muntyannataliya

Любима доню!
Сьогодні ти залишаєш позаду цілий розділ свого життя — шкільні роки.
Це не кінець, а прекрасний початок нового шляху!
Нехай знання, які ти здобула, стануть міцною основою для великих звершень.
Бажаю тобі впевненості, натхнення і віри в себе.
Пишаюсь твоїми досягненнями — і з нетерпінням чекаю нових!
Я завжди поруч і завжди вірю в тебе!
З любов’ю — твоя мама 💕

http://youtube.com/post/UgkxjLQxV1KhAIf4zZhosliTgFUJJYprO6Sh?si=SdBs-VkvMik4EglE

🚩 «ЧЕРВОНІ ПРАПОРЦІ” У РОЗВИТКУ ДИТИНИ: КОЛИ ЗВЕРТАТИСЯ ПО ДОПОМОГУ? 2 част. Дитина віком від 12 до 17 місяців
На цьому етапі дитина має починати активно взаємодіяти з іншими дітьми та дорослими.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: не помічає чогось нового; не бавиться в ігри, наприклад: “ку-ку, ти де?”, котити м‘яч; відсутнє белькотання, подібне до розмови; немає реакції на знайомі слова (тато, пляшечка тощо); не їсть самостійно, перекус пальцями; не може підібрати предмети вказівним та великим пальцями.
Дитина віком від 18 до 23 місяців
На цьому етапі дитина має вже мати розвинені мовні та моторні навички.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: не вистачає надмірного зацікавлення та інтересу до ігор, де потрібна взаємодія із людьми; немає чітких простих слів; не розуміє коротких звернень (наприклад, де м‘яч?); не пробує складати конструктор після демонстрації.
Дитина віком від 2 років
На цьому етапі дитина має починати розвивати свої соціальні та комунікативні навички.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: під час гри не бавиться іграшками за призначенням, а маніпулює; не вчить нових слів; не складає слова короткими фразами (наприклад, дай ням, хочу пити тощо); не намагається самостійно їсти або одягатися.
“Червоні прапорці” у будь-якому віковому періоді:
Значний регрес навичок
Відсутність реакції на звукові чи візуальні стимули
Погана взаємодія з дорослими чи дітьми
Відсутність або обмеження зорового контакту
Відсутність між правою і лівою сторонами тіла сили м’язового тонусу або рухах
Повільний або надто швидкий темп, який значно впливає на розвиток і функціонування
Коли звертатися по допомогу?
Якщо ви помітили будь-які з перерахованих симптомів у своєї дитини, не соромтеся звернутися до фахівців. Вчасна реакція може значно полегшити проблеми у розвитку та забезпечити кращу майбутність для вашої дитини.
Спостереження за розвитком дитини – це важлива складова батьківської турботи. “Червоні прапорці” у розвитку можуть свідчити про потенційні проблеми, тому важливо бути уважним та своєчасно реагувати на них.

🚩ЧЕРВОНІ ПРАПОРЦІ” У РОЗВИТКУ ДИТИНИ: КОЛИ ЗВЕРТАТИСЯ ПО ДОПОМОГУ?❗️. 🚼 Розвиток дитини – це безперервний процес, за яким варто спостерігати з особливою увагою. Проте іноді батьки можуть помітити певні “червоні прапорці”, що вказують на можливі проблеми у розвитку малюка. У цій статті ми розглянемо, які саме сигнали варто враховувати та коли потрібно звертатися по допомогу.
Дитина віком від 6 до 8 місяців
У цьому віці дитина зазвичай починає активно досліджувати світ навколо себе. Вона починає реагувати на зовнішні подразники та намагається спілкуватися зі світом.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: дитина не посміхається або не звертає увагу на взаємодію з людьми; відсутнє гуління (передумова появи мовлення); не дотягується і не тримає іграшки; руки частіше у кулачках; не досліджує предметів через рот і руки; не зводить руки у середню лінію.
Дитина віком від 9 до 11 місяців
На цьому етапі дитина має розвивати свої комунікативні навички та починати виражати свої емоції.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: не розділяє спільного задоволення з іншими, використовуючи зоровий контакт чи міміку; не використовує жести для скерування уваги; не тримає об‘єкти у руках; не дає об‘єкти на прохання; не може перекласти іграшку з однієї руки в іншу.
Дитина віком від 12 до 17 місяців
На цьому етапі дитина має починати активно взаємодіяти з іншими дітьми та дорослими.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: не помічає чогось нового; не бавиться в ігри, наприклад: “ку-ку, ти де?”, котити м‘яч; відсутнє белькотання, подібне до розмови; немає реакції на знайомі слова (тато, пляшечка тощо); не їсть самостійно, перекус пальцями; не може підібрати предмети вказівним та великим пальцями.
Дитина віком від 18 до 23 місяців
На цьому етапі дитина має вже мати розвинені мовні та моторні навички.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: не вистачає надмірного зацікавлення та інтересу до ігор, де потрібна взаємодія із людьми; немає чітких простих слів; не розуміє коротких звернень (наприклад, де м‘яч?); не пробує складати конструктор після демонстрації.
Дитина віком від 2 років
На цьому етапі дитина має починати розвивати свої соціальні та комунікативні навички.
“Червоні прапорці” у цьому віковому періоді: під час гри не бавиться іграшками за призначенням, а маніпулює; не вчить нових слів; не складає слова короткими фразами (наприклад, дай ням, хочу пити тощо); не намагається самостійно їсти або одягатися.
“Червоні прапорці” у будь-якому віковому періоді:
Значний регрес навичок
Відсутність реакції на звукові чи візуальні стимули
Погана взаємодія з дорослими чи дітьми
Відсутність або обмеження зорового контакту
Відсутність між правою і лівою сторонами тіла сили м’язового тонусу або рухах
Повільний або надто швидкий темп, який значно впливає на розвиток і функціонування
Коли звертатися по допомогу?
Якщо ви помітили будь-які з перерахованих симптомів у своєї дитини, не соромтеся звернутися до фахівців. Вчасна реакція може значно полегшити проблеми у розвитку та забезпечити кращу майбутність для вашої дитини.
Спостереження за розвитком дитини – це важлива складова батьківської турботи. “Червоні прапорці” у розвитку можуть свідчити про потенційні проблеми, тому важливо бути уважним та своєчасно реагувати на них.

Що таке ABA-терапія?

ABA-терапія, або прикладний аналіз поведінки (Applied Behavioral Analysis) – один із найефективніших методів для корекції розладів аутистичного спектра. Така терапія здатна поліпшити якість життя дитини й допомогти їй розкрити свій потенціал. Методика фокусується на поведінці дитини: вона фіксує бажані поведінкові реакції, а небажані — мінімізує. За допомогою ABA-терапії можна досягнути наступних результатів 👉🏼:
❗️сформувати нові навички (просити бажані предмети, виконувати інструкції‌ дорослих, відповідати на питання і т д)
❗️зменшити прояви небажаної‌ поведінки (відмовлятися від співпраці, втікати, кричати та ін.)
❗️оволодіти важливими для самостіи‌ного життя побутовими навичками (чистити зуби, прий‌мати ї‌жу, користуватись туалетом)
❗️вирішити інші задачі, пов’язані з соціальною взаємодією, грою, навчанням в садку і школі.