Jesuitinas Donostia

🌟 Gure ikasleak egiten dugun guztiaren muina dira.
Jarduera, proiektu edo erronka bakoitzean, euren garapen pertsonala eta soziala da garrantzitsuena.
💬 Gure ustez, hezkuntza eraldatzaile bat lortzeko ezinbestekoa da ikasle bakoitzari entzunez eta aurrera bultzatuz laguntzea.
🎯 Ez dute edukia ikasi bakarrik egiten; beraiek izango dira etorkizuneko eragile sozialak, gaurdanik mundu hobe bat eraikiko dutenak. 🌍✨

🌟 Nuestros estudiantes son el centro de todo lo que hacemos.
En cada actividad, proyecto o desafío, ponemos su desarrollo personal y social en primer lugar.
💬 Creemos que una educación transformadora comienza cuando escuchamos, acompañamos y potenciamos a cada alumno.
🎯 Porque ellos no solo aprenden; ellos también son agentes de cambio, construyendo un mundo mejor desde hoy. 🌍✨

📚 Zeregin bakoitza gure gaitasunak indartzeko aukera bat da.
Ikasleek modu autonomoan lan egiten dutenean, funtsezko konpetentziak garatzen dituzte, hala nola antolaketa, pentsamendu kritikoa eta arazoen ebazpena.
💡 Hemen, ikaskuntza ez da ezagutza bakarrik; etorkizuneko erronkei aurre egiteko prestakuntza da.
🎯 Urrats txiki bakoitza garrantzitsua delako etorkizunerako bidean.

📚 Cada tarea es una oportunidad para fortalecer nuestras competencias.
Cuando los estudiantes trabajan de manera autónoma, desarrollan habilidades clave como la organización, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
💡 Aquí, el aprendizaje no es solo conocimiento; es preparación para los retos del futuro.
🎯 Porque cada pequeño paso cuenta en el camino hacia el futuro.

🏐 Kirola ez da dibertsioa bakarrik, hazteko aukera ere bada. Boleibol partida bakoitzean, gure ikasleek hainbat gaitasun garatzen dituzte, hala nola talde-lana, komunikazioa eta erresilientzia.
💬 Jolastuz, beren ingurunea eraldatzen duten eta beren bizi-proiektua indartzen duten balioak ikasten dituzte.
🏅 Sake, pase eta puntu bakoitzean zerbait handiagoa eraikitzen dugulako: etorkizuneko pertsona eraldatzaileak.

🏐 El deporte no solo es diversión, es una oportunidad para crecer.
En cada partido de vóleibol, nuestros estudiantes desarrollan competencias como el trabajo en equipo, la comunicación y la resiliencia.
💬 Jugando, aprenden valores que transforman su entorno y fortalecen su proyecto de vida.
🏅 Porque en cada saque, pase y punto, construimos algo más grande: el carácter de futuros personas transformadoras.

📌𝗔𝘇𝗸𝗲𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗱𝘂𝗸𝘁𝘂𝗮: hilorama bat sortu dute 3. mailako ikasleek proiektuari amaiera emateko.

Benetako ikasketa bidean egiten da, ez bakarrik helmugan 🎯. Azken produktu hau ahaleginaren 💪, sormenaren 💡 eta talde-lanaren 🤝 isla da. Harro gaude prozesuan ikasitako guztiaz!🖌️✨

📌𝗣𝗿𝗼𝗱𝘂𝗰𝘁𝗼 𝗳𝗶𝗻𝗮𝗹: los alumnos de 3º han creado un hilorama para finalizar el proyecto.

El verdadero aprendizaje está en el camino, no solo en la meta 🎯. Este producto final es el reflejo de esfuerzo💪, creatividad 💡y trabajo en equipo🤝. ¡Orgullosos y orgullosas de todo lo aprendido en el proceso!🖌️✨

🧪𝗟𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝘁𝗲𝗴𝗶𝗮 𝘇𝗶𝗲𝗻𝘁𝘇𝗶𝗮𝗿𝗲𝗻 𝗲𝗿𝗿𝗼𝗮 𝗱𝗮. Hemen, ideiak frogatzen dira, hipotesiak desafiatu eta egindako aurkikuntzek gure mundua eraldatzen dute. 🧬💡

Esperimentazioak pazientzia, zehaztasuna eta jakin-mina lantzeko balio digu, eta bizitzak salbatzen, mundua konektatzen eta planeta babesten duten aurrerapenak lortzeko aukera ematen digu. 🌍✨

🧪𝗘𝗹 𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝗼 𝗲𝘀 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗿𝗮𝘇ó𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮. Aquí, las ideas se prueban, las hipótesis se desafían y los descubrimientos transforman nuestro mundo. 🧬💡

La experimentación nos enseña paciencia, precisión y curiosidad, permitiéndonos lograr avances que salvan vidas, conectan al mundo y protegen el planeta. 🌍✨

⚡️𝐏𝐨𝐬𝐭𝐞𝐫𝐫𝐨𝐧𝐤𝐚⚡️

📊ℙ𝕦𝕓𝕝𝕚𝕫𝕚𝕤𝕥𝕒 𝕖𝕥𝕒 𝕞𝕖𝕣𝕜𝕒𝕥𝕦𝕒𝕣𝕖𝕟 𝕒𝕫𝕥𝕖𝕣𝕥𝕫𝕒𝕚𝕝𝕖 bilakatu dira bigarren mailako ikasleak egun batez. Proiektuan landutako gauzak bertatik bertara aztertzeko tarte bat izan dute gure hirian.📈

🔹𝙏𝙧𝙚𝙗𝙚𝙩𝙖𝙨𝙪𝙣 𝙠𝙧𝙞𝙩𝙞𝙠𝙤𝙖𝙠 𝙜𝙖𝙧𝙖𝙩𝙯𝙚𝙖: Erronkaren ondorengo esperientziari buruz gogoeta egiteak gaitasun kritikoen garapena ere sustatzen du, hala nola, arazoak konpontzea eta pentsamendu analitikoa.🧠💡

🔹𝙄𝙠𝙖𝙨𝙩𝙚𝙣 𝙟𝙖𝙧𝙧𝙖𝙞𝙩𝙯𝙚𝙠𝙤 𝙢𝙤𝙩𝙞𝙗𝙖𝙯𝙞𝙤𝙖: Ikasitakoak bizitza errealean duen eragina ikustean, ikasleak motibatuago eta ahaldunduago sentitzen dira esploratzen eta ikasten jarraitzeko.🚀✨

🔹𝙀𝙥𝙚 𝙡𝙪𝙯𝙚𝙠𝙤 𝙞𝙠𝙖𝙨𝙠𝙪𝙣𝙩𝙯𝙖: Mota honetako esperientziek ikasitakoa indartzen dute eta denboran zehar gogoratuko duten zerbait bihurtzen dute, ezagutza sakonago finkatzen lagunduz.⏳📚

⚡️𝐏𝐨𝐬𝐭𝐞𝐫𝐫𝐨𝐧𝐤𝐚⚡️

📊Los alumnos de segundo curso se han convertido en 𝕡𝕦𝕓𝕝𝕚𝕔𝕚𝕤𝕥𝕒𝕤 𝕪 𝕒𝕟𝕒𝕝𝕚𝕤𝕥𝕒𝕤 𝕕𝕖𝕝 𝕞𝕖𝕣𝕔𝕒𝕕𝕠 durante un día. Han tenido un tiempo en nuestra ciudad para analizar de primera mano las cosas que se han trabajado en el proyecto.📈

🔹𝘿𝙚𝙨𝙖𝙧𝙧𝙤𝙡𝙡𝙤 𝙙𝙚 𝙝𝙖𝙗𝙞𝙡𝙞𝙙𝙖𝙙𝙚𝙨 𝙘𝙧í𝙩𝙞𝙘𝙖𝙨: Reflexionar sobre la experiencia después del reto también fomenta el desarrollo de habilidades críticas como la resolución de problemas y el pensamiento analítico. 🧠💡

🔹𝙈𝙤𝙩𝙞𝙫𝙖𝙘𝙞ó𝙣 𝙥𝙖𝙧𝙖 𝙨𝙚𝙜𝙪𝙞𝙧 𝙖𝙥𝙧𝙚𝙣𝙙𝙞𝙚𝙣𝙙𝙤: Al ver el impacto de lo aprendido en la vida real, los estudiantes se sienten más motivados y empoderados para continuar explorando y aprendiendo. 🚀✨

🔹𝘼𝙥𝙧𝙚𝙣𝙙𝙞𝙯𝙖𝙟𝙚 𝙖 𝙡𝙖𝙧𝙜𝙤 𝙥𝙡𝙖𝙯𝙤: Este tipo de experiencias refuerzan lo aprendido y lo convierten en algo que recordarán a lo largo del tiempo, ayudando a que el conocimiento se asiente de forma más profunda. ⏳📚

⚡️𝐏𝐨𝐬𝐭𝐞𝐫𝐫𝐨𝐧𝐤𝐚⚡️
🌍 DBH 1. mailako 𝕡𝕝𝕒𝕟𝕖𝕥𝕒 𝕤𝕠𝕣𝕥𝕫𝕒𝕚𝕝𝕖𝕒𝕜 naturan murgilduta, euren munduei bizia emanez. Sormenak ez du mugarik! 🚀

🔹𝙄𝙠𝙖𝙨𝙞𝙩𝙖𝙠𝙤𝙖𝙧𝙚𝙣 𝙝𝙖𝙨𝙪𝙣𝙖𝙧𝙠𝙚𝙩𝙖: Erronkaren ondorengo eguna gakoa da ikaskuntza sendotzeko. Egin dutenari buruz hausnartzeko aukera dute, eta ikasgelan ikasitakoa mundu errealarekin nola konektatzen den ikusteko. 🌍💭

🔹𝙉𝙤𝙧𝙗𝙚𝙧𝙖𝙧𝙚𝙣 𝙗𝙚𝙜𝙞𝙚𝙠𝙞𝙣 𝙞𝙠𝙪𝙨𝙞: Ikasgelan ideia abstraktua zirudiena, posterronkan beren begiekin ikus dezakete. Ondorioz, ikaskuntza esanguratsuagoa eta iraunkorragoa da. 👀🌱

🔹𝙏𝙚𝙤𝙧𝙞𝙖 𝙚𝙩𝙖 𝙥𝙧𝙖𝙠𝙩𝙞𝙠𝙖 𝙡𝙤𝙩𝙯𝙚𝙖: Erronkaren ondoren, ikasleek zuzenean esperimentatu dezakete ikasi dutenaren aplikagarritasuna. Ikasten dutena ez da teoria bakarrik, ukitu, sentitu eta bizi dezaketen zerbait ere bada.🎓➡️🌎

⚡️𝐏𝐨𝐬𝐭𝐞𝐫𝐫𝐨𝐧𝐤𝐚⚡️
🌍 Nuestros 𝕔𝕣𝕖𝕒𝕕𝕠𝕣𝕖𝕤 𝕕𝕖 𝕡𝕝𝕒𝕟𝕖𝕥𝕒𝕤 de 1º de ESO se sumergen en la naturaleza para dar vida a sus propios mundos. ¡La creatividad no tiene límites! 🚀

🔹𝙍𝙚𝙛𝙡𝙚𝙭𝙞ó𝙣 𝙨𝙤𝙗𝙧𝙚 𝙡𝙤 𝙖𝙥𝙧𝙚𝙣𝙙𝙞𝙙𝙤: El día después del reto es clave para consolidar el aprendizaje. Tienen la oportunidad de reflexionar sobre lo que han hecho y cómo lo aprendido en el aula se conecta con el mundo real. 🌍💭

🔹𝙑𝙚𝙧 𝙘𝙤𝙣 𝙡𝙤𝙨 𝙥𝙧𝙤𝙥𝙞𝙤𝙨 𝙤𝙟𝙤𝙨: Lo que parecía una idea abstracta en clase, ahora lo pueden ver con sus propios ojos. Esto hace que el aprendizaje sea más significativo y duradero. 👀🌱

🔹𝘾𝙤𝙣𝙚𝙘𝙩𝙖𝙧 𝙩𝙚𝙤𝙧í𝙖 𝙮 𝙥𝙧á𝙘𝙩𝙞𝙘𝙖: Después del reto, los estudiantes pueden experimentar directamente la aplicabilidad de lo que han estudiado. Lo que aprenden ya no es solo teoría, sino algo que pueden tocar, sentir y vivir. 🎓➡️🌎

✨𝗝𝗼𝗹𝗮𝘀𝗴𝗮𝗿𝗮𝗶 𝗮𝘁𝘀𝗲𝗴𝗶𝗻𝗮𝗸. Elkarrekin momentuak partekatu eta indarrak hartzeko momentu paregabeak ditugu atsedenaldiak.

✨𝗥𝗲𝗰𝗿𝗲𝗼𝘀 𝗮𝗴𝗿𝗮𝗱𝗮𝗯𝗹𝗲𝘀. Momentos perfectos para compartir tiempo y coger fuerzas.

Lan egiteko modu berriak ikastea, erronka desberdinei aurre egitea eta guzti hori ilusioz egitea 🚀 horiek dira gure aste hauetako helburuak.💡Gure ikasleak eta irakasleak buru belarri daude proiektu transdisziplinarretan murgilduta🙇🏻‍♀️👨🏻‍🏫

Afrontar los retos y aprendizajes nuevos con ilusión es nuestro objetivo de estas semanas.🚀 Nuestro profesorado y alumnado están inmersos en los proyectos transdisciplinares.💡🙇🏻‍♂️👩🏼‍🏫

✨ Laguntasuna 🤝🏼 Alaitasun eta irribarre askoren jatorria. Elkar ulertuz eta momentuak partekatuz sortzen diren lotura bereziak.😄

✨ Amistad 🤝🏼Ese vínculo especial que creamos a base de compartir momentos y risas.😄

Ikaskuntza taldean eraikitzen da 💡🧮 Erronka matematikoak ebaztean, helburua ez da soilik erantzun zuzena asmatzea, baizik eta horretara iristeko bidea aurkitzea.👏🏼📚

El aprendizaje se construye en equipo 💡🧮 Al resolver desafíos matemáticos, no solo se trata de encontrar la respuesta correcta, sino descubrir el camino para llegar a ella. 👏🏼📚