Escuela Infantil Málaga Travesuras

Acercar a los niños y niñas al maravilloso mundo de la lectura parece que es uno de los retos en la sociedad actual, ya que la digitalización ha cobrado relevancia en muchos contextos: sociales, personales, educativos, etc. Y esto repercute negativamente a nivel cognitivo y social, especialmente.

Acercar a los niños y niñas desde edades tempranas a la literatura, tiene numerosos beneficios, entre ellos: desarrollar la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico, las ganas de aprender, indagar e investigar.

Es por ello, que en nuestro Centro contamos con el ambiente de la lectura en todas las aulas donde los alumnos/as pueden adentrarse en el mundo de las aventuras desde que son son bebés, con libros sensoriales, blandos y adaptados a sus necesidades.

Dependiendo de la edad, ¿qué tipos de libros podemos encontrar en nuestros ambientes?
De 0-1 años: libros sensoriales, texturas diversas, libros blandos y pequeños, temáticas concretas con imágenes sencillas, por ejemplo, los animales.
De 1 a 2 años: libros con temáticas concretas, de tamaño preferiblemente pequeños-medianos para que les sea fácil su manipulación.
De 2 a 3 años: libros sobre temáticas atractivas, personajes conocidos por los niños/as, aquellos sobre rutinas, desarrollo personal, como el control de esfínter “hago pipí solito”, aquellos que visualmente ayuden a los alumnos/as a adquirir nuevas habilidades y rutinas. Así como, periódicos, revistas, cómics, etc.

Adecuar el ambiente es importante para crear un lugar placentero, agradable, cómodo, incluyendo alfombra, cojines, cestos para los libros y estantería.

Ven a nuestro taller sobre ambientes más información en el link de nuestra bio o en este enlace: https://escueladevida.club/curso-ambientes-de-aprendizaje/

           

AMBIENTE EMOCIONAL
Hoy mostramos otro de los ambientes de nuestra escuela: el ambiente emocional.
Se trata de un ambiente que puede adaptarse a todas las edades.
Para los más pequeños, es un lugar donde se validan las emociones de los niños/as, además de un espacio donde los bebés puedan ser acompañados por la educadora para tomar un descanso o apartarse si la actividad del aula está muy movida para su necesidad del momento. También se utiliza como ambiente de relajación para promover el descanso y alternativa respetuosa. Este es un recurso para empezar a gestionar las emociones y autorregularse.
Para los más mayores, es un espacio para identificar y expresar las emociones, así como para cultivar la calma y resolver conflictos. Me siento en el colchón cuando quiero relajarme, golpeo o grito sobre un cojín si estoy enfadado... También es el espacio para la asamblea de cada mañana, en la que los niños colocan su foto en la brújula emocional, comentan sus sentimientos...
¿ Qué materiales o recursos podemos incorporar en este ambiente? botellas de la calma y botellas Montessori, pomperos, lámparas sensoriales, plumas, cesto con pañuelos de colores, caja con cuentos de tela, sofá y cojines, tela colgante (opcional), brújula de emociones, cojines, láminas ilustrativas, churros de piscina, espejos...
Más información sobre los ambientes de aprendizaje en el link de nuestra bio.

Los niños y niñas están descubriendo el mundo a través de la exploración y esto implica a veces equivocarse, es importante que puedan ver el error como una oportunidad para mejorar y aprender, pero esto solo lo pueden aprender si sus personas de referencia padres y profes lo enfocan de esta manera.

Desde la disciplina positiva la técnica de las 4 Rs para la recuperación de errores permitiendo a la persona una bonita oportunidad de experimentar su propio aprendizaje y a su vez, inspirar con el ejemplo a los más pequeños. Es decir, esta técnica de resolución de conflictos, se interioriza en el adulto, para que poco a poco el niño/a vaya aprendiendo esta filosofía para resolver los conflictos de su día a día. Como presentemos el mundo a los niños, así van actuar ellos.

La metodología de ambientes supone una oportunidad para que los niños y niñas aprendan a resolver conflictos llenando sus mochilas de herramientas emocionales para su futuro.

La etapa 0-3 años es la más importante del desarrollo, por ello debemos dotar de experiencias relevantes cada día. Ellos son nuestro reflejo, ¡dar nuestra mejor versión hoy, es crear un mundo mejor mañana!

Si quieres conocer más sobre los ambientes...

¡¡ÚNETE AL CAMBIO!! ¡¡ÚNETE A NUESTRO PRÓXIMO TALLER!! podrás verlo en directo o en diferido. Dirigido a todas las personas comprometidas con la educación, personal docente, directores/as, familias, etc.

Toda la información en el link de la bio o en este enlace
escueladevida.club/curso-ambientes-de-aprendizaje

«Un docente es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos» Ever Garrisson

El papel del docente en el aula es fundamental, ejercer como guías/acompañantes del aprendizaje y como modelo para los alumnos/as, no es fácil.

Se trata de un aprendizaje interno por nuestra parte y un entrenamiento diario, y más aún cuando se nos presentan situaciones complejas o conflictos que debemos resolver de la forma más respetuosa posible.

Con los ambientes de aprendizaje, por supuesto van a surgir numerosos conflictos, especialmente en los inicios, hasta que se asientan las bases y las normas en el aula y se crea un clima seguro, respetuoso y con asertividad.

¿Pero como debemos afrontar un conflicto?
Como una gran oportunidad de aprendizaje y desarrollo. Un niño que aprende a solucionar pacíficamente a quién le toca jugar con la pelota, tendrá más recursos para resolver problemas más graves de adulto.

Por lo tanto, algunas habilidades interpersonales que se desarrollan a través del conflicto son:
-Adquirir habilidades sociales como la empatía.
-Competencias básicas como la escucha activa, el diálogo la negociación.
-Aprenden a tomar decisiones.
-Desarrollan la capacidad de enfrentarse a dificultades.

“El conflicto es el comienzo de la conciencia” – M. Esther Harding

Desde el momento del nacimiento (e incluso antes del mismo), los niños ya cuentan con la capacidad para recibir e interpretar información sensorial de su entorno (sonidos, olores, caricias, contrastes visuales…) y de su propio cuerpo (sensación de hambre, frío y calor…). Así, por ejemplo, la audición ya está activada antes de nacer y el feto puede percibir sonidos de alta intensidad en el interior de su madre.

Además, durante los primeros meses y años de vida, el desarrollo sensorial y perceptivo en los niños será muy significativo e importante, ya que los avances en esta área conformarán las bases del resto del desarrollo (motor, cognitivo, lingüístico, social y afectivo).

Así, a través del desarrollo perceptivo los niños aprenden a codificar la información que les llega de cada estímulo y pueden empezar a diferenciarlos y clasificarlos en función de sus características, lo que le permitirá comprender el mundo que nos rodea.

En nuestro Centro, activamos esta experiencia incluso con los bebés. En cada aula está presente el ambiente sensorial con numerosos materiales, que de manera variable vamos añadiendo y modificando según los objetivos que pretendamos conseguir y de acuerdo a las necesidades de nuestro alumnado.

Si quieres conocer más sobre ambientes de aprendizaje. ¡¡Tenemos próximamente nuestro último curso antes de vacaciones!!

Curso presencial en Málaga, 25 de Junio, JORNADA INTENSIVA DE 6 HORAS. Disponible 6 últimas plazas.

Más información https://educatuescuela.com/producto/ambientes-aprendizaje/

o bien ponerse en contacto en el correo [email protected]🚦Si lo deseas lo puedes bonificar con los créditos de Fundae.

La necesidad de un cambio educativo: una educación con todos y para todos.
Los alumnos/as llegan al aula con unas capacidades y unas circunstancias vitales que condicionan de manera sensible su manera de afrontar el aprendizaje. Los docentes debemos ser conscientes de ello, y adaptarnos a esto, y no al revés.
Normalmente, en el aula se promueve que todos los niños y niñas se adapten y aprendan lo mismo de la misma manera.

Con los ambientes de aprendizaje es diferente, los docentes nos adaptamos a las circunstancias y características de nuestros alumnos/as, fomentando: la seguridad, autoestima y el buen clima en el aula.
Por ello, seguimos caminando hacia una Educación Consciente.

Te invito MAÑANA jueves 2 de junio a las 17:00 a una MASTERCLASS SOBRE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

⏰ 17:00 horas a través de la plataforma Zoom
▪️Ambientes de aprendizaje para 0-1, 1-2 y 2-3 años,
▪️Qué materiales usar en cada uno de los espacios.
▪️Puesta en marcha.
▪️Cómo resolver los posibles conflictos atendiendo a las necesidades reales de los niños y niñas.
Puedes registrarte aquí (link en la bio)
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https://ceitravesurasmalaga.activehosted.com/f/5
Te enviaremos un correo con enlace directo para participar
👉🏼(recuerda mirar SPAM)

También puedes compartir 🙏🏼con las personas a las que consideres que les puedes ayudar, para que el conocimiento se expanda.
una nueva educación sea posible
Gracias por estar ahí

Seguimos apostando por los ambientes de aprendizaje en el aula, ya que conocemos y hemos experimentado numerosos beneficios tanto el alumnado como en nosotros mismos, como educadores/as.

La investigaciones refuerzan esta idea al considerar que el ambiente del aula es esencial en el favorecimiento del desarrollo físico, social y cognitivo de los niños y las niñas.

El ambiente es concebido para generar aprendizajes que favorecen el desarrollo integral, aumentar la motivación, la inquietud por aprender, la imaginación, la creatividad, la autonomía, etc.

Por ello, seguimos caminando hacia una Educación Consciente.
Te invito el jueves 2 de junio a las 17:00 a una nueva Sesión de Regalos para el Alma.

Como sabes, los Regalos para el Alma son sesiones en directo que se comparten con todas las personas que quieren participar.

Será una Masterclass sobre Ambientes de aprendizaje
🗓️ jueves 2 de junio
⏰ 17:00 horas a través de la plataforma Zoom

▪️Ambientes de aprendizaje para 0-1, 1-2 y 2-3 años,
▪️Qué materiales usar en cada uno de los espacios.
▪️Puesta en marcha.
▪️Cómo resolver los posibles conflictos atendiendo a las necesidades reales de los niños y niñas.

Puedes registrarte aquí (link en la bio)
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https://ceitravesurasmalaga.activehosted.com/f/5

Te enviaremos un correo con enlace directo para participar
👉🏼(recuerda mirar SPAM)

También puedes compartir 🙏🏼con las personas a las que consideres que les puedes ayudar, para que el conocimiento se expanda.
una nueva educación sea posible

Gracias por estar ahí

¿Tienes la sensación de no cubrir todas las necesidades de aprendizaje de tu alumnado?
¿Te gustaría descubrir más los intereses de cada uno/a y potenciar sus habilidades?

Hoy tratamos el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de los ambientes de aprendizaje, ¿has escuchado hablar de esto?
Para ello se requiere un esfuerzo y creatividad por parte del personal docente, pero una vez concretados, se crean espacios libres, que favorecen la educación respetuosa, el aprendizaje a través de la exploración, desarrollando así en nuestros pequeños y pequeñas numerosas capacidades y habilidades.
En nuestra escuela, hace años que descubrimos e implementamos esta forma de enseñar y aprender en el aula.
¿Qué hemos ido observando con esto? Niños y niñas más felices, seguros, autónomos y creativos.
Los alumnos/as conocen las normas principales y a partir de ahí todo va fluyendo, la riqueza de experiencias, las inquietudes por descubrir y experimentar, etc.
Pero... ¿qué son exactamente estos ambientes de aprendizaje?
Son espacios en el aula fijos o permanentes (dependiendo de las características, gustos y preferencias de nuestro alumnado) donde se trabajan todas las áreas del desarrollo, así como todas las habilidades personales, las emociones, la disciplina positiva y sobre todo, el respeto individual cubriendo todas sus necesidades.

El personal docente comprometido y consciente es aquel que no se queda con lo que ya había, sino aquel que sigue descubriendo, se va actualizando y adaptándose a las realidades existentes y sigue caminando en esta preciosa aventura de educar y enseñar.

“EL APRENDIZAJE OCURRE CUANDO ALGUIEN QUIERE APRENDER, NO CUANDO ALGUIEN QUIERE ENSEÑAR” Roger Schank

La relación con la madre es la más importante de todas las relaciones y esto tiene un gran impacto en tu vida

La madre es el vehículo por el que llegamos a esta vida y donde nos gestamos antes de salir al mundo, la primera persona que nos alimentó, nos dio cuidado y protección

Según fuese el vínculo con ella así es tu manera de vincularte a día de hoy en todas tus relaciones, hijos, pareja, amigos… y la más importante de todas, la relación contigo misma y con la vida, si rechazas a tu madre, estás rechazando a la vida y lo que la vida tiene para ti: tiempo, dinero, abundancia…si no has sanado tu relación puede que vivas siempre sin tiempo, corriendo de un lado para otro, que tengas que trabajar muchas horas para ganar un sueldo ajustado, que sientas que la vida no es justa contigo, que utilices frases como “no me da la vida” y que te sientas incapaz de dar a tus hijos lo que necesitan, porque duele dar lo que no te dieron

Cuando sanas el vínculo, además de disfrutar de la relación con tu madre, comienzan a aparecer regalos maravillosos en tu vida, en el área profesional, de relaciones de amigos, pareja, dinero, tiempo libre, ocio…sientes una sensación de plenitud dentro de tu pecho y confianza porque la vida te provee, te llenas de amor por dentro y lo expandes a tu alrededor

Si este tema resuena contigo te invito a que veas este vídeo donde te cuento un poco más
https://youtu.be/UAru1ob2lqA

Si deseas aventurarte en este apasionante camino de la sanación, te invito a mi próximo taller Sanando la Relación con la Madre donde con mucho mimo y amor te acompañaré en tu proceso de sanación para que puedas sentirte abundante y puedas ofrecer una verdadera Educación Consciente, libre de condicionamientos

Taller online Sanar la Relación con la Madre

13 y 14 de mayo
Precio 65€

Sesiones en directo por la plataforma zoom o en diferido con acceso ilimitado a todo el contenido

Y como regalo especial:
- Grupo privado de acompañamiento y sostén durante 1 semana posterior al taller
- Acceso ilimitado al curso grabado para vivirlo en casa cuantas veces como sientas

Si te ha llegado al corazón puedes hacer tu reserva en la bio del perfil de Instagram

¿Te pasa que intentas modificar algunos comportamiento de tu hijo/alumno y no lo consigues?

¿Te pasa que le repites las mismas cosas una y otra vez?

Esto ocurre por algo muy sencillo pero que si no lo sabemos podemos estar toda la vida diciendo lo mismo que el niño no va a parar de hacerlo, es más irá buscando estrategias más sofisticadas pero lo seguirá repitiendo.

Detrás de un comportamiento siempre hay una necesidad no cubierta.

Como adulto tenemos que ayudar a nuestros niños a descubrir la necesidad y cubrirla, según la edad, la cubrimos o le ayudamos a que la cubra.

No enfocarnos solo en el comportamiento y buscar la necesidad que hay de fondo.

¿Cómo se hace esto?

La Educación Consciente se aplica de la siguiente forma:
1. Hacia dentro
2. Hacia afuera

En este caso:

1. Descubriendo tus necesidades de adulta, tus estrategias sofisticadas para cubrirlas y aplicando estrategias sanas y adaptativas.

2. Ayudando a tus hijos alumnos a que lo hagan de la misma forma.

Esto se lleva a cabo con dos herramientas las alternativas y la anticipación. Y algo muy importante:

Hacerte la pregunta de:

¿Estoy respetando sus necesidades?

¿Y las mías? importante que tus necesidades estén cubiertas, ya que si no el efecto es el contrario y las proyectamos inconscientemente en nuestras relaciones (especialmente las más íntimas).

Satisfacer la necesidad del niño será más difícil y doloroso según nuestro grado de vacío emocional, ya que estaremos más conectados con nuestra necesidad que con la suya.

En el webinar de mañana viernes 25 de marzo a las 19h conversaremos más sobre Educación Consciente, link para unirte en la BIO.

¿Alguna vez te ha pasado que alguien te dice algo y sientes una reacción que brota de dentro que no puedes controlar?

¿Por qué ante un mismo hecho dos personas sientes algo diferente?

¿La reacción la provoca el hecho en cuestión o está dentro de nosotros mismos?

Efectivamente la emoción que sientes ya estaba dentro de ti, el otro solo viene a mostrarte lo que hay dentro de ti y necesitas sanar y liberar.

De los 0 a los 6 años aproximadamente es la etapa de mayor grabación emocional en tu inconsciente, estas memorias permanecen vivas dentro de ti y se activan en tu presente con situaciones y personas del exterior.

Y por el efecto de frecuencia de la misma vibración, atraes a tu vida estas mismas situaciones una y otra vez.

Entrar a desprogramar esta información es un proceso realmente liberador.

Saber que a veces actuamos como no queremos porque realmente no somos nosotros mismos, estamos gobernados por automatismos, pero podemos conseguir liberarnos de ellos y descubrir la esencia bonita que hay en ti.

Este es el trabajo que hacemos en mis talleres, basándonos en la psicología transpersonal, entramos al inconsciente a observar y cambiar la información que está condicionando tu vida y tu manera de educar.

Si sientes que lo necesitas vente a mi webinar “El secreto para ofrecer una Educación Consciente” (regístrate en un clic en enlace del perfil)

Y tú, ¿estás en el camino de la liberación?
Dime en qué punto te encuentras
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