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Facultad de Educación de la Universidad Católica de Murcia: noticias, actividades, últimos eventos, entre otras muchas cuestiones de interés

28/04/2026

JORNADA DE LECTORES INQUIETOS. Otro año más de compartir, ilusionarnos y vivir la lectura unidos. Gracias al profesor Antonio Candeloro por hacer posible, un año más, este evento que ya es distintivo de la Facultad de Educación.

28/04/2026

El martes 21 la profesora Sara de Almeida Leite del ISEC - Instituto Superior de Educación y Ciencia - de Lisboa impartió una clase magistral sobre Didáctica de la Literatura a los alumnos de 2 de Ed. Primaria en el ámbito del curso de Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Castellana del Profesor Antonio Candeloro. La ponencia, titulada "How to teach literature in a digital age", les brindó a nuestros alumnos una gran ocasión para reflexionar sobre cómo leemos literatura hoy en día y sobre cómo fomentar la lectura más allá de las pantallas.

28/04/2026

Los estudiantes del Grado de Traducción e Interpretación ya calientan motores para el examen final junto a nativas italianas. Un paso más hacia el cierre del curso, siempre con ilusión, esfuerzo y ganas de seguir creciendo. 🇮🇹✨

28/04/2026

La pasada semana fue muy activa. Nuestros alumnos de primero de primaria visitaron las instalaciones de Fundown, fueron testigos de las múltiples adaptaciones de las viviendas para usuarios con silla de ruedas. Pero no se quedaron en meros espectadores, realizaron dinámicas con alumnos de prácticas de terapia ocupacional y usuarios de las viviendas y terminaron con una merienda todos juntos en la cafetería. GRACIAS A LOS PROFESIONALES QUE HICIERON POSIBLE ESTA ACTIVIDAD

23/04/2026

Las aulas de educación primaria se transforman en un laboratorio matemático

El pasado miércoles, los estudiantes de 2º primaria pudieron convertirse en científicos matemáticos de la mano de la profesora Patricia Navarro, apostando por metodologías activas y experimentales.

El laboratorio de matemáticas se convierte en un espacio clave para descubrir y aplicar conceptos como la medida de masa, volumen y capacidad, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico. Actividades prácticas, juegos y situaciones reales ayudan a comprender las magnitudes de forma significativa.

Una forma diferente de enseñar… y de aprender matemáticas.

28/03/2026

FORMACIÓN EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA, ÉTICA Y HERRAMIENTAS PARA EL ESTUDIO
Estimados alumnos:
El Vicerrectorado de Enseñanza Virtual de la UCAM sigue apostando por la formación y el desarrollo en Inteligencia Artificial Generativa (IAG) y ofrece una formación específica para sus estudiantes.

El Seminario I, Introducción a la IAG, Ética y Herramientas para el estudio, está estructurado en dos sesiones:

Sesión 1 - Viernes 17 de abril de 9:00h a 14:00h.
Sesión 2 - Viernes 24 de abril de 9:00h a 14:00h.
Este tipo de formación ayuda a los estudiantes a comprender y utilizar la Inteligencia Artificial Generativa de forma ética, responsable y crítica con el entorno académico.

Toda la información relacionada con las formaciones en IAG y el proceso de inscripción a los seminarios está disponible en los siguientes enlaces:

INSCRIPCIÓN AL SEMINARIO I: Introducción a la IAG, Ética y Herramientas para el estudio. https://laurea.ucam.edu/cowep/control/consultaEPDetalle?entradaPublica=true&idioma=es.ES&codEp=3542&edicion=1
PÁGINA WEB IAG PARA ESTUDIANTES https://iagenerativa-estudiantes.ucam.edu/formaciones
¡Os animamos a participar!

Coord. Enseñanza Virtual.

Facultad de Educación.

23/03/2026

El pasado viernes nuestros alumnos y profesores hicieron un grandísimo trabajo en la Jornada de salud, deporte y alimentación, llevada a cabo en el CEIP Atalaya de Cartagena con alumnos de 1° a 6° de primaria. Alumnos del Grado en Educación Primaria llevaron a cabo actividades que habían sido parte de la actividad práctica de diferentes asignaturas que están cursando. Gracias a todos los alumnos y profesores implicados. ENHORABUENA A TODOS.

16/03/2026

Docentes y expertos de más de quince países participan en las III Jornadas Internacionales de Enseñanza Bilingüe de la UCAM

La Facultad de Educación de la UCAM ha celebrado las III International Conference on Bilingual Education, unas jornadas que han reunido a más de 150 docentes, investigadores y estudiantes procedentes de más de quince países para reflexionar sobre innovación y metodologías activas en la educación bilingüe.

Bajo el lema Learning by Doing, Thinking by Creating, el encuentro ha destacado por su carácter innovador, combinando ponencias de expertos internacionales con talleres prácticos diseñados para que los asistentes experimentaran de primera mano metodologías activas aplicables al aula. Este formato permite conectar la investigación educativa con la práctica docente a través de sesiones dinámicas y participativas.

Uno de los elementos más singulares de las jornadas ha sido la participación directa de alumnos y docentes de tres centros educativos de la Región de Murcia, que han desarrollado talleres y actividades junto a los asistentes: el CEIP La Flota, el CEIP Puente de Doñana y el CEIP Nuestra Señora de Guadalupe. Esta colaboración ha permitido mostrar ejemplos reales de aprendizaje activo y reforzar el vínculo entre la universidad y los centros escolares.

Las jornadas se han organizado en colaboración con la Consejería de Educación y el CPR de la Región de Murcia, consolidándose como un espacio de encuentro internacional para docentes interesados en el desarrollo de la educación bilingüe y la innovación pedagógica.

Durante dos intensas jornadas, los participantes han compartido experiencias, proyectos y buenas prácticas con un objetivo común: seguir avanzando hacia una enseñanza bilingüe más activa, creativa y centrada en el aprendizaje del alumnado.

Dejamos a una noticia publicada en La Opinión: https://www.laopiniondemurcia.es/comunidad/2026/03/13/david-marsh-ninos-deben-aprender-127890443.html

12/03/2026

Arquitectura y educación dialogan en la UCAM sobre el papel del espacio en la innovación pedagógica

Más de un centenar de profesores, investigadores y profesionales participaron en el seminario “Transforming Education through Space: The Power of Design in Pedagogical Innovation”, celebrado en la UCAM. El encuentro reunió a especialistas de distintos ámbitos para reflexionar sobre el papel del espacio en los entornos educativos y su influencia en la manera en que se enseña y se aprende.

El seminario puso de relieve el carácter interdisciplinar del debate, situando en diálogo a la arquitectura y a la educación. A lo largo de la jornada se abordó cómo el diseño de los espacios puede contribuir a transformar las dinámicas del aula y favorecer modelos pedagógicos más participativos.

Los participantes analizaron el espacio no solo como un contexto físico, sino como una herramienta pedagógica capaz de facilitar la implementación de metodologías activas, fomentar la colaboración entre estudiantes y promover experiencias de aprendizaje más flexibles.

El encuentro también sirvió para compartir experiencias y proyectos relacionados con el diseño de entornos educativos innovadores, destacando la importancia de integrar perspectivas pedagógicas y arquitectónicas en la planificación de los espacios de aprendizaje. El seminario abrió un espacio de reflexión sobre cómo el diseño de los entornos educativos puede contribuir a impulsar nuevas formas de enseñar y aprender.

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