31/07/2025
Queremos compartir esta reflexión y argumentación, de la mano de la pedagoga Mar Romera.
La explicación de por qué las familias piden que se les escuche y por qué no les vale otro centro.
Gracias siempre por tu cariño, tus palabras y sobretodo, por tu trabajo incansable y excepcional trabajo.
“Para mí la clave de la diferencia de OSOTU en relación al resto de centros que yo he podido conocer a lo largo de mi vida personal y profesional, (varios centenares) es la mirada de los adultos a los menores, es la consideración de las fortalezas y no de las debilidades; es haber integrado la intervención educativa en un modelo pedagógico coherente sistemático y estructurado (Educar con 3 Ces) donde no se planifica como suma de parte sino como interacción entre las mismas, colocando al alumnado en el centro y desde una formación muy profunda del equipo del profesorado.
Esto hace que alumnado proveniente de otros centros como "alumnado fracasado" en OSOTU remonte y encuentre realmente una verdadera segunda oportunidad.
Osotu no es integración, creo que ha superado la inclusión como se entiende en la escuela ordinaria para convertirse en una educación exclusiva para cada persona que llega al centro.
Una de las claves de lo que ha sucedido en OSOTU, está en la persona que lidera el proyecto pedagógicamente. Sin ella creo que este proyecto no habría sido posible. En mis más de 35 años como profesional en el campo de la educación nunca había conocido y acompañado una lider pedagógica con una estrategia tan clara y una formación permanente tan actualizada y comprometida.
Creo que el equipo que lidera Osotu tiene claro el sentido de la escuela, por esto está ejerciendo un liderazgo transformador que le permite enfrentar desafíos y mantener promesas. Promesas que por otra parte están recogidas en nuestra Constitución y que la mayoría de las instituciones parecen olvidar.
Igual se recoge en la Convención de los derechos del los niños:
Artículo 29
1.Los Estados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar encaminada a:
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades;
b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;
c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya;
d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;
e) Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.
(...)
EDUCAR hoy tiene que ver principalmente con tres verbos: aprender, cuidar e incluir. Tres verbos que tienen que ver con otros tres: facilitar, delegar y escuchar.
OSOTU LO HA ENTENDIDO; Osotu lo hace.
Lo que hace a OSOTU diferente no es tanto que sea un LUGAR DE APRENDIZAJE (lo es, pero hay lugares donde sea prende más y mejor) como que es UN LUGAR PARA CUIDAR EL MUNDO Y PARA HACERNOS COLECTIVAMENTE CARGO DEL MUNDO.
Frente a la idea individualista del aprendizaje OSOTU sitúa el bien común en el centro de sus preocupaciones .
Que se produzca aprendizaje no garantiza que un lugar sea escuela. Lo que hace que OSOTU sea un ejemplo de buena y verdadera escuela es la combinación en igualdad de condiciones para el aprendizaje junto con el CUIDADO (de unou mismo, de los otros y del mundo) en un entorno más que inclusivo que no selecciona, ni expulsa ni diferencia a nadie”.
(Mar Romera, 2025)
