Córdoba Ciencia UCC+i

Por aquí nos despedimos hasta septiembre 👋 No sin antes dejarte algunas ideas para que no nos eches mucho de menos.

¡Que tengas un feliz verano! ❤️🏖

🚶🏻‍♀️ Sólo el 10% de 200.000 kilómetros de caminos y senderos de Andalucía está preparado para su uso público. Esa es la conclusión del último estudio realizado por el IESA-CSIC y la Universidad de Córdoba, que pone el foco en la falta de inventarios de caminos, que impide concretar con certeza cuáles son los caminos municipales, y la existencia de una gran parte de los caminos intransitables, bien por su cierre por barreras o por su abandono.

Este artículo incide en el conocimiento de la red de caminos, algo que la sociedad reclama cada vez más pero que sigue siendo una asignatura pendiente para las administraciones públicas. Su conocimiento y el diagnóstico de los problemas que sufre resulta fundamental para que se tomen las medidas para solucionarlos.

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🏫 Los programas de educación bilingüe se idearon con el objetivo de democratizar el acceso a la lengua extranjera, pero ¿lo están consiguiendo? Un estudio de la Universidad de Córdoba ha analizado su implantación en el territorio andaluz, desvelando una brecha en las zonas rurales y la existencia de "zonas ciegas" en municipios del interior.

Para ello ha analizado los más de 2.500 centros de Educación Primaria y 1.600 de Educación Secundaria Obligatoria que hay repartidos por Andalucía. En lo que respecta a Educación Primaria, el 41,8% de los centros andaluces ofrecen enseñanza bilingüe. En municipios de más de 20.000 habitantes el porcentaje crece hasta el 48,7%, pero conforme el cerco se cierra en torno a poblaciones pequeñas, la presencia de colegios bilingües cae, situándose por debajo del 20% en municipios de menos de 3.000 habitantes. En el caso de Secundaria el patrón se repite: el 56,1% de los institutos andaluces son bilingües, pero el porcentaje crece hasta el 66,7% en municipios de más de 20.000 habitantes y baja del 25% en localidades de menos de 3.000.

Además, el estudio revela la existencia de “zonas ciegas” de bilingüismo escolar, aquellas a las que no llega la política potencialmente democratizadora de acceso a la lengua extranjera. Y no siempre se trata de zonas pequeñas o aisladas, sino que pueden abarcar comarcas enteras. Los investigadores señalan que estas “zonas ciegas” coinciden habitualmente con zonas rurales de interior: Los Vélez en Almería, la Sierra de Cádiz, Los Pedroches en Córdoba, el Valle de Lecrín en Granada, la Cuenca Minera de Huelva, gran parte de la Sierra de Segura y Sierra Mágina en Jaén, la serranía de Ronda en Málaga, o la Sierra Norte de Sevilla.

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Hemos estado en Guayaquil, Ecuador, en la cuarta edición de "Ellas y la ciencia", el evento de divulgación organizado por la ESPOL e inspirado en nuestro "Las que cuentan la ciencia" 😍✨ Unas doscientas personas acudieron a la llamada de una decena de científicas ecuatorianas que fueron derribando mitos y desinformaciones en un espectáculo presentado por la directora de Espol Divulga, Sofía Cabrera, bajo el lema “No comas cuento, que hable la ciencia”.

🗣 Entre las divulgadoras de esta edición se encontraba la directora de la Unidad de Cultura Científica de la UCO, Elena Lázaro, que habló de cómo la investigación historiográfica ha combatido mitos y manipulaciones en el relato de la historia contemporánea española.

🌍✈ “Ellas y la ciencia” es la primera versión latinoamericana de “Las que cuentan la ciencia”, que el 22 de octubre volverá a cruzar al charco y llegará a Chile auspiciada por la Universidad Autónoma de Chile, con la colaboración de la Embajada española en Santiago de Chile, a través de su Consejería Cultural, el Centro Cultural La Moneda y la agencia chilena especializada en comunicación científica, FraguaLab. ¡Nos vemos de gira! 👯‍♂

🦴 Una investigación internacional liderada por las universidades de Córdoba y Pisa ha reconstruido, a partir de los análisis isotópicos, las huellas que la alimentación dejó en los restos humanos de una necrópolis italiana, revelando cómo era la vida cotidiana de una comunidad de hace 2.700 años.

A pesar del paso del tiempo, algunos patrones de comportamiento se repiten: la alimentación, la movilidad de las personas, las diferencias de género y el papel del simbolismo funerario en la representación del estatus social.

En concreto, el equipo de investigación ha analizadolos isótopos estables del carbono, del nitrógeno y del azufre, es decir, "huellas químicas" de la alimentación que quedan registradas en huesos, dientes, pelo y uñas, y que pueden conservarse durante miles de años. “Durante su formación, los huesos y los dientes incorporan la composición isotópica de los alimentos y el agua consumidos.

Como resultado, su análisis puede aportar información sobre la dieta, la movilidad y el entorno en el que vivieron las personas", explica la investigadora del Área de Prehistoria de la Universidad de Córdoba Zita Laffranchi.

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🐎 Durante siglos, la tradición oral y los archivos históricos han repetido una misma idea: que el caballo español, forjado en las dehesas y caballerizas de Córdoba y del Sur de la Península Ibérica desde el siglo XVI, fue la semilla de la que nacieron algunas de las razas de caballos más admiradas de Europa y América. Ahora, por primera vez, la genética le da la razón a la historia. Un equipo científico internacional, en el que participa la Universidad de Córdoba y el Laboratorio de Investigación Aplicada de Cría Caballar de las Fuerzas Armadas, ha publicado el primer estudio de diversidad genómica a gran escala centrado en las razas de caballo ‘Barrocas’, confirmando que la Pura Raza Española (PRE), también conocida como caballo andaluz, actuó como auténtico eje genético en la construcción de estas estirpes.

El trabajo sitúa el origen de la Pura Raza Española en la segunda mitad del siglo XVI, en torno a la fundación en 1568 de la Yeguada Real de Córdoba por orden de Felipe II, germen de las históricas Caballerizas Reales de Córdoba —construidas junto al Alcázar y que siglos más tarde Federico García Lorca inmortalizaría como "la catedral de los caballos"—. Allí, mediante una cría selectiva impulsada por la nobleza y las órdenes religiosas, se forjó el prototipo del caballo andaluz: compacto, ágil, dócil y de temperamento noble, ideal para la naciente Alta Escuela de las cortes europeas y la tauromaquia a caballo. Ese caballo, nacido en las dehesas y caballerizas cordobesas, se convirtió con el tiempo en el referente sobre el que se edificaron otras razas Barrocas como el Lipizzano, el Lusitano o el Murgese.

Para comprobarlo con rigor científico, el equipo investigador analizó y comparó el ADN de 440 caballos pertenecientes a quince razas de todo el mundo, combinando técnicas de genómica poblacional de última generación. Los resultados son contundentes: todas las razas Barrocas y sus descendientes forman un bloque genético coherente y claramente diferenciado de los caballos de sangre fría (tipo tiro) y de los de sangre caliente o pura (como el Pura Sangre Inglés o el Árabe). Dentro de ese bloque, la Pura Raza Española aparece como la raza más singular y, al mismo tiempo, como la que más huella ancestral ha dejado en el resto.

El estudio aporta además una confirmación genética de gran valor cultural: la expansión del comercio español hacia América a partir del siglo XVI llevó también el caballo andaluz al otro lado del Atlántico, donde se convirtió en la base de razas criollas. El análisis genómico confirma que estas razas "Barrocas-derivadas" se agrupan genéticamente junto a sus parientes europeos y conservan, cientos de años después, un componente ancestral heredado de la Pura Raza Española.

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