte del éxito de la atención a la diversidad y que consigamos impulsar el aprendizaje verdadero en nuestrxs alumnxs.

💡Esta publicación no pretende ser un recorrido exhaustivo, sino más bien un pequeño recopilatorio en el que destacamos algunas de las metodologías que consideramos más útiles para estos fines.

⏩En cada diapositiva encontraréis referencias y recursos para a ampliar la información, y si vais a nuestras stories podréis encontrar enlazado el documento en pdf con los enlaces en cada una de las imágenes que aparecen.

⚠️Es importante recordar que el éxito de las metodologías para atender a las DEA está precisamente en sacar partido de la diversidad de opciones de estrategias que tenemos y de su combinación, teniendo claro los principios de aprendizaje que nos permiten alcanzar.

¡Feliz martes de final de curso a todxs! 🥰

¡Hola, hola! 🤗

📢👩‍💻Nos pasamos por aquí brevemente para contaros que para facilitar el acceso al documento con la información sobre las medidas para Dislexia que publicamos el otro día , hemos decidido crear un artículo en nuestro blog con el documento en PDF para que podáis acceder a él sin problemas.

💡🔗Os dejamos el enlace al artículo en stories y recordad que en el link de la bio siempre tenéis acceso a nuestro blog “Equipo DEA Murcia”.

Feliz jueves a todxs 🥰

Os compartimos en esta entrada el material que publicamos hace una semana en nuestras redes (Instagram y Facebook). Creemos que puede resultar interesante que contéis con esta información en este blog y que podáis descargar el pdf con todas las infografías de forma más accesible accesible. Esta publicación continúa en la línea que iniciamos sobre los Planes de Actuación Personalizada (PAP) y que teníamos muchas ganas de compartir, ya que las dificultades con la lectura son unas de las más frecuentes en nuestras aulas....

DISLEXIA. MEDIDAS PARA EL PLAN DE ATENCIÓN PERSONALIZADA. Os compartimos en esta entrada el material que publicamos hace una semana en nuestras redes (Instagram y Facebook). Creemos que puede resultar interesante que contéis con esta información en este b…

¡Hola,hola! 🤗

🎲Hoy os traemos una nueva publicación sobre juegos y en esta ocasión os presentamos “Link Blox”, un juego muy original y sencillo de

🗣️📑Con este juego trabajamos fundamentalmente la fluidez verbal y el vocabulario, pero estableciendo conexiones en base a las características que representan los dados y que deben concordar con los conceptos que vayamos diciendo.

📈Por la sencillez de su diseño, es muy fácil jugar con diferentes niveles y pensar modificaciones para sacarle aún más partido en el aula.

⏩Deslizando la diapositiva, podréis ver algunas de estas ideas, pero seguro que se os ocurren muchas más cuando lo conozcáis.

¡Feliz miércoles a todxs! 🥰

¡Hola, hola!🤗

📑Pasamos por aquí para despedir esta semana de puente con una publicación que continúa en la línea que iniciamos sobre los PAP y que teníamos muchas ganas de compartir, ya que las dificultades con la lectura son unas de las más frecuentes en nuestras aulas.

🧠📖En la publicación de hoy vamos a intentar concretar algunas de las medidas que tenemos que tener en cuenta para atender a nuestro alumnado con dislexia, partiendo de dos referencias fundamentales: la resolución de 30 de julio de 2019 sobre dificultades de aprendizaje de la Región de Murcia y el manual de Modelo de respuesta a la intervención que coordina Juan E. Jiménez.

💡Partiendo de ellas, hemos ido desglosando en cada diapositiva algunas consideraciones importantes para poner en marcha las medidas referidas a diferentes aspectos de la intervención en lectura, incorporando algunas ideas de tareas y enlaces a recursos que os pueden ser de ayuda.⏩

👁️En nuestras stories tenéis el enlace al documento en pdf con todas las medidas y enlaces a los distintos recursos.

Esperamos que podáis encontrar algunas ideas interesantes 😊

¡Feliz día de la Región de Murcia! 🥰👏

¡Hola,hola! 🤗

🔎🏫Pasamos por aquí para volver con nuestras Evidencias para el Aula, y hoy lo hacemos con un tema controvertido: el aprendizaje memorístico.

🧠📚¿Es importante memorizar conocimientos en un mundo donde valoramos sobre todo la competencia? La respuesta es SÍ, de hecho no sólo es importante sino necesario, ya que adquirir ciertos conocimientos y retenerlos es la base para poder desarrollar las habilidades más relacionadas con el aprendizaje competencial: crear, razonar, resolver problemas …

⚠️Ahora bien, cuando hablamos de memorizar no hablamos de aprender de “memorieta”. Hablamos de unos conocimientos adquiridos a partir de aprendizajes significativos, profundos, y en cuya adquisición y recuerdo tengamos en cuenta las estrategias que favorecen consolidar el recuerdo y que ya compartimos hace un tiempo en nuestras publicaciones de evidencias.

💡Para profundizar en este tema, os recomendamos que consultéis las referencias de esta publicación, con el artículo de Héctor Ruiz para y el vídeo de Stanislas Dehaene para

Feliz miércoles a todxs🥰

Hola a todxs 🤗

Despedimos este viernes con un tema que nos parece fundamental tener en cuenta y conocer en mayor profundidad.

💔Hoy os traemos una publicación sobre el impacto de los hechos traumáticos en la infancia. Para esta publicación nos basamos en el artículo "Las experiencias infantiles adversas y las consecuencias del trauma para toda la vida", de la American Academy of Pediatrics.

💡Dentro de la complejidad de este tema y de las múltiples aproximaciones que requiere, nos vamos a centrar en unas pequeñas pinceladas de algunos aspectos que podemos tener en cuenta desde el ámbito educativo.

⚠️Es importante tener en cuenta que los hechos traumáticos son subjetivos y su impacto depende de la percepción y carácteristicas del niño y su contexto. Como nos recuerda hay múltiples acontecimientos que pueden entrar en esta categoría.

😓Lxs niñxs, ante estas experiencias, generan conductas fisiológicas y emocionales para contrarestar los efectos del estrés que causan estos hechos.

❤️‍🩹Entre estas consecuencias del estrés, hay un conjunto de conductas que son adaptativas para la superación de los efectos traumáticos.

🏫Sin embargo, en el ámbito escolar pueden generar consecuencias
negativas para el aprendizaje.

💭🤔Entender estos comportamientos y, como adultos, amortiguar estas situaciones, es una labor fundamental desde el ámbito educativo.

🏫❤️Dentro de nuestro programa ESCUELA CUIDADORA proponemos medidas de acompañamiento y amortiguación de estos efectos traumáticos, a través tanto de estrategias específicamente cuidadoras, como de establecer formas de aprender que no sean retraumatizantes ni aumenten el nivel de estrés.

Feliz finde a todxs 🥰