Fundación Santillana

🧑‍🏫 Docentes, directivos y equipo técnico interesados en la formación y el desarrollo profesional docente podrán participar del webinar: Rediseñar los modelos de formación docente en la era de la IA.

Te invitamos a reflexionar sobre los desafíos actuales de la formación docente junto a la Dra. Estíbaliz Pérez, especialista en innovación educativa

📅 Fecha: 30 de abril – 17:00 h (ARG)
💻 Modalidad: Online y gratuito

¡Cupos limitados!
👉 Inscribite: link en bio

   

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Fundación Santillana hace parte de un hito regional

La UNESCO lanzó el Observatorio de Inteligencia Artificial en Educación para América Latina y el Caribe, una plataforma regional orientada a apoyar a los Estados en la integración de la inteligencia artificial (IA) en sus sistemas educativos, con un enfoque centrado en la equidad, la calidad y el desarrollo sostenible. Además es una iniciativa clave para impulsar una IA ética, equitativa y con sentido pedagógico, en respuesta a la crisis de aprendizajes en la región.

Para Fundación Santillana es un orgullo ser parte de este hito, con el que reafirmamos que la innovación tecnológica solo tiene valor cuando pone a las personas y al aprendizaje en el centro.

Durante el lanzamiento realizado en la sede de la CEPAL, en Santiago de Chile, en el marco del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible 2026, Luciano Monteiro, Director Ejecutivo de Fundación Santillana Brasil y Director Global de Comunicaciones y Sostenibilidad de Santillana contextualizó puntos claves sobre la necesidad de la creación de este observatorio:

1. La adopción masiva y acelerada de la IA en la región por parte de docentes y profesores y las pocas directrices formales en los países para la limitación de uso.
2. Las bases educativas, se debe pensar proyecto de IA en los que se tome en cuenta el pensamiento crítico, la lectura y la comprensión matemática, es el camino del error, tenemos pensar que pensar esto desde el momento cero y al final esto se traducen en una IA que no trate la tecnología por la tecnología sino que tenga la debida atención pedagógica y humana en el uso de estos recursos.
3. Nada sustituye el papel del profesor. La IA puede ayudar al docente a tomar más decisiones pedagógicas mas estructuradas y poder tener más tiempos desde lo humano.
4. La IA puede ser una gran aliada para la personalización e inclusión que garantice una educación de calidad para todas y todos.

De la intención a la acción en el aula | 23 de abril

La inclusión no puede quedarse en el discurso: se construye en el aula, día a día. ✊📘
Por eso esta jornada está dedicada a herramientas, estrategias y alianzas que hacen posible una educación que llegue a cada estudiante.

Durante esta sesión:
🔸 Los docentes como protagonistas del cambio con Valtencir Mendes (UNESCO).🔸 Ideas prácticas para aplicar mañana mismo con Manuel Meza.🔸 Conversatorio sobre la alianza escuela–familia, clave para una inclusión real.🔸 Cierre inspirador con Tatiana Luis: “La inclusión empieza en la mirada”.
Pequeñas acciones pueden generar grandes transformaciones. 💫

El docente y su realidad en el aula 👨‍🏫🧑‍🏫 | 22 de abril 🗓️
En un aula diversa, cada decisión, cada emoción y cada gesto cuenta. Por eso dedicamos la primera jornada del IV Congreso Internacional de Educación Inclusiva a mirar de frente la realidad cotidiana de quienes hacen posible la inclusión: las y los docentes. 💛📚

Acompáñanos en una tarde de reflexiones profundas, conversaciones necesarias y miradas que transforman:

🔸 Claves sobre bienestar docente y su impacto en la inclusión con el neurocientífico Hernán Aldana.🔸 Conversatorio sobre diversidad real en el aula junto a Coral Elizondo, Alberto Quílez y Claudia María Costa Días.🔸 Apertura institucional a cargo de Alberto Polanco y Esther Kuisch Laroche.

Porque cuando cuidamos a quienes enseñan, garantizamos que todas y todos puedan aprender. 🌎✨

Inscríbete en el link de la bio 👆.

La diversidad en el aula no deja de crecer. Cada vez más estudiantes llegan con historias, ritmos, necesidades emocionales y trayectorias distintas.

Y aunque la escuela habla de inclusión, muchas veces el docente sigue tratando de sostenerlo todo sin el acompañamiento necesario.

Por eso este año elegimos un tema que no es tendencia sino una una urgencia educativa:
“Cuidar al docente para atender la diversidad”, porque no existe inclusión real si quienes la hacen posible están agotados, solos o sin herramientas.

Este congreso parte de una convicción clara: cuando cuidamos, acompañamos y reconocemos al docente, la inclusión deja de ser un ideal y se convierte en una práctica cotidiana, sostenible y transformadora.

📅 Nos vemos este 22 y 23 de abril.
👉 Inscríbete en: educacioninclusiva.santillana.com

En Fundación Santillana creemos que la educación tiene un rol fundamental en la construcción de sociedades más sostenibles, justas y transparentes. Por eso, hablar de ESG en las escuelas es más que una tendencia: es una transformación necesaria.

🌱 Ambiental (E)
Las instituciones educativas pueden reducir su huella ambiental a través de gestiones más eficientes del agua y la energía, iniciativas de reciclaje, huertas escolares y proyectos que integren la sostenibilidad en el currículo.

🤝 Social (S)
Una escuela ESG coloca a las personas en el centro: promueve inclusión, bienestar emocional, convivencia respetuosa, protección de datos y vínculos sólidos con familias y comunidades.

🏛️ Gobernanza (G)
La gobernanza escolar fortalece la transparencia, la participación y la toma de decisiones responsable. Procesos claros, códigos éticos y rendición de cuentas construyen confianza y sostenibilidad institucional.

🔎 Desde Fundación Santillana continuamos impulsando a que las escuelas sigan promoviéndose una educación con impacto sostenible.

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