Jugarte Psicomotricidad

Una de las primeras acciones de los niños interaccionando con otros objetos es la de dentro- fuera. Meter objetos en una caja/cesta y volverlos a sacar y hacerlo en bucle. Parece una acción sencilla pero si le buscamos su significado en psicomotricidad nos dice mucho sobre el niño y su relación con el entorno.
Primero sacarán objetos de las cestas y su acción será sacar, sacar y sacar. Poco a poco la sacar elegirán un objeto y lo volveran a meter y de nuevo lo echarán al suelo. Algo que los adultos a simple vista vemos como un juego banal pero que engloba dentro de él mucho aspectos de nuestra construcción de identidad.

ESPACIO DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

Este espacio que invita a la calma, a la tranquilidad de ojear un cuento, de ver sus imágenes, escuchar atento.
El fomento del amor por los cuentos, se inicia desde bebés, acompañados siempre de la mirada empática del adulto y con cuentos adecuados a su edad descubren un mundo lleno de posibilidades para aprender adquirir vocabulario conocer animales, objetos, personas....
Con la adquisición paulatina del lenguaje los niños más mayores serán capaces de inventar historias viendo las imagenes del cuento o repitiendo las frases que el adulto les cuenta cuando lo ven juntos.
¿Queréis recomendaciones de cuentos por edades?

ESPACIO DE MOVIMIENTO

Los 6 primeros años de vida de un bebe-niño están caracterizados por la adquisición de muchísimas destrezas en muy corto espacio de tiempo.
Desde el nacimiento donde son personas que necesitan de los cuidados continuados de sus personas de referencia más cercanas, pasando por el volteo, gateo, ponerse de pie caminar, las rabietas, el inicio del colegio hasta los 6 años apróximamente donde ya son capaces de caminar, vestirse y desvestirse, controlan esfínteres, y se están iniciando en la lectura y escritura.
El movimiento forma parte de todo este desarrollo tan grande. Por eso en la escuela infantil no puede faltar un gran espacio para moverse en libertad descubrir por si mismo las diferentes posturas que debe adoptar para alcanzar la verticalidad, para lograr mantenerse de pie sin apoyo y para comenzar a caminar autónomamente.
En casa también podemos ofrecer un espacio para el movimiento. Dependerá del tamaño de cada casa pero con proporcionarle suelo con diferentes materiales que vayan evolucionando según va adquiriendo mayor control sobre su cuerpo. Por ejemplo: cuando un bebé comienza a gatear lo que necesita es espacio para moverse y material interesante ( cesto de los tesoros) para manipular. Poco a poco comenzará a ponerse de pie y necesita algún mueble donde poder apoyarse para mantenerse erguido y lo más importante CONFIANZA. Confianza en que nuestros hijos pueden hacerlo solos, cada niño a su ritmo sin comparaciones y sin presiones.

Cuando nuestro bebé está en la etapa del gateo nos parece que todo a su alrededor es peligroso: los picos de las mesas, los jarrones o elementos de decoración cerca de su alcance, los enchufes...
¿Que podemos hacer?
Lo fácil sería comprar un parque y meterle dentro para que nada de eso le haga daño.
Y si....¿ Le damos la vuelta? Si por unos meses o años cambiamos la decoración de nuestra casa adaptandola a las necesidades de nuestro hijo/a así todos estaremos más tranquilos. Nosotras porque no habrá nada cerca que sea peligroso para ellos y ellos disfrutarán desplazándose por la casa sin peligros y sin restricción de movimientos.
➡️Estarán más felices porque podrán estar cerca de nosotros mientras podemos hacer otras cosas.
➡️Se podrán agarrar a las mesitas bajas para ponerse de pie
➡️Descubrirán SU casa a través de la exploración.

EL JUEGO

Desde que son capaces de coger objetos el juego se convierte en aprendizaje cualquier momento es bueno para dejar al bebé en un ambiente preparado en casa con elementos adecuados a su edad y permitirle jugar y explorar libremente. Una cuchara de madera, un mortero, un cacito cualquier objeto de uso cotidiano se convierte en una fuente de aprendizaje para ellos y además casi sin inversión económica. ❤️

El cuerpo del bebé se mueve libremente, boca arriba o boca abajo, cogiendo lo que está a su alcance o intentando alcanzar aquello que está más lejos.
Nunca me cansaré de observar sus movimientos, cómo cada vez adquiere mayor control sobre lo que quiere coger y acercarse lo con mucha precisión a la boca dentro de poco lo tendrá que hacer con la cuchara...

El cuerpo. El gran olvidado en este confinamiento.
L@s niñ@s han estado meses encerrados sin satisfacer su necesidad más primaria, moverse, su cuerpo es la base de su aprendizaje emocional y ha estado paralizado. Quién ha tenido la suerte de tener espacio para poder ofrecerles esta posibilidad de movimiento habrá sido estupendo pero la gran mayoría no lo ha podido hacer. Ahora que estamos volviendo a la "normalidad" hay que proporcionarles vivencias que saben sus heridas internas, SENTIR su piel, sus extremidades, su cuerpo a través de materias afectivas como es el barro es SANAR su interior. ❤️

Este confinamiento ha traído muchas injusticias entre ellas la cancelación de contratos de escuelas de gestión indirecta y estos que os muestro. La infancia la gran olvidada SIEMPRE. 😔😔

Sesión de Psico en el Colegio San Fernando de Aranjuez. Un placer compartir con los niños de este cole una sesión tan divertida!

Y así termina la sesión!
Dinosaurios invisibles, superhéroes veloces, casitas para esconderse del lobo, convertirse en lobo, cambiar de rol...
Todo esto sucede en una sesión
Gracias por permitirme ser acompañante!

Sala preparada para comenzar!
El grupo de 4 y 5 años investirá la sala con su sus movimientos, sus propuestas, sus fantasías, sus deseos todo tiene cabida en la sala siempre acompañado por la mirada atenta de la Psicomotricista.

Una construcción cuyo fin para el/la niñ@ es observar y vigilar que no venga "el tiburon".
Bien alta y con una base sólida para no caer.

Las casas y cabañas representan un entorno protector. Dentro de ella se vive la regresión, la inmovilidad, la protección y también la omnipotencia para sentirse protegido de los objetos malos que se quedan fuera.
Un lugar de ensueño, un símbolo muy próximo al vientre materno.
Bernard Aucouturier.