Música para la primera infancia. Nos encontrarás en Madrid. www.creciendomisol.com
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Talleres y clases de educación musical para bebés a partir de 4 meses hasta los 3 años. En clase aprenderemos a distinguir diferentes parámetros del sonido de manera intuitiva y potenciaremos sus cualidades musicales innatas. También usaremos la música como vehículo para desarrollar otras capacidades como la motricidad, el sentido del equilibrio, la atención y la expresión de sentimientos.
10/06/2026
Ya tenéis todos los horarios del curso 2026/27, este año ¡también en Getafe!
Podéis reservar vuestra plaza fácilmente desde la web, si tenéis alguna pregunta escríbenos por privado 😉
📌 Grupos de bebés (nacidos de abril de 2025 en adelante)
📌 Grupos de deambuladores (de enero de 2024 a marzo de 2025)
📌 Grupos de peques 3-4 años (nacidos en 2023)
¡Matrícula abierta!
09/06/2026
Nos acercamos al fin de curso y nos quedan sólo tres fechas antes de las vacaciones, ¡no te lo pierdas!
Taller especial “Érase una vez el circo”
📌 Sábado 13 por la mañana en (San Sebastián de los Reyes)
📌 Sábado 13 por la tarde en (Tres Cantos)
📌 Sábado 20 por la mañana en (Madrid) SÓLO UNA PLAZA LIBRE
Para apuntarte mira el enlace de la bio o pídemelo en comentarios y te lo mando por privado 🩷
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Cuando los niños y niñas comienzan a cantar suelen repetir los últimos sonidos que han escuchado (típico es que te terminen cada frase de la canción, por ejemplo).
A veces improvisan series de varios sonidos cuando terminas.
Esto se debe a que necesitan un contexto musical al que contestar, al que adaptarse.
De forma intuitiva, las notas de su están dentro de la escala de la canción a la que responden y, si algún sonido no está del todo afinado, no es necesario señalar el error porque al seguir dando modelo de la escala el niño o niña se ajusta poco a poco a la afinación correcta.
Entender la como un lenguaje hace que desaparezca la idea de error, y entendamos aus respuestas como intentos más o menos ajustados de .
Mi trabajo como profe en primera infancia no consiste en que me “obedezcan”, consiste en crear el contexto perfecto para que ellos, jugando, puedan inferir a través de la experiencia los contenidos que quiero tratar (en este juego en concreto pulso, y diferencia entre cadencia imperfecta y cadencia perfecta, entre otros).
Cuando se trata de niños y niñas que aún no están en la etapa de conceptualizar los contenidos se aprenden a través de la experiencia de ellos sobre el cuerpo y la voz, pero no dejan de estar en la programación.
Más pequeño no significa más simple.
Grábatelo a fuego porque eso también es respetar la infancia.
En stories te dejo la plantilla para que me digas si te los sabes todos, y si quieres que te mande la lámina para imprimirla y jugar en clase o en la cena de Nochebuena en familia pónmelo en comentarios y te lo mando por mensaje privado :)