29/06/2025
ADHD ja toiminnanohjaus.
Yhdysvaltalainen neuropsykologi Russell Barkley on tutkimuksissaan havainnoinnut noin 20 - 30% viiveen ADHD-lasten toiminnanohjauksen kehityksessä heidän omaan ikäryhmäänsä verrattuna.
Tämä on merkittävä viive, joka mielestäni tulisi huomioida ja ottaa huomioon etenkin koulumaailmassa.
Emme odota ekaluokkalaisen selviytyvän kolmannen luokan matematiikan tehtävistä, m***a uskon, ettemme usein ymmärrä, emmekä osaa huomioida tätä vastaavaa taitoviivettä ADHD-lasten toiminnanohjauksen pulmia käsitellessämme.
On niin tärkeää aikuisena sisäistää, että lapsi ei tahallisesti unohtele, ole hidas tai huolimaton, vaan että kehityksellisesti hän ei vielä kykene ikätovereidensa kaltaiseen toimintaan.
Mitä tehdä?
- Ole kärsivällinen (nepsylapsi vaatii keskimääräistä enemmän toistoja, aivot ovat epäkypsät)
- Luo yksinkertaisia, samoina toistuvia rutiineja
- Tarjoa visuaalisia tukia aina kun mahdollista
- Rakenna ja automatisoi ainoastaan muutamaa perustaitoa kerrallaan
- Suhtaudu asioihin kevyesti ja positiivisesti 😁
Ihmisen kyky tiedostaa ja tarkkailla omaa toimintaansa (nepsy tai ei) on pitkään hyvin vajavainen. Itse en henkilökohtaisesti jaa ajatusta alla olevan kuvan arvioista nk. ”katosta” adhd-oireisen ihmisen toiminnanohjauksen kehityksessä.
Ihmisen aivot ovat plastiset ja yksilön kyky kehittää itseään, niin halutessaan, on mielestäni rajaton.
