Asperger Support Spain

01/09/2026

Vuelta al cole: consejos para padres

El regreso a las aulas puede suponer un reto para el alumnado con autismo. Autismo España comparte esta infografía con consejos prácticos para ayudar a que el inicio del curso sea más predecible, tranquilo y positivo para el alumnado autista y sus familias.

https://autismo.org.es/wp-content/uploads/2026/06/VueltaAlCole_2025_AE_INFOGRAFIA.pdf

29/08/2026

23/08/2026

Really pleased to see this kind of initiatives being developed in Málaga. 💙

This pilot project is doing something I really believe in: rather than changing the child, the aim is to change the environment around them to make schools more supportive and inclusive.

With public services under so much pressure, community-based initiatives like this can make a real difference. It involves teachers, children with ASD, their families, and neurotypical students too to make inclusion something the whole school community takes part in.

Well done to Hogar Abierto! Hoping that your project can spread out and be implemented in many more schools. 👏

Hogar Abierto is launching a project involving teachers, neurotypical students and their families to encourage inclusion

14/08/2026

Apoyo al 100% este proyecto liderado por la Junta de Andalucía para protocolizar analíticas en menores neurodivergentes en entornos sanitarios.💙

Para muchos de estos niños, una simple extracción de sangre puede convertirse en una experiencia de enorme ansiedad. El entorno sanitario, los olores, las luces, las esperas, el contacto físico, las agujas o las dificultades para comunicar lo que sienten pueden hacer que algo aparentemente sencillo resulte realmente abrumador.

¡Ojalá este proyecto se pueda implementar lo antes posible en todos los centros! 🙏✨

08/07/2026

Part-Time Opportunity (Starting September) – 1:1 educational support for a teenager with Autism Level 1 (Asperger profile) in a private school near Marbella.

The role includes:
• Supporting the student throughout the school day
• Promoting academic progress, organisation and independence
• Using strategies to support emotional regulation and social communication
• Working collaboratively with teachers and the family to adapt learning where needed

We're looking for someone who has:
• Some experience supporting autistic students or working in SEN
• A background in education, psychology or a related field
• Excellent communication skills and a calm, patient approach
• Fluency in English (Spanish is an advantage)

📍 San Pedro de Alcántara, Spain
🕒 Part-time
📅 Start: September 2026

If you think this could be a good fit for you, or you know someone who might be interested, please send me a private message.

30/06/2026

ContrataTEA lanza el videopodcast Movidas Autistas

Se trata de un espacio para acercar la realidad del autismo al ámbito laboral y romper estereotipos sobre el empleo y la neurodiversidad.

Es un espacio donde personas autistas hablan sin filtros sobre empleo, barreras, apoyos, mitos y reflexiones.

Aquí está el primer episodio 👇

Es un espacio donde personas autistas hablan sin filtros sobre empl...

29/06/2026

¡Nueva revista de cultura gaming: Kobicraft.net !

Qué orgullo ver cuando un ex alumno no solo vuela alto, sino que crea un proyecto con tanta sensibilidad y profundidad. ⭐️

En su artículo «Minecraft y el TDAH: el juego que no fuerza la atención», analiza con una sensibilidad muy personal por qué este juego es un oasis para el cerebro neurodivergente, permitiendo a perfiles TDAH alcanzar un nivel de concentración y atención sostenida que a menudo les resulta difícil en otros contextos. Frente a un sistema escolar que exige un foco rígido y castiga el fallo, Minecraft es un lugar digital donde la atención surge por interés real, no por obligación.

Este proyecto está basado en una experiencia muy personal, y explora cómo los entornos virtuales pueden ser espacios de salud mental, respeto y comunidad para quienes no encajan en los moldes tradicionales.

No os perdáis este artículo ni su revista sobre el gaming como fenómeno humano.

👇
https://www.kobicraft.net/revista/minecraft-y-el-tdah-el-juego-que-no-fuerza-la-atencion

En el TDAH la atención no se fuerza, se enciende con el interés genuino. Por qué un sandbox como Minecraft consigue sin esfuerzo lo que años de 'concéntrat

28/06/2026

"Better not try than be seen failing."

It looks like defiance. It looks like apathy. It looks like he just wants to play video games.

Teen boys with ADHD aren't avoiding work; they are avoiding the overwhelming shame of a public mistake.

ADHD teens generally struggle with starting tasks, time blindness, planning, organising, emotional reactions...

So wearing the mask of "the kid who doesn't care" or "the class clown" is socially safer than trying hard and still failing in front of peers.

Not completing tasks or being disengaged in class is often a calculated retreat to protect their self-esteem.

To get them back, we have to lower the emotional stakes of making a mistake (e.g. private feedback, winnable micro-tasks and shifting the focus from perfection to progress)

If you are parenting or teaching a teenage boy with ADHD who has disengaged from school, you may want to read this article: https://www.additudemag.com/motivation-problems-teens-with-adhd/?ecd=wnl_additude_260613_cons_adhd_parent&goal=0_d9446392d6-9bf94e9e4b-328311305

The quest for adolescent independence pushes many teens with ADHD away from school achievement – and the parents who push it. Understand the main reasons …