Psicopedagogia Roses- Stéphanie Marioli

30/11/2015

No hi ha res com aquests regals

No dejéis de visitarnos. Estas y otras historias en nuestra página: https://goo.gl/YJNg8Y

21/10/2015

L'amor és clau en el desenvolupament cerebral dels nens...perquè si no ens sentim estimats no podem evolucionar.

El desarrollo cerebral en los niños es directamente mediatizado por el amor, el respeto y el cariño desde el que los educamos. Veamos más en este artículo

20/10/2015

"Nunca me había sentido tan feliz en la escuela como ahora; porque el bienestar de mis alumnos se refleja en el mío propio" (Celestina Vigneaux i Cibils -1878-1964-, una de les mestres introductores del mètode Montessori a Catalunya, i una de les 20 pedagogues catalanes del segle XX: http://www2.rosasensat.org/post/novetat-editorial-vint-mestres-i-pedagogues-catalanes-del-segle-xx).

29/09/2015

El dissabte vam fer una jornada de neuropsicopedagogia amb la presentació dels treballs per celebrar el final del postgrau en intervenció neuropsicopedagògica, cognitiva i emocional en dificultats d'aprenentatge a Girona

02/09/2015

Quanta raó...descobrir allò que t'agrada i t'apassiona, i dedicar-t'hi, independentment dels resultats acadèmics, et permetrà l'èxit professional i molta felicitat...

Gloria Gasch, avui a l'ARA criatures del Diari ARA reflexiona sobre les notes. I tu, quina opinió en tens?

26/05/2015

Algú de vosaltres ha llegit "Disciplina sense llàgrimes" d'en Siegel? doncs jo l'estic llegint i m'ha fet gràcia avui trobar-me amb aquest escrit a la xarxa.

L'autor destaca que etimològicament Disciplina en llatí és Educar, i que la paraula Deixeble/Discípulo ve de disciplinar.
Per una bona disciplina sense llàgrimes cal primer connectar amb el món emocional de l'infant i després redirigir la conducta. Només així s'afavoreix la bona conducta i el desenvolupament de la presa de decisió.

Una suerte para tod@s que estéis de vuelta. Gracias por este nuevo post. Yo personalmente me quedo con lo que dice Siegel: "CONECTA Y REDIRIGE". Muy al hilo de una formación que estamos teniendo ahora mismo en nuestro colegio (Vinculación Emocional Conciente, VEC) y que viene a decirnos que l@s padr…

18/05/2015

Com es desenvolupa el cervell dels nostres fills?...què passa els 5 primers anys de vida? I després?...
O com la neurociència ens ensenya que el nostre cervell és plàstic i es modela segons les nostres experiències i vivències emocionals.

Los seres humanos no nacemos ya siendo inteligentes, sino con la capacidad de desarrollar nuestra inteligencia. Por ello es  fundamental ir creando en el entorno de nuestros hijos e hijas estímulos y recursos que le ayuden a desarrollar su inteligencia. La inteligencia no solo es la capacidad de res…

27/04/2015

Efectivament, no es tracta de tenir més... Es tracta de més amor...i els límits també són amor: donen seguretat i ajuden a crèixer

Per a Júlia Coll (a twitter): "Amors i límits", i per a Ehyrt Nâyth: "Mostrar els límits és ensenyar les possibilitats. Educa amb consciència des de la consciència". I tu, què ens pots dir?

25/03/2015

TDAH sí o TDAH no...gran tema d'actualitat

Aquest dimecres, Retrats aborda un tema polèmic: l'existència o no del trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH). Jaume Barberà conversa amb la psiquiatra infantil Montse Pàmias i amb el psicòleg clínic Marino Pérez. A les 22.00:

http://www.ccma.cat/tv3/retrats/retrats-aborda-el-tema-de-lexistencia-o-no-del-trastorn-per-deficit-datencio-i-hiperactivitat-tdah/noticia/2651378/

19/03/2015

La ira...aquesta emoció que tan sovint ens costa entendre i acceptar...perquè s'enfaden els nens? Què podem fer per ajudar-los i per potenciar el desenvolupament de l'autocontrol...

» Cuando un niño se enfada. |

17/03/2015

Avui us comparteixo aquest recull de contes per treballar les emocions amb els alumnes o els fills...molt recomanable!

Treballar les emocions a l'escola és important. En aquest article trobaràs un recull de contes que et poden ser útils per treballar les emocions a l'aula.