Centro López y Vicuña Gijón

ionadas con:

· La dimensión humana que favorece el crecimiento personal.

· La dimensión religiosa que se manifiesta en la propuesta de experiencias de fe.

· La dimensión asociativa que desemboca en la adquisición de una conciencia social.

· La dimensión vocacional como fuente de sentido y de proyecto de vida de cada persona. Esto se traduce en una acción educativa que intenta:

· Orientar, acompañar y ayudar a la juventud en el desarrollo de todas sus potencialidades como ciudadanos, como profesionales, como creyentes y, en su caso, como miembros de la Iglesia.

· Promover la adquisición de valores y la vivencia de actitudes positivas.

· Cultivar el trabajo intelectual y profesional junto a la adquisición de las competencias que acrediten su formación básica.

· Adoptar una metodología personalizada, integral, liberadora, activa, creativa y festiva, asumiendo las exigencias de una sociedad pluricultural y multirreligiosa.

· Proyectar la educación más allá del aula y del horario lectivo, a través de actividades formativas que les ayuden a abrirse a un mundo globalizado y a tomar parte en iniciativas de compromiso social y cristiano. A través de diferentes procesos de evaluación continua, verificamos:

· El nivel de Calidad de la Acción Educativa, de nuestro Proyecto Educativo y de nuestro centro.

· La adecuación a los intereses, necesidades y posibilidades de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.

· Las necesidades específicas de formación continua de los educadores y el diseño y desarrollo de los procesos de mejora continua del centro. La identidad del centro determinada por el carisma y pedagogía de Vicenta María, se concreta en un Estilo Educativo propio que se refleja en los siguientes elementos:

El interés por cada persona. Vicenta María, en su tiempo lo concreta en una expresión: “que las jóvenes reciban una educación, se sientan hijas de Dios y se salven”. Esto supone:

· El conocimiento y la relación interpersonal entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

· La aceptación manifestada en el respeto de cada persona y en la colaboración de todos en el desarrollo del Proyecto Educativo-Pastoral del centro.

· La aceptación gozosa de la diversidad.

· El acompañamiento de los procesos formativos de cada persona.

· La apertura de cada individuo a la trascendencia y a la fe como fuente y garantía de fraternidad y solidaridad en nuestra Comunidad Educativa. Es un sello de identidad que refleja el amor de Dios a cada persona y se manifiesta en:

· La personalización de los procesos.

· La atención a las necesidades individuales.

· La creación de un ambiente acogedor para todos los miembros de la Comunidad Educativa. La relación constante y familiar entre todos. La relación educativa entre todos los miembros de la Comunidad Educativa da fuerza y coherencia a la acción educativa y contribuye a la formación integral del alumnado. Por eso:

· Cada miembro de nuestra Comunidad Educativa Pastoral está invitado a construirla con su aportación y a colaborar en el establecimiento de unas relaciones que ayudan y enriquecen a todos.

· Asumimos el cuadro de derechos, deberes y responsabilidades de cada miembro de la Comunidad Educativa Pastoral en el Reglamento del centro.

· Cultivamos la honestidad, la transparencia y la solidaridad propia de quienes se sienten corresponsables de un mismo Proyecto Educativo.