DigiPen Institute of Technology Europe Bilbao

🎮 Los NPC no piensan, pero están diseñados para que parezca que sí.

Cuando un enemigo te persigue, se esconde, ataca o busca cobertura, detrás no hay magia: hay sistemas de programación trabajando juntos.

Las máquinas de estados finitos, el pathfinding con A* o los árboles de comportamiento ayudan a que un personaje detecte lo que ocurre, elija una respuesta y actúe de forma creíble dentro del juego.

Esa es una de las claves del desarrollo de videojuegos: crear la ilusión de inteligencia a partir de muchas decisiones sencillas.

¿Recuerdas algún NPC que te sorprendiera por su comportamiento?

¡Los estudiantes de DigiPen vuelven a demostrar su talento de rango S en The Rookie Awards 2026! ¡The Visitor (Europe-Bilbao) y Enhorabuena a Spirit & Steel (Redmond) por ser finalistas en las categorías 2D Animated Film of the Year y Console & PC Game of the Year ! 🏆

¡Ya están abiertas las votaciones para el People's Choice Award! Compartir un proyecto en Facebook cuenta como un voto, así que puedes ayudar a que nuestros estudiantes brillen usando el enlace de "compartir en Facebook" que encontrarás en la página de cada proyecto.

¡A por ello, Dragons! Aquí tienes los enlaces a cada proyecto ⬇️

Vota por The Visitor en 2D Animated Film of the Year de The Rookie: https://dgpn.link/4c1Vf3O

Vota por Spirit & Steel en Console & PC Game of the Year de The Rookie: https://dgpn.link/4hUrN3n

Un videojuego terminado es solo la parte visible de todo el trabajo que hay detrás.

Antes de llegar a una experiencia jugable, cada proyecto pasa por muchas fases: diseño de niveles, programación, físicas, modelado, animación, efectos visuales, interfaces, pruebas y muchas decisiones que se revisan constantemente.

Orun, Paw on the Trigger, Fleck & Grus y KnockOff! son cuatro proyectos desarrollados por alumnado de DigiPen Europe-Bilbao que muestran formas muy diferentes de crear videojuegos.

¿Cuál te gustaría probar primero?

Un videojuego terminado es solo la punta del iceberg. 🧊🎮

Detrás de cada personaje, escenario o mecánica hay muchas decisiones que no siempre se ven: prototipos, pruebas, errores, cambios de diseño, desafíos técnicos y trabajo en equipo.

En DigiPen Europe-Bilbao, el alumnado de Arte Digital y Animación e Ingeniería Informática aprende colaborando en proyectos jugables, donde la creatividad y la tecnología avanzan juntas.

¿Qué parte del desarrollo de videojuegos te llama más la atención: el arte, la programación o las pruebas de jugabilidad?

El debate entre formato físico y digital va mucho más allá de dónde guardamos nuestros videojuegos.

La distribución digital ha cambiado la forma en la que accedemos a los juegos, los compartimos y los compramos. Pero el formato físico sigue teniendo un valor especial para quienes disfrutan de la colección, la propiedad y la conservación a largo plazo.

Ambos formatos tienen ventajas. Y también preguntas interesantes detrás.

¿Prefieres formato físico, digital o una combinación de ambos? Te leemos en comentarios.

¿Te imaginas que estudiar sea crear?

En DigiPen Europe-Bilbao, el alumnado aprende a través de la práctica, trabajando en proyectos y poniendo en valor la creatividad: propone ideas, hace pruebas, aprende de los errores, introduce mejoras y trabaja en equipo.

Un entorno donde la creatividad y la tecnología se desarrollan paso a paso, con rigor, acompañamiento y mucha práctica.

Aquí, crear forma parte del camino.

En el desarrollo de videojuegos, probar un proyecto no significa únicamente preguntar si gusta.

El playtesting ayuda a detectar si una persona comprende el objetivo, si la interacción responde como debería, si la mecánica se entiende y si el equipo está preparado para recibir información crítica sobre su propio trabajo.

Este tipo de procesos enseña algo muy valioso: crear no es solo tener una idea, sino aprender a medirla, corregirla y mejorarla a partir de datos, observación y feedback real.

En DigiPen Europe-Bilbao, el alumnado trabaja con dinámicas cercanas a procesos profesionales, donde la iteración y la revisión forman parte del aprendizaje.