Isacem Eduso

https://youtu.be/3J0mP8Tg1Ug

La pronunciación es clave para comunicarnos correctamente con los demás y, en términos educativos, va correlacionada con la comprensión lectora y la correcta escritura.

Hoy os dejo un pequeño ejercicio específico para trabajar la dicción con alumnos con NEAE.

El ejercicio consiste en leer un texto pronunciando con un lapiz entre los dientes.

En concreto hoy trabajábamos las emociones y paralelamente hemos metido el "ejercicio del lápiz".

Alternamos el trabajo alternando la lectura con material y sin material.

Ejercicio para trabajar la dicción

Isa (isacem) on Instagram: "Como os gustó la historia de este vídeo, aprovecho para cerrar otro año más de dedicación a algo que me apasiona con esta secuencia. Creo que las imágenes hablan por sí solas. Todo lo que me hace conectar con person Isa (isacem) shared a post on Instagram: "Como os gustó la historia de este vídeo, aprovecho para cerrar otro año más de dedicación a algo que me apasiona con esta secuencia. Creo que las imágenes hablan por sí solas. Todo lo que me hace conectar con personas me aporta vida y siento gratitud ...

Los alumnos con discapacidad suelen presentar más problemas aún para reconocer y gestionar emociones.
Cada vez hay más conciencia sobre la importancia de este recurso y, por ello, en la reeducación pedagógica cada vez vemos más en los informes la petición de trabajarla en los centros especializados.

Aquí un pequeño trozo de un ejercicio para reconocer las emociones. Hoy tocaba «el enfado».

Gestión emocional: el enfado

¡Novedades!

Recuerdo que podéis reservar la plaza para septiembre en cualquiera de los servicios. Podéis hacerlo por teléfono, por whatsapp o rellenando el siguiente formulario.

https://forms.gle/MwSpjnuJYpW4X6fJ6

https://youtu.be/VgirxvuJYQI

Cuando llegan niñ@s con alguna NEAE es muy importante realizar un test de valoración iniciar para contextualizar.

En este caso tenemos a dos niñas de 9 y 10 años que recientemente llegan de Honduras.

Se procede a realizar una intervención socioeducativa en casa.

Contamos a favor con que hablan el mismo idioma, pero vienen de un lugar con un sistema educativo muy pobre en el que el nivel es mucho más bajo, hay asignaturas que ni han dado y allí no se detectan las necesidades.

El objetivo es hacer un refuerzo educativo y crear un plan metodológico adaptado a cada una para que en septiembre lo apliquen en su colegio.

Los planes metodológicos adaptados a las necesidades particulares ayudarán a que adquieran competencias de acorde a su edad y que con más facilidad se pongan al nivel de su curso.

Hoy hemos hecho una primera parte de la valoración inicial que abarca diversas áreas: competencia lingüística, competencia matemática, habilidades sociales, psicomotricidad, gestión emocional...
Todo ello nos hará saber si, además de la adaptación curricular, hay que trabajar alguna otra necesidad educativa no detectada.

En las próximas sesiones la concluiremos para ir trabajando con cada una lo que se requiera.

Plan de adaptación curricular Cuando llegan niñ@s con alguna NEAE es muy importante realizar un test de valoración iniciar para contextualizar.En este caso tenemos a dos niñas de 9 y 10 a...