26/10/2021
LoyolaBehLAB visitó hoy el IES Instituto de Educación Secundaria Laguna de Tollón para hacer experimentos de "Habilidades Cognitivas" 🧠, gracias Pablo de Lomas y Antonio Alfonso Costillo, a Gonzalo Sanchez (orientador) y al super grupo:
Laura Giraldo, Emilio Nieto, Paula Piña y Luis Rivero.
01/10/2021
Ilusionando con el proyecto a las maravillosas personas del IES Fernando Quiñones. Muy agradecidos a su directora Charo Álvarez y al equipo. Otro centro que se apunta al proyecto de "Habilidades Cognitivas" 👏
29/09/2021
«Lo que no se mide, no se puede mejorar». Lord Kelvin
24/09/2021
El Consejo del Profesorado (CEP) de Lebrija inaugura el Aula del futuro 🙌.
Este proyecto propone explotar las posibilidades pedagógicas de flexibilizar los espacios de aprendizaje 🧑🏫 en combinación con las tecnologías 💻, para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las metodologías activas.
24/09/2021
Antonio Alfonso Costillo, investigador del LoyolaBehLAB se reúne con Mª Rosario Sánchez-Toscano directora del Centro del Profesorado de Lebrija //www.ceplebrija.com/ para presentar el Proyecto Mapeo de Competencias y habilidades del alumnado 🎓.
24/09/2021
¿Por qué es importante estudiar el ATENCIÓN? 🤔
A través de diferentes juegos 🧩 se podrá obtener un índice de la capacidad atencional de un aula 🧐.
24/09/2021
¿Por qué es importante estudiar el PENSAMIENTO ESTRATÉGICO? 🤔
Implica un proceso estructurado, dinámico y flexible 🔀 que permite modificar la conducta en función de las diferentes circunstancias que influyen en una situación ♟.
24/09/2021
¿Por qué es importante estudiar la CAPACIDAD REFLEXIVA? 🤔
La capacidad reflexiva 🧠 de un individuo es esencial a la hora de discernir entre distintas posibilidades y tomar decisiones adecuadas 👩💼.
24/09/2021
¿Por qué es importante estudiar el RAZONAMIENTO MATEMÁTICO? 🤔
Medimos la destreza del alumnado en el manejo de operaciones abstractas y resolución de problemas numéricos 🧮.
24/09/2021
¿Por qué es importante estudiar la INTELIGENCIA SOCIAL? 🤔
Estudiamos las dinámicas interpersonales 🔗 que se dan dentro del aula con la intención de implementar programas de prevención 🛡 del acoso escolar.