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Fundación Santillana

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Fundación Santillana

La misión de la Fundación Santillana es contribuir al desarrollo cualitativo y a la extensión de la e

La Fundación Santillana del Grupo Prisa fue creada en 1979 para impulsar renovadores proyectos educativos y culturales, establecer vínculos de cooperación entre España y América, convocar foros de intercambio intelectual y auspiciar aquellas iniciativas relacionadas con el mundo de la edición, la información y la educación que pertenecen a su especializado bagaje profesional.

31/08/2026

Cerca de 200 representantes de la comunidad educativa se reunieron en Chile para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que marcarán el futuro de la educación.

Desde Fundación Santillana creemos que la transformación educativa se construye a través del diálogo, la colaboración y el intercambio de experiencias entre quienes trabajan cada día por una educación más equitativa, inclusiva e innovadora.

Este encuentro reafirma nuestro compromiso con la creación de espacios que impulsen el aprendizaje colectivo, el liderazgo educativo y la construcción de soluciones para responder a los retos del presente y del futuro.

📚 Porque educar es una tarea compartida.

27/08/2026

🎉 Ya están definidos los 10 finalistas de Brasil y los 10 finalistas de México de la etapa nacional del Premio Escuelas Sostenibles 2026.

Conoce los proyectos educativos que están generando un impacto real en sus comunidades y construyendo un futuro más sostenible.

🔗 Consulta el listado completo en nuestra página web 👉 www.premioescuelassostenibles.com

20/08/2026

Durante el XVII Foro Latinoamericano de Educación, los panelistas y asistentes coincidieron en que una educación de calidad para el futuro requiere políticas sólidas, pero también la autonomía necesaria para que cada contexto pueda responder a sus propios desafíos y oportunidades.

🌎 Fortalecer los liderazgos locales, confiar en las capacidades de los territorios y acompañar a quienes hacen posible la implementación de las políticas es clave para generar un impacto real en los aprendizajes.

Porque educar es construir juntos, desde lo local, el futuro que queremos para nuestra región.

13/08/2026

Iniciamos la segunda jornada del XVII Foro Latinoamericano de Educación.

Analizaremos el Documento Base escrito especialmente para esta oportunidad. Este año el libro que contiene este documento se llama “Por un Nuevo Posible en la gestión escolar. A propósito del rol directivo en tiempos de confusión”, y fue escrito por Bernardo Blejmar.

12/08/2026

📚🌎 Las políticas educativas cobran verdadero sentido cuando logran transformar la realidad de cada escuela.

Durante el XVII Foro Latinoamericano de Educación, los ministros de Educación participantes destacaron la importancia de fortalecer la autonomía de los territorios para que las políticas puedan implementarse de acuerdo con las capacidades, necesidades y desafíos de cada comunidad educativa.

Porque una visión compartida es fundamental, pero son los liderazgos locales quienes hacen posible que las iniciativas se conviertan en oportunidades reales de aprendizaje para todos.

💡 Construir una educación de calidad implica confiar en los territorios, fortalecer sus capacidades y acompañar a quienes lideran la transformación día a día.

12/08/2026

🎓 ¿Cómo pasar del propósito al impacto en el liderazgo educativo?

Durante el XVII Foro Latinoamericano de Educación, representantes de UNESCO compartieron una reflexión clave: aunque la región ha avanzado en el diseño de políticas educativas y marcos de acción, aún queda un largo camino por recorrer para alcanzar las metas del ODS 4 de la Agenda 2030, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.

Uno de los grandes desafíos es lograr que las transformaciones educativas lleguen efectivamente a cada escuela y territorio. En ese camino, los roles intermedios de supervisión y acompañamiento resultan fundamentales, ya que actúan como puente entre las políticas educativas y las realidades que viven directivos, docentes y estudiantes.

🌎 Construir sistemas educativos más justos y resilientes requiere fortalecer el liderazgo en todos los niveles, promoviendo una gestión capaz de transformar las decisiones en acciones concretas y sostenibles.

12/08/2026

Iniciamos el XVII XVII Foro Latinoamericano de Educación, que durante dos jornadas nos detendremos a reflexionar y repensar el liderazgo educativo que nuestras escuelas necesitan hoy.

Reunimos voces, experiencias y aprendizajes de toda la región para dialogar sobre los desafíos de la dirección escolar en tiempos de transformación.

Porque liderar una escuela también es abrir espacios para pensar, escuchar y construir juntos el futuro de la educación.

05/08/2026

Las transformaciones sociales, tecnológicas y culturales están redefiniendo los desafíos de la educación. En este contexto, el liderazgo escolar adquiere un papel fundamental para acompañar a las comunidades educativas y promover mejores oportunidades de aprendizaje.

A propósito del XVII Foro Latinoamericano de Educación, impulsado por Fundación Santillana, surge una pregunta clave:

¿Qué tipo de liderazgo necesita hoy la escuela?

Más allá de la gestión administrativa, los equipos directivos están llamados a construir proyectos educativos con sentido, fortalecer el trabajo colaborativo y acompañar a docentes y estudiantes en escenarios cada vez más complejos.

La transformación educativa también se construye desde el liderazgo.

💬 ¿Cuál consideras que es la principal competencia que debe tener un director escolar hoy?

31/07/2026

La inteligencia artificial no es una tendencia futura. Es una realidad que ya está transformando la forma en que las personas aprenden, enseñan y acceden al conocimiento.

Ante este escenario, la gran pregunta no es si la IA cambiará la educación.

La pregunta es cómo prepararemos a docentes y estudiantes para comprenderla, utilizarla de forma responsable y aprovechar su potencial sin perder de vista aquello que nos hace humanos.

📘 En el libro Educación para la era de la inteligencia artificial, especialistas de distintos ámbitos analizan los desafíos y oportunidades que plantea esta transformación para la educación.

Descarga en gratis es nuestro sitio web

29/07/2026

¿Qué pasaría si nos atreviéramos a imaginar una secundaria diferente?

Tensiones y horizontes educativos en tiempos de cambio: ¿y si la secundaria fuera distinta?, de Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti, invita a repensar el papel de la escuela en un mundo que se transforma constantemente. Una reflexión sobre vínculos, aprendizaje, acompañamiento y el desafío de construir una educación más humana y significativa.
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