Sunshine Learning Centre surge de la mente, el corazón y la experiencia de su Directora, Susan Diggory, que tras haber estudiado pedagogía y filología en la universidad y haber trabajado en colegios públicos y privados de USA primero y posteriormente en el Colegio Americano de Bilbao durante 18 años, ha condensado en este proyecto todo su saber sobre como enseñar a los niños y adultos la lengua inglesa partiendo de sus intereses, capacidades e intereses específicos. En nuestro centro enseñar inglés no es un trabajo o una obligación para el alumno, es una experiencia divertida y gratificante, algo avalado por una frase repetida por muchas familias. ¡No se que les dais! Todos nuestros programas tienen plazas limitadas por tratarse de grupos reducidos. La atención al estudiante es individualizada y el profesorado es nativo o han sido educados en inglés desde la infancia y cuentan con experiencia enseñando. Con nosotros su hijo aprenderá inglés como si fuera su lengua materna
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Con nosotros su hijo aprenderá inglés como si fuera su lengua materna, aprovechando la etapa ideal para aprender idiomas, entre 1 y 5 años. Todo se imparte en inglés por profesores nativos y en grupos muy reducidos que permiten mucha atención individual, por lo que aprenderán inglés de una forma completamente natural. Sunshine Nursery and Preschool crea un ambiente de aprendizaje ideal para asimilar la lengua, por medio de la inmersión total en el idioma inglés, y potencia la curiosidad innata de los pequeños orientada hacia las ciencias, el arte y la música, a la vez que enseña valores humanos, como el respeto mutuo, el compartir, la responsabilidad y el valor de la vida. En nuestra labor educativa utilizamos una mezcla de varios programas didácticos que son divertidos y han sido probados con éxito en Inglaterra y los Estados Unidos. Los niños de 1 y 2 años disfrutan de una inmersión total y natural en el idioma a través de la música, con canciones, cuentos, juegos y coreografías sencillas y amenas hechas para desarrollar un vocabulario y comprensión básicos. Para los niños de 3 a 5 años, se añade la preparación individual para primaria con la iniciación en la lectura en inglés, desarrollando un amplio abanico de vocabulario en torno a las ciencias naturales, las artes y la música mediante canciones, coreografías, cuentos, manualidades y contacto con la naturaleza. El Sistema Montesori
Porque creemos firmemente que el niño aprende mejor dentro de un ambiente social que respeta su desarrollo individual. Leer más……
Si bien no somos una escuela estrictamente Montessori, respetamos los siguientes principios de Montessori que consideramos muy importantes:
* Creemos firmemente que el niño aprende mejor dentro de un ambiente social que respeta su desarrollo individual. Cada niño progresa a su ritmo personal.
* Los años más importantes en el aprendizaje de los niños son desde el nacimiento hasta los seis años de edad, cuando poseen una sensibilidad extraordinaria y una gran capacidad para absorber y aprender de un medio ambiente creado especialmente para ellos.
* El niño es un ser completo con una personalidad propia aún por descubrir, no una hoja en blanco.
* Nuestra meta principal es ayudar al niño a desarrollar su potencial en todas las áreas de la vida. Todas nuestras actividades promueven el desarrollo de las habilidades sociales, el desarrollo emocional, la coordinación psicomotora, así como su preparación cognitiva. Muchas actividades son autodirigidas y no competitivas para ayudar al niño a crear una buena imagen de sí mismo y a tener confianza para enfrentar retos y cambios con optimismo a la vez que la creatividad florece en un ambiente de aceptación y confianza.
* En nuestra escuela los grupos son pequeños y heterogéneos. Las diferencias de edades dentro de un mismo grupo propician el que el niño pueda desenvolverse de manera natural en una pequeña sociedad en donde reina el respeto por las diferencias. Animamos a los niños más mayores a compartir lo que han aprendido, al mismo tiempo reforzando su propio aprendizaje. Esta interacción da lugar a conversaciones y vocabulario que enriquecen tanto a unos como a otros. La Interacción
Los valores se transmiten en la interacción del proceso educativo. La fundamentación es cognitiva, pero los valores son experienciales
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Los maestros pueden fortalecer o debilitar el potencial del niño. Por ello, los niños deben ser tratados de manera diferente a los adultos, considerando sus limitaciones, pero respetándolos como los seres humanos únicos que son. Por lo tanto, cada maestro debe guiar al niño modelando los valores adecuados en cada momento, mientras el niño desarrolla el gusto por el aprendizaje, disfruta del proceso educativo y obtiene una buena autoestima que le permita enfrentarse a los desafíos de la vida con éxito. Todas nuestras aulas son diáfanas para que los padres puedan observar a su niño en clase, si así lo desean. No obstante, nuestra política es que si su hijo percibe su presencia en la ventana, debe llevarse al niño en ese momento. No hacerlo crea confusión, dado que el niño espera que si sus padres han vuelto es para llevárselo. La comunicación
No somos canguros. Somos un centro de aprendizaje
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Promovemos la comunicación frecuente entre el centro y la familia porque consideramos que la familia es una parte integral y vital en el desarrollo del niño. Esperamos que los padres estén interesados y se involucren en la preparación del niño para la escuela, celebrando sus éxitos y estimulándole en las dificultades. Estamos a la disposición de los padres para contestar sus preguntas y ayudarles a contribuir en la consecución de los objetivos: Aprender inglés como lengua materna. Desarrollar la creatividad e iniciativa del niño y educar en valores. Las ventajas del sistema
Sunshine Nursery y Prechool aventaja en la calidad de los resultados a otros centros educativos infantiles que intentan ofrecer varios idiomas simultáneamente. Leer más……
Al usar el sistema de la inmersión total en inglés, el niño acaba hablando de una forma natural, y con un vocabulario extenso que le permite expresarse y explorar su mundo. Se ha demostrado que los colegios multilingües no consiguen el mismo resultado que una escuela donde utilicen principalmente un idioma. Cuando la enseñanza se hace en varios idiomas, el niño acaba “aprendiendo” la misma información básica varias veces. No tiene la oportunidad de expandir su mente con más información y más vocabulario, ya que hay que repetir las mismas cinco palabras en varios idiomas. Resulta aburrido siempre hablar de gatos, perros y elefantes. No aprende ni un buen vocabulario, ni las cosas interesantes sobre cada animal o tema, ya que se requiere un vocabulario que sobrepasa las cinco palabras. Nuestras características. Somos diferentes porque enseñamos ingles de forma natural, fonética y divertida, potenciando el asombro natural del niño que le impulsa a querer aprender. Preparando a los niños fonéticamente para que tengan éxito con la lectura. Proporcionamos a los alumnos un rico vocabulario que les garantiza el éxito en las escuelas que imparten ciencias en inglés. Fomentamos la educación en valores al descubrirles a los niños la belleza de la vida y mostrarles porque hay que protegerla. Leer más……
Esta academia es diferente por seis razones. Primera: Es en inglés exclusivamente, para que el niño acabe hablando de forma natural como si hubiera crecido en un país angloparlante. El idioma inglés está siempre presente en todas las actividades por medio de un amplio abanico de cuentos, juegos y canciones acompañados por movimientos corporales y coreografías. El contenido incluye un vocabulario específico de las ciencias, la música y el mundo que les rodea. Segunda: La música es la clave presente en toda la educación. Muchas de las canciones son originales nuestras y han sido compuestas expresamente para que los niños aprendan cosas curiosas mientras que se divierten. Tercera: El sistema pone énfasis en mantener el intenso deseo del niño pequeño de descubrir el mundo que le rodea. Ese asombro natural se puede fomentar para que aprendan con mucha ilusión. Pero demasiado a menudo el alumno pierde su motivación al llegar al colegio, donde cada niño debe hacer lo mismo. En nuestra academia cada niño progresa a su propio ritmo, permitiendo desarrollar el potencial específico de cada alumno. Cuarta: Nuestra academia reconoce las diferentes formas de aprendizaje que hay y anima a los niños a usar sus cinco sentidos para explorar el mundo que les rodea, descubriendo sus habilidades diferentes. Cantan, bailan, pintan, plantan semillas, observan y dan de comer a los peces y tortugas, construyen, cocinan, hacen mezclas de harina y sal y colores vegetales para hacer su propia “plastilina” y juegan a hacer teatro. Quinta: Preparamos a los niños fonéticamente para que tengan éxito con la lectura. Empezando con canciones populares y poesías infantiles, el niño asimila de forma natural un vocabulario inglés que se va aumentando paulatinamente conforme va creciendo. De forma lúdica, con canciones y coreografías, los niños de cuatro y cinco años proceden a aprender, paso a paso, los 42 principales sonidos de inglés con sus letras correspondientes. Esto les permitirá leer y escribir palabras y frases sencillas. Además, ese conocimiento fonético resulta tan trasladable al aprendizaje de la lectura en otras lenguas, que a menudo los niños aprenden a leer por sí solos en otro idioma, una vez que han dominado la lectura en inglés. Sexta: Utilizamos un sistema de ciencias y naturaleza de diseño propio, que abre las mentes a sus aspecto
