14/03/2025
¿Quién no utiliza a diario una agenda📓, un calendario 📆 o un listado de tareas pendientes📝?
Los horarios son herramientas 🛠️ que responden a la necesidad del alumnado con autismo 👦🏻👧🏻(y de todas las personas) de saber qué es lo que va a suceder a continuación ➡️ y a lo largo de un periodo de tiempo 🕒, ya que esa información aporta predictibilidad y comprensión sobre el contexto 🏫.
La comprensión del paso del tiempo⏳ es un aprendizaje abstracto que genera estrés y ansiedad 😥 en muchos estudiantes con TEA. Expresiones como “dentro de un poco, en un rato, en unos minutos, después…” suponen un alto grado de incertidumbre y malestar😖. Como pensadores visuales , los alumnos/as con TEA, deben “ver” 👀 el tiempo, de ahí la importancia del uso de “temporizadores”⏲️.
Por tanto, con el uso del horario también se persigue que el alumno adquiera una rutina en la que consulte qué actividad sigue a continuación, lo que proporcionará:
Seguridad🔒, autonomía 💪🏻 y autocontrol 🧠.