María José Álvarez Barrio

2. El pasado se lanzaron los trabajos realizados por el alumnado de 1° de en la cuenta

Hoy solo comparto uno de los ejemplos, pues cumple con dos de los resultados de aprendizaje de la materia:

1. Aplicar y utilizar técnicas, estrategias y procedimientos de creación (digitales y no digitales) en torno a las manifestaciones motrices de carácter artístico expresivo en cualquier sector de intervención profesional y atendiendo a las características individuales y contextuales de las personas.
2. Valorar y reconocer las posibilidades que ofrece la disciplina de la expresión corporal, como recurso para la adquisición de las habilidades transversales (soft skills/power skills) en el desempeño profesional, además de las aplicaciones de la disciplina como herramienta coeducativa, de atención a la diversidad y promotora de la igualdad de oportunidades para las personas.

Buscando en el baúl de los recuerdos me encuentro a la alumna de 1° realizando su trabajo de ritmo inspirado en la rayuela (tradicional) y no he podido evitar compartirlo.
🥰🥰
Fecha de ejecución: 12 de octubre de 2020




Y, parece… que fue ayer 😬

Durante los años 2003 y 2010 utilicé la publicidad como reclamo inspirador para mis clases de en el contenido de

Guardaba en CD miles de anuncios que utilizaban el arte escénico (drama, musical, etc) como reclamo de consumo.
Dejé de hacerlo por las connotaciones consumistas y por una cuestión de principios, pero sí que es verdad que no dejan de ser inspiradores. 🎭🎭🎭

Hoy, mi amiga me envía este (vía @

y vuelvo al pasado. 🌀🌀
Madre mía !cómo pasa el tiempo!! ⏱️

ALVAREZ BARRIO, M.J. (2005): “Los medios de comunicación y la publicidad como recurso creativo en las clases de Expresión Corporal” en Libro de Actas del Congreso Internacional UEM. Actividad Física y Deporte en la sociedad del siglo XXI. Madrid. Universidad Europea de Madrid (CD).