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Infosal (Infancia, Formación y Salud)

INFOSAL (Infancia, Formación y Salud) es una empresa de formación online cuyo objetivo es llevar el conocimiento y la educación a profesionales y familias interesadas en educación y salud

05/09/2026

Las transiciones forman parte de toda la jornada escolar: entrar al aula, dejar una actividad, salir al patio, volver a clase, cambiar de espacio o empezar una tarea nueva.

Para muchos alumnos con TEA, estos cambios pueden resultar especialmente difíciles cuando no saben qué va a ocurrir después, cuánto falta o qué tienen que hacer para pasar de una actividad a otra.

Por eso, en este carrusel recogemos estrategias muy prácticas para facilitar las transiciones en el aula:

✔️ Anticipar el cambio con tiempo.
✔️ Utilizar agendas y apoyos visuales.
✔️ Hacer visible cuánto falta para terminar.
✔️ Usar estructuras PRIMERO → DESPUÉS.
✔️ Mantener una rutina de transición estable.
✔️ Preparar los cambios de espacio.
✔️ Anticipar también los cambios inesperados.

La idea no es eliminar todas las dificultades, sino hacer los cambios más comprensibles, predecibles y accesibles, favoreciendo poco a poco una mayor autonomía.

💾 Guarda este carrusel para tener las estrategias a mano en el aula.
📲 Y compártelo con ese compañero/a al que también le puede venir genial.

03/09/2026

¿Qué debemos observar realmente ante un posible frenillo lingual alterado?

La apariencia del frenillo, por sí sola, no es suficiente para determinar su impacto. Una valoración adecuada debe integrar anatomía, movilidad lingual y, sobre todo, función.

En este carrusel repasamos 9 aspectos clave para una primera valoración: inserción del frenillo, elevación y protrusión de la lengua, lateralización, forma lingual, compensaciones, funciones orales, habla y articulación y valoración global.

Porque dos frenillos con una apariencia similar pueden tener repercusiones funcionales muy diferentes.

Y si quieres profundizar en cómo evaluar e intervenir en estos casos, el próximo 11 de septiembre a las 11:00 h tenemos una nueva edición del:

📚 Taller práctico Frenillo Lingual Alterado: Evaluación y Tratamiento

Durante el taller trabajaremos:

✔️ Tipos de frenillos linguales
✔️ Signos de alerta
✔️ Protocolo de evaluación
✔️ Valoración anatómica y funcional
✔️ Repercusiones en respiración, masticación, deglución, habla y lactancia
✔️ Cuándo derivar para cirugía
✔️ Tratamiento pre y post frenectomía/frenotomía
✔️ Ejercicios prácticos de rehabilitación
✔️ Trabajo para casa con las familias
✔️ Casos clínicos reales

👨‍⚕️ Impartido por Samuel Román Ortega l@logopedagranada

💻 Online
🎥 Acceso al directo + grabación
📄 Presentación y materiales
🙋 Resolución de dudas en directo
🎓 Diploma de participación

⭐ Además, el taller cuenta actualmente con una valoración media de 4,78/5 basada en 27 opiniones, destacando especialmente su carácter práctico, los ejercicios y la aplicación clínica.

📅 11 de septiembre · 11:00 h
👉 Toda la información e inscripción en www.infosal.es

03/09/2026

¿Te han asignado un aula TEA y no sabes por dónde empezar?

Organizar el espacio, establecer rutinas, anticipar, estructurar tiempos, elegir apoyos visuales… Los primeros días pueden generar muchísimas dudas.

Por eso hemos preparado el Taller práctico: Montar un Aula TEA desde cero, una formación pensada para ayudarte a pasar de la teoría a decisiones concretas que puedas aplicar en tu centro desde el primer día.

Durante el taller trabajaremos:

📌 Cómo organizar física y espacialmente el aula
📌 Cómo establecer rutinas funcionales
📌 Principios prácticos de la metodología TEACCH
📌 Cómo definir la finalidad del aula de apoyo
📌 Cómo estructurar espacios y tiempos también fuera del aula
📌 Recursos, ejemplos y situaciones reales del día a día

👩‍🏫 Imparte María López García maestra de Audición y Lenguaje con más de 21 años de experiencia profesional y varios años como responsable directa de un aula TEA.

📅 9 de septiembre · 19:30 h
💻 Online en directo
🎥 Incluye grabación
📚 Presentación + materiales complementarios
🙋 Resolución de dudas en directo
🎓 Diploma de participación
⏱️ Duración: 1 h 30 min
💶 30 €

03/09/2026

¡La próxima semana viene cargada de formación práctica en Infosal!
Si este curso quieres empezar con más recursos, más seguridad y herramientas que puedas aplicar de verdad en tu día a día profesional, hemos preparado 4 talleres online centrados en necesidades muy concretas 👇

🧩 Cómo montar un Aula TEA desde cero
📅 9 de septiembre · 19:30 h
Organización del espacio, rutinas, materiales, seguimiento y coordinación.

🧭 Kit de supervivencia para orientadores
📅 10 de septiembre · 19:00 h
Primeras actuaciones, organización, materiales útiles y actividades para empezar el curso.

🗣️ Manual de supervivencia para Audición y Lenguaje
📅 10 de septiembre · 19:30 h
Recursos y herramientas prácticas para afrontar los primeros días como maestra/o de AL.

👅 Frenillo lingual alterado: evaluación y tratamiento
📅 11 de septiembre · 11:00 h
Valoración, tratamiento, criterios de derivación, ejercicios y casos prácticos.

💻 Todos los talleres son online e incluyen:
✔️ Acceso al directo
✔️ Grabación de la clase
✔️ Materiales descargables
✔️ Acceso ilimitado al contenido en el campus online

Una semana para formarte en aquello que realmente necesitas para empezar septiembre con herramientas claras y aplicables.

🔗 Consulta toda la información y reserva tu plaza en www.infosal.es

⚠️ Plazas limitadas

02/09/2026

¿Conoces aplicaciones que puedan ayudar a apoyar el lenguaje en alumnado con TDL? 📱🧠

La tecnología puede ser un buen recurso para trabajar de forma visual y motivadora aspectos como el vocabulario, la comprensión, la construcción de frases, la narración y la comunicación funcional.

En este carrusel recopilamos 6 aplicaciones que pueden resultar útiles tanto en el aula como en casa o en sesiones de intervención.

En cada una revisamos:

qué habilidades puede favorecer,
para qué edades está indicada,
en qué idiomas está disponible,
su precio,
y también sus principales limitaciones.

Importante: estas aplicaciones pueden ser un apoyo, pero no sustituyen una valoración ni una intervención individualizada.

Guarda la publicación para consultarla cuando necesites nuevas herramientas para trabajar el lenguaje 💾

02/09/2026

¿Sabes cómo hacer una evaluación miofuncional completa?

No se trata solo de observar la posición de la lengua. Una buena evaluación debe analizar de forma conjunta la respiración, la postura de reposo, la musculatura orofacial, la masticación y la deglución.

Porque todas estas funciones están relacionadas y una alteración en una de ellas puede repercutir en las demás.

En este carrusel repasamos algunos de los aspectos fundamentales que debemos observar para realizar una valoración miofuncional global y poder diseñar después una intervención realmente individualizada.

🎓 Si quieres profundizar en este ámbito, en Infosal tenemos el Máster de Formación Permanente en Terapia Miofuncional y Rehabilitación Orofacial, una formación universitaria de 60 ECTS, 100 % online y con un enfoque especialmente práctico y clínico.

A lo largo del Máster trabajamos la evaluación y la intervención en población infantil, adulta y neurológica, abordando las diferentes funciones orofaciales y aprendiendo a trasladar los conocimientos directamente a la práctica profesional.

📌 Últimas plazas disponibles.

Toda la información, programa y profesorado en www.infosal.es

01/09/2026

📌Cómo organizar una sesión de Audición y Lenguaje desde cero

Una sesión eficaz no consiste en acumular actividades, sino en tomar decisiones profesionales con intención: definir qué queremos trabajar, seleccionar tareas alineadas con el objetivo y ajustar la intervención según la respuesta del alumno.

En este carrusel repasamos los momentos clave de una sesión de Audición y Lenguaje:

✅ Planificación previa y selección de objetivos operativos
✅ Acogida, observación y anticipación
✅ Diseño de la actividad principal
✅ Dosificación de ensayos y jerarquía de ayudas
✅ Feedback clínico y toma de datos en vivo
✅ Generalización y transferencia funcional
✅ Cierre, metacognición y transición de salida
✅ Consideraciones profesionales para evaluar y ajustar

🎓 Si te interesa este tema, puedes ampliar y llevarte herramientas prácticas en nuestro Taller Manual de Supervivencia para Audición y Lenguaje con y

En el taller trabajaremos funciones del especialista de AL, reuniones y coordinaciones, documentación, evaluación inicial y organización de la intervención.

📅 10 de septiembre a las 19:30 h
💻 Directo por Zoom + grabación
📂 Incluye documentación y material complementario
💶 Precio: 35 €

Más información e inscripciones en Infosal.

Guarda este carrusel para utilizarlo como guía al preparar tus próximas sesiones ✏️

31/08/2026

🚨 ÚLTIMAS PLAZAS DISPONIBLES 🚨

El próximo 21 de septiembre comienza nuestro Máster de Formación Permanente en Terapia Miofuncional y Rehabilitación Orofacial y estamos entrando ya en la recta final de matriculación.

Si llevas tiempo queriendo especializarte en este ámbito, este es el momento de reservar tu plaza.

Una formación completa para profundizar en la evaluación e intervención clínica en población infantil, adulta y neurológica, con especial atención al razonamiento clínico y a la aplicación práctica en consulta.

🎓 60 ECTS
💻 100 % online
🎥 Clases en directo y grabadas
🧠 Casos clínicos, evaluación e intervención
📚 Materiales y recursos descargables
📅 Inicio: 21 de septiembre

⚠️ Quedan las últimas plazas y el grupo se cerrará en cuanto se complete.

Si no quieres quedarte fuera de esta edición, puedes realizar ya tu matrícula en:

👉 www.infosal.es

31/08/2026

🧘‍♀️ ¿Cómo crear un rincón de la calma desde cero?

Un rincón de la calma no es un lugar de castigo ni un espacio para apartar al niño. Es un recurso pensado para ayudarle a reconocer lo que siente, reducir la activación y recuperar la calma antes de volver a la actividad.

Para que realmente funcione, conviene planificar bien:

📍 Dónde ubicarlo
🧸 Qué materiales incluir
🗣️ Cómo presentarlo al alumnado
⏳ Cuándo utilizarlo
🌿 Cómo adaptarlo a cada niño o grupo
⚠️ Qué errores debemos evitar

No es necesario llenarlo de objetos. Lo importante es elegir pocos recursos, que sean seguros, accesibles y adecuados a las necesidades sensoriales y emocionales de quienes van a utilizarlo.

Algunas opciones útiles pueden ser cojines, mantas, apoyos visuales, botellas de la calma, temporizadores, cuentos sobre emociones, auriculares, objetos sensoriales o tarjetas con estrategias de respiración.

También es fundamental enseñar su uso con calma, modelar las estrategias, acompañar al principio y revisar periódicamente si el espacio sigue siendo útil.

En la última ficha encontrarás además varias webs donde comprar materiales para preparar tu rincón de la calma 🛍️

Guarda este carrusel para consultarlo cuando organices tu aula, gabinete o espacio de intervención.

30/08/2026

🧠 ¿Qué queremos decir cuando decimos “estoy hecho polvo”, “me muero de hambre” o “esto va a ser pan comido”?

Comprender el lenguaje no literal implica ir más allá del significado exacto de las palabras y tener en cuenta el contexto, la intención y las pistas de la situación.

En este carrusel trabajamos diferentes expresiones cotidianas a través de escenas visuales, preguntas guiadas y opciones de respuesta. Un material pensado para estimular:

✨ La comprensión oral y lectora
✨ Las inferencias
✨ El razonamiento verbal
✨ La pragmática del lenguaje
✨ La interpretación de emociones e intenciones

Puede utilizarse en sesiones de logopedia, apoyo educativo, aula o en casa.

💬 ¿Qué expresión no literal les cuesta más comprender a tus alumnos o pacientes?

Guarda el carrusel para utilizarlo más adelante y compártelo con otros profesionales o familias a quienes pueda resultarles útil.

Dirección

Madrid

Página web

http://www.infosal.es/

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