Escuela Infantil Municipal A Caracola

¡¡GRACIAS!!

Hoy cerramos una etapa muy especial y queremos hacerlo dando las gracias a todas las familias que han formado parte de este camino.

La educación de un niño no se construye solo en la escuela ni únicamente en casa. Crece y se fortalece gracias a un triángulo imprescindible: familia, escuela y niño. Cuando estos tres pilares trabajan unidos, con confianza, respeto y comunicación, se crea el mejor entorno para aprender, crecer y ser feliz.

Gracias por acompañarnos, por confiar en nuestro trabajo y por formar parte de esta gran FAMILIA CARACOLERA.

Hoy queremos abrir una reflexión, no generar una crítica.

Hablamos de este tema porque lo hemos vivido en primera persona. Hemos preparado festivales, ensayado bailes, organizado espectáculos y compartido la ilusión de las familias en esos momentos tan especiales.

No estamos en contra de las escuelas que los realizan ni, por supuesto, de las profesionales que ponen todo su cariño y esfuerzo en organizarlos. Sabemos perfectamente el trabajo, la dedicación y el amor que hay detrás de cada actuación.

Simplemente queremos invitar a pensar sobre algo que a veces pasa desapercibido: ¿cómo viven realmente estos momentos los niños y niñas de 0 a 3 años?

¿Qué opináis? ¿Creéis que los festivales y graduaciones en la etapa 0-3 son una experiencia que disfrutan los niños o una tradición más pensada para las familias?

Os leemos. ❤️

Mix de fotos del grupo de mayores en el jardín.
Porque mayo ya se sabe cómo es… unos días nos regala sol y otros toca sacar las botas y jugar bajo la lluvia.
Pero haga el tiempo que haga, las ganas de disfrutar y pasarlo bien nunca faltan.

¡Bienvenido Junio!

El próximo 4 de junio a las 16:00h realizaremos uno de los talleres más importantes de este curso: un espacio para comprender el proceso del CONTROL de ESFINTERES desde una mirada fisiológica e informada.

Contaremos con Vanesa Platas, fisioterapeuta especializada en pelviperineología y tratamiento del suelo pélvico, con quien abordaremos las bases madurativas, neurológicas, fisiológicas y emocionales implicadas en este proceso.

En las últimas semanas estamos observando un aumento de situaciones de urgencia relacionadas con la retirada del pañal en niños y niñas que, en muchos casos, todavía no están preparados para iniciar este proceso. Por eso creemos que las decisiones relacionadas con la retirada del pañal deben tomarse siempre desde la información y el respeto a los ritmos individuales.

Queremos hacer una invitación muy especial al profesorado del segundo ciclo de Educación Infantil.

Sabemos que muchas maestras y maestros están sosteniendo situaciones cada vez más complejas en las aulas y que este tema atraviesa directamente el bienestar de los niños y niñas, la dinámica escolar y el desarrollo de las propuestas educativas.

Nos gustaría que este taller fuese también un espacio de encuentro y diálogo con los centros educativos:
un lugar donde poder escuchar su realidad, compartir miradas y pensar conjuntamente qué fórmulas de acompañamiento pueden ayudar a respetar los procesos madurativos sin perder de vista las necesidades de la escuela.

El encuentro está abierto a todas las personas interesadas en esta etapa del desarrollo infantil:
familias sean o no de la escuela, profesorado, alumnado de centros de formación, estudiantes universitarios, profesorado de FP y universidad, profesionales del ámbito sanitario, educativo y social, así como cualquier persona con interés en profundizar en esta temática.

Anotaos en [email protected]

El grupo de caminantes (1-2 años) ha disfrutado de una mañana de juego y exploración al aire libre: esconderse entre la morera, hacer trasvases, tocar, observar y experimentar con todo lo que nos ofrece la naturaleza.

¿Por qué tener un hijo?

Hoy empecé a leer “Ámame para que me pueda ir” y me encontré con una idea que atraviesa muchas de las conversaciones que tenemos sobre crianza:

Un hijo no viene a llenar vacíos.
No viene a salvar parejas.
No viene a darnos sentido.
No viene a cumplir expectativas.
No viene a ser nuestro espejo, nuestro orgullo o nuestro seguro de futuro.

Y quizá ahí empieza una de las reflexiones más importantes de la maternidad y la paternidad:
¿Somos capaces de acompañar una vida que no nos pertenece?

Porque criar no es “tener” un hijo.
Es sostener, cuidar, frustrarse, revisarse, reparar…
y aceptar que esa pequeña persona crecerá hacia un lugar que no podremos controlar.

A veces hablamos mucho de lo que queremos para nuestros hijos, pero poco de desde dónde los estamos deseando.

Y eso también educa.

Tal vez la pregunta no sea:
“¿Por qué quiero tener un hijo?” sino: “¿Qué lugar estoy dispuesto/a a ocupar en su vida?”

Raíces para sostener.
Alas para irse.
Y un vínculo lo bastante seguro como para que quieran volver.

Por eso, el próximo curso retomaremos los grupos de crianza masculina y femenina.

Espacios para pensar(nos), compartir dudas, revisar heridas, desmontar ideas aprendidas y acompañar la crianza desde un lugar más consciente y más humano.

Ojalá podamos crear grupos estables donde sostenernos también entre adultos.

Os esperamos

Y recordad:
estáis invitados/as seáis o no familias de la escuela.